- 相關(guān)推薦
有本事，你也撕閱讀練習題及答案
有本事，你也撕
�、傥疑细咧械臅r(shí)候，有一位數學(xué)老師，姓王。
�、谒险n常常講不到十分鐘時(shí)間，就會(huì )有細小的白沫子掛在他嘴角兩邊，像刷完牙忘記了擦嘴一樣，很扎眼。有搗蛋的學(xué)生給他起了個(gè)外號，叫“王白沫”。那時(shí)候，他住在學(xué)校，經(jīng)常自己做飯吃。晚自習輔導的時(shí)候，給我們講題，常見(jiàn)他的手背上殘留著(zhù)面漬。每每這個(gè)時(shí)候，女生就偷偷地笑，然后問(wèn)他：“老師，你才做過(guò)飯吧？”他似乎意識到什么，趕緊把那雙剛剛和過(guò)面的手藏起來(lái)。
�、塾∠笾�，開(kāi)始他還顯得很窘迫，后來(lái)再遇到類(lèi)似情況時(shí)，笑一笑就過(guò)去了。
�、芡趵蠋煹臄祵W(xué)課上得不錯，許多題都會(huì )給我們講好幾種解法。他說(shuō)，他有一個(gè)同學(xué)，數學(xué)很厲害，上高中的時(shí)候，老師講一章，他撕一章的書(shū)，老師講完了，他的書(shū)也撕完了。而且，他的這個(gè)同學(xué)數學(xué)精通到據說(shuō)選擇題不用算，只看選項，就知道哪一個(gè)是答案�？傊�，他說(shuō)得神乎其神。每次講到這個(gè)故事的時(shí)候，他都神采飛揚，嘴角的白沫也愈發(fā)多，仿佛那個(gè)人不是他的同學(xué)，就是他自己。
�、菸覀冇幸粋�(gè)數學(xué)頂好的同學(xué)，很狂妄。王老師有些看不慣他，就說(shuō)：“你要是哪一天也能一邊學(xué)一邊撕書(shū)，我就服你�！焙髞�(lái)，這個(gè)故事變成了他的一句口頭禪：“有本事，你也撕！”有事沒(méi)事的，他都用這句話(huà)來(lái)鞭策我們。
�、尬夷菚r(shí)候數學(xué)很差，上他的課總不敢看黑板，尤其是他提問(wèn)的時(shí)候，更是把頭壓得低低的，生怕他問(wèn)到自己。即便這樣，有一次，他還是問(wèn)到了我。他喊我名字的那一刻，我嚇得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我臉色蒼白，哆哆嗦嗦地站起來(lái)。王老師見(jiàn)我這樣，很?chē)绤柕嘏u我說(shuō)：“怕什么 誰(shuí)也不是天生就什么都會(huì )的 不會(huì )答不可怕，可怕的是不敢答。我的同學(xué)為什么敢撕書(shū)，那是一種膽量和勇氣。我教你們，希望你們也能像他一樣，在學(xué)習上有這么一股子闖勁和霸氣�！�
�、吣枪澱n，他在臺上唾沫星子飛濺，我們在下邊大氣也不敢出。下課后，同學(xué)們都埋怨我，說(shuō)因為我而挨了批。
�、辔矣幸粋�(gè)同學(xué)叫，在一次考試結束之后，去了老師的辦公室。他見(jiàn)辦公室無(wú)人，就從王老師的辦公桌上找到自己的數學(xué)試卷，把61分改成了87分。然而，改完之后，從辦公室跑出來(lái)沒(méi)多久，他傻眼了，因為那次考試，滿(mǎn)分才85分。
�、釃樀没袒滩豢山K日，他不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
�、獾诙彀l(fā)卷子的時(shí)候，假裝肚子疼，沒(méi)敢去上課，他怕王老師當著(zhù)全班同學(xué)的面揭發(fā)他的“罪惡”行徑。卷子發(fā)下來(lái)，王老師什么也沒(méi)說(shuō)。的卷子上，在被他改過(guò)的“87”分上面，輕輕地畫(huà)了兩道斜杠，然后，在旁邊重新寫(xiě)上了61分。難道老師沒(méi)有發(fā)現？可是，沒(méi)有發(fā)現他怎么會(huì )重新改過(guò)來(lái)呢？如果發(fā)現了，他怎么沒(méi)有任何反應呢？
這件事很蹊蹺，也覺(jué)得不可思議。偷偷地對我們說(shuō)：“管他呢，這事就算稀里糊涂過(guò)去了，逃過(guò)這一劫，以后打死我也不敢了�！�
畢業(yè)的那一年，我們班的數學(xué)考得很好。成績(jì)下來(lái)的那一天，王老師高興得喝了不少酒，他說(shuō)：“你們考得不錯，雖然沒(méi)撕書(shū)，但都算是有本事的學(xué)生�！比缓�，他又在的肩膀上拍了一下，說(shuō)：“你本來(lái)也是最棒的嘛！”
的臉“騰”一下子紅了，他尷尬地等在那里，以為老師還要說(shuō)什么，結果，王老師什么也沒(méi)說(shuō)，只有滿(mǎn)臉燦爛的笑。
那笑，被酒燃燒過(guò)，紅紅的，讓人一輩子難忘。
20、第⑥段的空白處填上正確的標點(diǎn)符號。（2分）
怕什么 誰(shuí)也不是天生就什么都會(huì )的
21、文中三處畫(huà)線(xiàn)句透露的信息是：
�。�1） ；（2）。（4分）
22、本文多角度選擇材料，全方位塑造了王老師形象。根據全文，完成下列表格。（8分）
教育對象 教育方法 教育理念
優(yōu)生
后進(jìn)生
犯錯學(xué)生 用寬容之心暗中幫助
23、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析題目的作用。（6分）
參考答案：
20. ， �。扛�1分，共2分）
21. (1)王老師生活上不拘小節（2)上課講話(huà)時(shí)極為投人(每格2分，共4分）
22. 用“有本事，你也撕”來(lái)鞭策學(xué)生用“敢撕書(shū)”的例子鼓勵我因材施教(每格3 共9分）
23. (1)以王老師的口頭禪為題，吸引讀者的閱讀興趣
(2) 以此為題，作為線(xiàn)索，貫穿全文
(3) 突出王老師教育方法:用這句話(huà)激勵學(xué)生在學(xué)習上要有自信，要有一股子闖勁和霸氣。 ((1)(2)兩點(diǎn)寫(xiě)出一點(diǎn)即3分，第(3)點(diǎn)必寫(xiě)。共6分）
【有本事，你也撕閱讀練習題及答案】相關(guān)文章：
你有多重要閱讀答案06-13
魚(yú)我所欲也練習題及閱讀答案06-02
也說(shuō)神話(huà)閱讀答案07-15
蒲公英也很快樂(lè )的閱讀答案07-19
《最小的星星也閃光》閱讀答案09-27
閱讀答案《最小的星星也閃光》07-04
《最小的星星也閃光》的閱讀答案09-12
《最小的星星也閃光》閱讀答案07-24
《大道之行也》閱讀原文及答案03-04