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課文《傷仲永》閱讀附答案
仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！�
【小題1】解釋下列句中劃線(xiàn)的字詞。（4分）
�。�1）或以錢(qián)幣乞之（ ） （2）自是指物作詩(shī)立就（ ）
�。�3）稍稍賓客其父（ ） （4）邑人奇之（ ）
【小題2】選出下列“之”字用法不同的一項：（ ）（2分）
A忽啼求之 B借旁近與之 C秀才觀(guān)之 D不能稱(chēng)前時(shí)之聞
【小題3】用“/”劃分句子停頓。（2分）
�。�1）.借 旁 近 于 之，即 書(shū) 詩(shī) 四 句，并 自 為 其 名。
�。�2）余 聞 之 也 久。
【小題4】翻譯下列句子：（4分）
�。�1） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
�。�2） 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。
【小題5】選文主要記敘了方仲永哪三個(gè)階段的故事？（用文中原句回答）（3分）
【小題6】造成仲永“泯然眾人”的主要原因是 （用文中原句回答）。（1分）
【小題7】本文對我們的教育和啟發(fā)是什么？（2分）
答案
【小題1】（1）求取 （2） 立刻完成
�。�3）以賓客之禮相待 或者 把……當做賓客（4）對……感到驚奇
【小題1】D
【小題1】（1）借 旁 近 /于 之，即/ 書(shū) 詩(shī) 四 句，并/ 自 為 其 名。
�。�2）余 聞 之 也/ 久。
【小題1】(1) 他的父親認為這樣有利可圖，每天強拉著(zhù)仲永四處拜訪(fǎng)同縣的人，不讓他學(xué)習。
�。�2）從此指定事物讓他作詩(shī)，他立刻就能完成，詩(shī)的文采和道理都有可供觀(guān)賞的地方。
【小題1】自是指物作詩(shī)立就 不能稱(chēng)前時(shí)之聞 泯然眾人也。
【小題1】不使學(xué)
【小題1】一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習。
解析【小題1】學(xué)生對文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】D中結構助詞“的”。其他的為代詞。
【小題1】學(xué)生應了解文言的句讀知識，學(xué)會(huì )節奏劃分。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì )用原文概括內容，提高對文本的理解能力。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì )用原文概括內容，提高對文本的理解能力。
【小題1】此題只要有強調后天教育的重要性的意思即可得分。
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