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做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人閱讀理解及答案
在學(xué)習、工作生活中，我們寫(xiě)閱讀題就會(huì )用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學(xué)習做出調整。你所見(jiàn)過(guò)的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人閱讀答案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人》
�、俳裉煜挛�，你去上中文課之前，我看見(jiàn)你不斷地翻書(shū)，一邊翻，一邊數，然后得意地說(shuō)你這個(gè)禮拜讀了兩千多頁(yè)的課外書(shū)，一定能得獎了。過(guò)去的兩個(gè)禮拜，爸爸也確實(shí)看見(jiàn)你每天才吃完飯，就抱著(zhù)書(shū)看，爸爸還好幾次對你說(shuō)：“剛吃完飯，應該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著(zhù)看書(shū)，血都跑到腦袋里去了，會(huì )消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書(shū)的效果也不好�！敝皇遣还馨职衷趺凑f(shuō)，你都不聽(tīng)，才把書(shū)放下幾分鐘，跟著(zhù)又拿起來(lái)。你讀書(shū)的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時(shí)候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本�！爆F在，爸爸終于搞懂了：原來(lái)你們班上有讀書(shū)比賽，每個(gè)禮拜統計，看誰(shuí)讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實(shí)能鼓勵小朋友多讀不少書(shū)。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過(guò)去，既不能咀嚼書(shū)里的意思又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書(shū)的樂(lè )趣——你讀得再多，又有什么意義呢？
�、谧x書(shū)就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣東西；你也可“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說(shuō)明。讀書(shū)也可以像是參加“發(fā)現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰(shuí)讀得多，誰(shuí)考得好。只是到頭來(lái)，很可能沒(méi)見(jiàn)到多少，沒(méi)學(xué)到多少，徒然得個(gè)虛名，卻既浪費了時(shí)間又搞壞了身體。在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說(shuō)過(guò)的話(huà)——孔子說(shuō)：“把已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，常常拿出來(lái)溫習，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說(shuō)：“只知道學(xué)習，卻不加思索，到頭來(lái)等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習，則變得危險了�！痹诳鬃拥倪@兩句話(huà)里提到了三個(gè)詞，也就是“學(xué)”“習”和“思”，“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”�！傲暋笔侵v“溫習”，也就是把學(xué)過(guò)的東西再溫習一下�！八肌笔侵v“思索”，讓學(xué)到的東西能在腦海里多打幾個(gè)轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng )意�，F在，爸爸要問(wèn)你，你禮拜讀了兩千多頁(yè)書(shū)，算是“學(xué)”，是“習”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！
�、酆⒆�！你總是去圖書(shū)館，那里的書(shū)是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完？如果有個(gè)人天天都去讀書(shū)，一輩子讀了幾千萬(wàn)頁(yè)的書(shū)，他還有時(shí)間寫(xiě)文章、寫(xiě)書(shū)，或把學(xué)到的東西拿來(lái)使用嗎？這也好比前兩個(gè)月，爸爸說(shuō)要種番茄，從圖書(shū)館里借了七八種番茄的書(shū)，爸爸一頁(yè)一頁(yè)看，只怕到現在還在讀書(shū)，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢？所以，書(shū)雖然不會(huì )動(dòng)，像是“死的”，但是里面的學(xué)問(wèn)是“活的”。那活的學(xué)問(wèn)又好像種子，你必須把它拿出來(lái)，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長(cháng)出果實(shí)。如果你根本不把種子拿出來(lái)，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長(cháng)出一大堆雜草來(lái)，是不可能有好的收獲的。
�、芎⒆�！爸爸不要你拿第一，只希望你做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人：快樂(lè )地讀，快樂(lè )地用，常常溫習，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書(shū)，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說(shuō)：“爸爸！你看我也模仿那本書(shū)，寫(xiě)了一個(gè)小故事，我還畫(huà)了幾個(gè)插圖呢！”
(節選自《劉墉精品書(shū)坊·花季卷》
1、從文章的第①段可以看出，引起劉墉為女兒焦慮原因是：(2分)
2、第②段中作者化用了兩句孔子關(guān)于“學(xué)”“習”“思”的話(huà)，請你任意寫(xiě)出與此相關(guān)的兩句原文中的一句： (2分)
3、第③段中作者用“種番茄”來(lái)形象地說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（2分）
4、作者在文中要女兒怎樣“做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”？請簡(jiǎn)要概括。你在讀書(shū)中得到過(guò)什么樣的快樂(lè )？請舉一例。(3分)
概括：
舉例：
參考答案：
1、女兒為參加讀書(shū)比賽而囫圇吞棗地讀書(shū)。
2、學(xué)而時(shí)習之 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
3、學(xué)以致用(或用所學(xué)的知識指導實(shí)踐。意近即可)
4、快樂(lè )地讀、快樂(lè )的用，常常溫習、常常思索。舉例：陶淵明讀書(shū)，每有會(huì )意，便欣然忘食。
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