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錢(qián)塘先生的文言文閱讀及答案
閱讀下面文言文，完成小題。
先生職臨錢(qián)塘日①，有陳訴②負綾絹錢(qián)二萬(wàn)不償者。公呼至詢(xún)之，云：“ 某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負之也�！惫煲暰弥�，曰：“姑取汝所制扇來(lái)，吾當為汝發(fā)市也�！表汈戎凉“讏F夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。即以付之曰：“出外速償所負也�！逼淙吮绕x而出。始逾府門(mén)，而好事者爭以千錢(qián)取一扇，所持立盡，后至而不得者，至懊悔不勝而去。遂盡償所逋，一郡稱(chēng)嗟，至有泣下者。（出自宋 何遠《春渚紀文》
【注釋】：①先生職臨錢(qián)塘日：蘇東坡到杭州任職時(shí)。 ②陳訴：狀告。
【小題1】解釋加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）
�。�1）公熟視久之 （2）非故負之也
【小題2】給文中劃線(xiàn)句子需要加標點(diǎn)的地方用“︱”標出來(lái)。（3分）
須臾扇至公取白團夾絹二十扇就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石頃刻而盡。
【小題3】從本文看，制扇者欠債的原因是什么？（2分）
【小題4】蘇東坡是怎樣幫助制扇者的？從中可以看出蘇東坡是個(gè)怎樣的人？（3分）
答案
【小題1】⑴仔細 ⑵ 拖欠
【小題2】
須臾扇至/公取白團夾絹二十扇/就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石/頃刻而盡。
【小題3】①“適父死”②“所制不售”（或①父親剛剛亡故②做好的扇賣(mài)不出去。）
【小題4】片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就。（或“就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石”幫助制扇）（1分）為政寬和，為人仁厚。（或：關(guān)心百姓疾苦，愛(ài)民如子）（2分）
解析【小題1】試題分析：“熟”是文言文中常見(jiàn)的通假字，其意思是固定的。＂負＂根據語(yǔ)境可推斷出是“償”的反義詞，應譯為“拖欠”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。
點(diǎn)評：文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多�？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內的原則。用心想一想，都能在課內找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識積累，一些文言詞語(yǔ)的常規用法是必須知道的。尤其是文言文課文下面注解里面的詞語(yǔ)。
【小題2】試題分析：要斷句，首先要把句子的意思大致翻譯一下，這個(gè)句子的意思是“片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就�！彼哉_的停頓應是“須臾扇至/公取白團夾絹二十扇/就判筆作行書(shū)草圣及枯木竹石/頃刻而盡”。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯和誦讀能力。
點(diǎn)評：文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。給語(yǔ)段標出停頓，其實(shí)是把幾個(gè)句子斷開(kāi)。所以要注意句子意思不能改變，語(yǔ)意要完整。
【小題3】試題分析：首先找到文中的原句，即“某家以制扇為業(yè)，適父死，而又自今春已來(lái)，連雨天寒，所制不售，非故負之也”，用自己的話(huà)概括即：父親剛剛亡故；連雨天寒，做好的扇賣(mài)不出去。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力。
點(diǎn)評：首先要在原文中找到相關(guān)語(yǔ)句，即確定答案范圍。然后抓住其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解語(yǔ)意的基礎上，概括出切題的答案。
【小題4】試題分析：首先找到文中的原句，即“片刻扇送到，東坡取空白的夾娟扇面二十把，拿起判案筆書(shū)寫(xiě)行書(shū)、草書(shū)，并畫(huà)上枯木竹石，一揮而就”，由此可見(jiàn)是在扇子上寫(xiě)字作畫(huà)，幫助他“發(fā)市”（開(kāi)張）。從這一舉動(dòng)我們可以看出，蘇軾是個(gè)關(guān)心百姓疾苦，愛(ài)民如子的好官。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對人物形象地分析能力。
點(diǎn)評：分析人物形象一定要結合人物的言行、心理、神態(tài)，結合全文內容、故事情節及文章主旨作綜合地分析。有側面描寫(xiě)的也要注意側面描寫(xiě)所展示的人物性格特點(diǎn)。
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