關(guān)于善待家園的閱讀訓練及答案

    　一、基礎題（16分）

　　1．加粗字注音完全正確的是（ ）（2分）

　　A．公頃(qǐng) 淤(yū)泥 侵蝕(shí) B.浸濕(qīn) 呵(hē)護 遷徙(xǐ)

　　C.鐵锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻類(lèi)(zǎo) D.蟄(zhí)伏 殘骸(hái) 俏(qiào)麗

　　2.解釋下列句中加粗的詞語(yǔ)。（3分）

　�。�1）僅僅五年的時(shí)間，這里的情景已今非昔比。

　�。�2）海岸帶后退造成的惡果是房舍倒塌、村民遷徙。

　�。�3）千百年來(lái)，這里的漁民與珊瑚礁友好相處，相安無(wú)事。

　　3.說(shuō)出下列句子運用了什么說(shuō)明方法。（5分）

　�。�1）2000年，文昌市的執法人員在一次打擊活動(dòng)中，從密林深處的一個(gè)非法買(mǎi)賣(mài)珊瑚礁的集散地，當場(chǎng)查獲20噸白花花的形態(tài)各異的珊瑚礁。( )( )

　�。�2）整個(gè)海南省的珊瑚礁被破壞的面積已達80%，該省的珊瑚礁比20世紀60年代減少了60%。( )( )

　�。�3）人們看到，文昌市的海岸線(xiàn)已被海水抽打得如鋸齒般。( )( )

　　4.選出下列加粗的詞語(yǔ)使用恰當的一項（ ）（2分）

　　A.一時(shí)間，滿(mǎn)天大霧把什么都遮沒(méi)了，就是遠處的電線(xiàn)桿也躲得杳無(wú)音信。

　　B.他在學(xué)習上能夠因地制宜，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。

　　C.他待人謙和，不論遇到誰(shuí)，總是付之一笑。

　　D.我是集郵迷，不管得到什么時(shí)期、什么國家的郵票，我都會(huì )如獲至寶，惜愛(ài)有加。

　　5.選出沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項（ ）（2分）

　　A.蜜蜂是不能單獨生活而必須過(guò)群體生活的昆蟲(chóng)。

　　B.小李到現在還沒(méi)有到，大家斷定她大概是生病了。

　　C.墻壁粉刷得非常清潔。

　　D.牧童牽著(zhù)牛在吃草。

　　6.選出填在下句橫線(xiàn)上最恰當的一項（ ）（2分）

　　如果生命是水，尊嚴就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴就是燃燒；如果生命是鷹， 。

　　A.尊嚴就是勇猛 B.尊嚴就是盤(pán)旋 C.尊嚴就是飛翔 D.尊嚴就是羽毛

　　二、整體感悟（10分）

　　1.你認為標題“善待家園”有何含義？（5分）

　　2.讀了本文，你認為作者是一個(gè)怎樣的人？（5分）

　　三、課文閱讀題（11分）

　　閱讀課文第一節第3段，回答下列問(wèn)題。

　　1.給下列加粗字注音（3分）

　　倒塌( ) 遷徙( ) 浸泡( )

　　2.大量的珊瑚礁被破壞，產(chǎn)生了哪些惡果？（2分）

　　3.本段主要采用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（2分）

　　4.本段最后一句話(huà)采用了什么修辭？其作用是什么？（2分）

　　5.概括本段段意。（2分）

　　答案：

　　.一、1.A 點(diǎn)撥：B中“浸”應讀“jìn”，C中“锨”應讀“xiān”，D中“蟄”應讀“zhé”。

　　2.（1）現在的情況不是過(guò)去所能比的。（2）遷移。（3）彼此相處沒(méi)有沖突。

　　點(diǎn)撥：把詞語(yǔ)放到句中去理解。

　　3.（1）舉例子 列數據 （2）列數據 作比較 （3）打比方 點(diǎn)撥：注意從常見(jiàn)的六種說(shuō)明方法“舉例子、列數據、打比方、分類(lèi)別、作比較、下定義”中找答案。

　　4.D 點(diǎn)撥：首先要弄清詞語(yǔ)的意思，才能正確運用。

　　5.A 點(diǎn)撥：B中“斷定”和“大概”相矛盾，只能用其中一個(gè)，C中“清潔”應換為“干凈”，D表達不清，應改為“牧童牽著(zhù)正在吃草的�！�。

　　6.C 點(diǎn)撥：注意聯(lián)系上下文去理解。

　　二、1.“善待家園”就是要人們自覺(jué)地保護環(huán)境，合理地利用資源，時(shí)刻有責任感，保護我們賴(lài)以生存的地球。

　　2.作者是一個(gè)有著(zhù)強烈的責任感和憂(yōu)患意識的人。 點(diǎn)撥：文如其人，注意看文中表達的主題。

　　三、1.tā 點(diǎn)撥：不要誤讀為tà。 xǐ 點(diǎn)撥：不要誤讀為tú。 jìn 點(diǎn)撥：不要誤讀為 qīn。

　　2.使文昌市的海岸線(xiàn)以每年20米的速度后退，海岸帶后退造成的惡果是房舍倒塌、村民遷徙、樹(shù)木被海水淹沒(méi)。 點(diǎn)撥：內容一定在文中，要從文中找答案。

　　3.列數據 說(shuō)明了珊瑚礁被破壞所帶來(lái)的嚴重惡果。

　　4.擬人、比喻 以慘象警示人們不要再破壞珊瑚礁，不要再破壞自然環(huán)境。

　　5.說(shuō)明文昌市珊瑚礁被破壞所帶來(lái)的嚴重惡果。 點(diǎn)撥：整體理解文章內容，注意概括。

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