許衡文言文閱讀答案

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　　許衡文言文閱讀答案

　　許衡，字仲平，懷之河內人也，世為農。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為?”師曰：“取科第耳!”曰：“如斯而已乎?”師大奇之。每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過(guò)人者，吾非其師也�！彼燹o去，父母強之不能止。如是者凡更三師。稍長(cháng)，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無(wú)書(shū)。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說(shuō)。時(shí)兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動(dòng)必揆諸義而后發(fā)。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹(shù)下自若�；騿�(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也�！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主�！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨無(wú)主乎?”

　　轉魯留魏，人見(jiàn)其有德，稍從之。居三年，聞亂且定，乃還懷。凡喪祭娶嫁，必征于禮，以倡其鄉人，學(xué)者浸盛。家貧躬耕，粟熟則食，粟不熟則食糠核菜茹，處之泰然，謳誦之聲聞戶(hù)外如金石。財有余，即以分諸族人及諸生之貧者。人有所遺，一毫弗義，弗受也。姚樞嘗被召入京師，以其雪齋居衡，命守者館之，衡拒不受。庭有果熟爛墮地，童子過(guò)之，亦不睨視而去，其家人化之如此。

　　甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡為京兆提學(xué)。秦人新脫于兵，欲學(xué)無(wú)師，聞衡來(lái)，人人莫不喜幸來(lái)學(xué)�？たh皆建學(xué)校，民大化之。世祖南征，乃還懷，學(xué)者攀留之不得，從送之臨潼而歸。

　　中統元年，世祖即皇帝位，召至京師。未幾，衡謝病歸。至元二年，帝以安童為右丞相，欲衡輔之，復召至京師，命議事中書(shū)省。

　　阿合馬為中書(shū)平章政事，領(lǐng)尚書(shū)省六部事，因擅權，勢傾朝野，一時(shí)大臣多阿之，衡每與之議，必正言不少讓。俄除左丞，衡屢入辭免。

　　帝久欲開(kāi)太學(xué)，會(huì )衡請罷益力，乃從其請。八年，以為集賢大學(xué)士，兼國子祭酒，親為擇蒙古弟子俾教之。衡聞命，喜曰：“此吾事也。國人子大樸未散，視聽(tīng)專(zhuān)一，若置之善類(lèi)中涵養數年，將必為國用�！睍r(shí)所選弟子皆幼稚，衡待之如成人，愛(ài)之如子，出入進(jìn)退，其嚴若君臣。課誦少暇，即習禮，或習書(shū)算。

　　以疾請還懷。十八年，衡病革。已而卒，年七十三。懷人無(wú)貴賤少長(cháng)，皆哭于門(mén)。四方學(xué)士聞?dòng)�，皆聚哭。有數千里�?lái)祭哭墓下者。

　　(節選自《元史列傳第四十五》)

　　問(wèn)題：

　　10.對下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�錯誤的一項是

　　A.衡夜思晝誦，身體而力踐之體：體驗 B.衡獨危坐樹(shù)下自若 危：端正

　　C.人有所遺 遺：遺留 D.領(lǐng)尚書(shū)省六部事，因擅權 領(lǐng)：兼任

　　11. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A.非其有而取之，不可也 夫列子御風(fēng)而行

　　B.即以分諸族人及諸生之貧者 是以君子遠庖廚也

　　C.會(huì )衡請罷益力，乃從其請 今其智乃反不能及

　　D.親為擇蒙古弟子俾教之 誰(shuí)為大王為此計者

　　12.下列各組句子中，全都表明許衡為教化百姓所做努力的一項是

　�、倜渴跁�(shū)，又能問(wèn)其旨義 ②凡喪祭娶嫁，必征于禮

　�、劭たh皆建學(xué)校，民大化之 ④必正言不少讓

　�、輹�(huì )衡請罷益力，乃從其請 ⑥課誦少暇，即習禮

　　A.①②⑥ B.①③⑤ C.②③⑥ D.②④⑤

　　13.下列對文中有關(guān)內容的分析和概括，錯誤的一項是

　　A.許衡小時(shí)候有與眾不同的氣質(zhì)，七歲上學(xué)時(shí)，就表露出對單純讀書(shū)做官不以為然的態(tài)度，有不凡的`穎悟力，年紀稍長(cháng)，嗜學(xué)若渴，即使在避難中也晝夜勤學(xué)不輟。

　　B.許衡有很強的自律意識，一次酷暑天外出，別人都摘路旁的梨吃，唯有許衡毫無(wú)所動(dòng);許衡做事又嚴格遵從禮法，姚樞上調京師，要把原住宅讓他住，他堅辭不受。

　　C.許衡擔任京兆提學(xué)，其間，各地郡縣紛紛建立起了學(xué)校，百姓因此大受教育感化。后來(lái)當許衡離職還鄉時(shí)，學(xué)生們依依不舍，一直將他送到臨潼才回來(lái)。

　　D.許衡后來(lái)被任命為集賢大學(xué)士，兼國子祭灑，在對蒙古子弟的教育上，他既嚴格要求，又愛(ài)之如子。后來(lái)當他因病去世，這些學(xué)生紛紛哭拜在他的靈前。

　　14.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子和課文中的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(共12分)

　　(1) 遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更三師。(3分)

　　(2)天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無(wú)所至極邪?(3分)

　　(3) 刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。(3分)

　　(4) 是誠何心哉?我非愛(ài)其財而易之以羊也，宜乎百姓之謂我愛(ài)也。(3分)

　　參考答案：

　　10.C(應釋為“饋贈 ”)

　　11.D(D 兩個(gè)“為”都是介詞，替。A 第一個(gè)“而”，連詞，表轉折關(guān)系;第二個(gè)“而”，

　　連詞，表修飾關(guān)系。B第一個(gè)“以”，介詞，把;第二個(gè)“以”，介詞，因。C第一個(gè)“乃”，連詞，于是;第二個(gè)“乃”，副詞，竟然)

　　12.C(①句是說(shuō)許衡幼年讀書(shū)時(shí)勤思善問(wèn)，④句是說(shuō)許衡不屈從權勢，⑤句是說(shuō)皇帝答

　　應了許衡的辭職請求 )

　　13.D(根據文意，“紛紛哭拜在他的靈前”的是懷人，亦即許衡的家鄉人)

　　14.(1)(老師)于是告辭離去，許衡的父母極力挽留也沒(méi)能留住。像這樣共換了三任老師。(3分，“強”“凡”“更”各1分)

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