《觀(guān)舞》閱讀答案
做現代文可閱讀要聯(lián)系上下文作答，答案要盡量與文章具體內容結合，這樣的答案才能做到充分準確。例如題目問(wèn)某段在全文中起什么作用，僅答“承上啟下”是遠遠不夠的，答案中要概括出，承上面什么內容，啟下面什么內容，為什么需要這樣寫(xiě)等等。
觀(guān)舞
英·高爾斯華綏
某日下午我被友人邀至一家劇院觀(guān)舞。幕啟后，臺上除周?chē)叽沟幕疑徊纪�，空蕩不�?jiàn)一物。未久，從幕布厚重的皺褶處，孩子們一個(gè)個(gè)或一雙雙聯(lián)翩而入，最后臺上總共出現了十多個(gè)人。全都是女孩子;其中最大的看來(lái)也不超過(guò)十三四歲，最小的一兩個(gè)則僅有七八歲。她們穿得都很單薄，腿腳胳臂完全袒露。她們的頭發(fā)也散而未束;面孔端莊之中卻又堆著(zhù)笑容，竟是那么和藹而可親，看后恍有被攜去蘋(píng)果仙園之感，仿佛己身已不復存在，惟有精魂浮游于那縹緲的晴空。這些孩子當中，有的白皙而豐滿(mǎn)，有的棕褐而窈窕;但卻個(gè)個(gè)歡欣愉快，天真爛漫，沒(méi)有絲毫矯揉造作之感，盡管她們顯然全都受過(guò)極高超和認真的訓練。每個(gè)跳步，每個(gè)轉動(dòng)，仿佛都是出之于對生命的喜悅而就在此時(shí)此地即興編成的舞蹈對于她們真是毫不費難，不論是演出還是排練。這里見(jiàn)不到躡足欠步、裝模做樣的姿態(tài)，見(jiàn)不到徒耗體力、漫無(wú)目標的動(dòng)作;眼前惟有節奏、音樂(lè )、光明、舒暢和(特別是)歡樂(lè )。笑與愛(ài)曾經(jīng)幫助形成她們的舞姿;笑與愛(ài)此刻又正從她們的一張張笑臉中，從她們肢體的雪白而靈動(dòng)的旋轉中息息透出，光彩照人。
盡管她們無(wú)一不覺(jué)可愛(ài)，其中卻有兩人尤其引我注目。其一為她們中間個(gè)子最高，膚褐腰細的那個(gè)女孩，她的每種表情每個(gè)動(dòng)作都可見(jiàn)出一種莊重然而火辣的熱情。
舞蹈節目中有一出由她扮演一個(gè)美童的追求者，這個(gè)美童的每個(gè)動(dòng)作，也都異常嫵媚;而這場(chǎng)追逐宛如點(diǎn)水蜻蜓之戲舞于睡蓮之旁，或如暮春夜晚之向明月吐訴衷曲表達了一縷攝人心魂的細細幽情。這個(gè)膚色棕褐的女獵手，情如火燎，實(shí)在是世間一切渴求的最奇妙不過(guò)的象征，深深地感動(dòng)著(zhù)人們的心。當我們從她身上看到她在追求她那情人時(shí)所流露的一腔迷惘激情，那種將得又止的曲折神態(tài)，我們仿佛隱然窺見(jiàn)了那追逐奔流于整個(gè)世界并永遠如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰歇，雖永劫而長(cháng)葆芳馨。
另一個(gè)使我最迷戀不置的是身材倒數第二、發(fā)作淺棕、頭著(zhù)白花半月冠的俊美女神，短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動(dòng)處，飄飄欲仙。她的妙舞已遠遠脫出兒童的境界。她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著(zhù)律動(dòng)的圣潔火焰;在她的一小段“獨舞”中，她簡(jiǎn)直成了節奏的化身�？於弥�，恍若一團喜氣驟從天降，并且登時(shí)凝聚在那里;而滿(mǎn)臺喜悅之聲則洋洋乎盈耳。這時(shí)從臺下也真地響起了一片窸窣與嘖嘖之聲，繼而歡聲雷動(dòng)。
我看了看我那友人，他正在用指尖悄悄地從眼邊拭淚。至于我自己，則氍毹之上幾乎一片溟濛，世間萬(wàn)物都頓覺(jué)可愛(ài);仿佛經(jīng)此飛仙用圣火一點(diǎn)，一切都已變得金光燦燦。
或許惟有上帝知道她從哪里得來(lái)的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!但是這個(gè)蹁躚的小愛(ài)神的身上卻蘊蓄著(zhù)那種為濃艷色調、優(yōu)美樂(lè )曲、天風(fēng)麗日以及某些偉大藝術(shù)珍品等等所同具的力量——足以把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來(lái)，使之泛滿(mǎn)喜悅。
《觀(guān)舞》閱讀題
小題1:“笑與愛(ài)曾經(jīng)幫助她們形成她們的舞姿”這句話(huà)該如何理解?
小題2:閱讀文章前四段，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)舞蹈的形式之美的?
小題3:“或許惟有上帝知道她從哪里得來(lái)的這股力量，能夠把喜悅帶給我們這些枯竭的心田;惟有上帝知道她能把這力量保持多久!”這句話(huà)有何作用?
小題4:作者在正面描寫(xiě)孩子們的優(yōu)美舞蹈之后，還從哪些方面來(lái)烘托舞蹈感人至深的藝術(shù)效果?
小題5:讀完《觀(guān)舞》，請從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇300字左右的賞析短文。
(1)舞者之美
——簡(jiǎn)析《觀(guān)舞》中的舞者形象
(2)輕靈之筆
——簡(jiǎn)析《觀(guān)舞》中的藝術(shù)手法
《觀(guān)舞》閱讀答案
小題:這些舞者都受過(guò)嚴格認真的訓練，每個(gè)動(dòng)作都出之于對生命的喜悅，沒(méi)有絲毫矯揉造作之感，帶給觀(guān)眾舒暢和歡樂(lè )。
小題:舞者嬌美的外貌;舞者純真的表情;優(yōu)美的舞姿。
小題:作者用豐富的想象力將舞蹈“神化”：舞蹈的感染力已經(jīng)達到了人們不能知曉，只有上帝才能明了的地步。并用奇妙的比喻描寫(xiě)觀(guān)眾在觀(guān)看舞蹈時(shí)的舒坦慰貼的感受，顯得新穎而別致。
小題:臺下觀(guān)眾的嘖嘖贊嘆、歡聲雷動(dòng);友人感動(dòng)得用指尖悄悄拭淚;我的眼前產(chǎn)生了幻覺(jué)：世界萬(wàn)物都覺(jué)可愛(ài)，一切都變得金光燦燦。
小題: (1) 舞者之美
——簡(jiǎn)析《觀(guān)舞》中的舞者形象
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，精湛的藝術(shù)都具有震憾人心的力量，英國作家高爾斯華綏的優(yōu)秀散文《觀(guān)舞》，就生動(dòng)地描寫(xiě)了一場(chǎng)令人如癡如醉、心旌搖動(dòng)的舞蹈。作者以他細膩善感的心靈，驅動(dòng)善于觀(guān)察的眼睛發(fā)現了舞者之美。
作者以生花之筆繪寫(xiě)了舞者展現的舞蹈的形式之美。文中既寫(xiě)到舞者嬌美的外貌，又寫(xiě)舞者純真的表情，還寫(xiě)其優(yōu)美的舞姿。你看，她們“面孔端莊”“堆著(zhù)笑容”“肢體雪白”，“躡足欠步”“旋轉靈動(dòng)”，而且“個(gè)個(gè)歡欣愉快，天真爛漫”，“光彩照人”。其中一個(gè)最可愛(ài)，“短裙之上，絳英瓣瓣，衣衫動(dòng)處，飄飄欲仙”，“她那嬌小的秀顱與腰肢之間處處都燃燒著(zhù)律動(dòng)的圣潔火焰。”顯然，作者在大飽眼福的同時(shí)，以?xún)?yōu)美多彩的文字在讀者面前幻化出了一群翩翩起舞的仙子，給人美的享受。
作者還以飽蘸感情的筆觸，寫(xiě)出了舞者優(yōu)美的舞蹈形式所蘊含的豐富感情。出于對生命的喜悅，舞者用“節奏、音樂(lè )、光明、舒暢和(特別是)歡樂(lè )”來(lái)傳達舞蹈的真諦，讓讀者“隱然窺見(jiàn)了那追逐奔流于整個(gè)世界并永遠如斯的偉大神秘力量”，從而“把心靈從它的一切窒礙之中解脫出來(lái)，使之泛滿(mǎn)喜悅”。
綜觀(guān)全文，前半部分寫(xiě)舞者群像，后半部分刻畫(huà)舞者個(gè)體，作者目睹了異彩紛呈的舞姿，更以敏銳的洞察力，開(kāi)掘了舞蹈藝術(shù)的深刻內蘊，使讀者感同身受，沉醉其中。
(2)輕靈之筆
——簡(jiǎn)析《觀(guān)舞》中的藝術(shù)手法
《觀(guān)舞》一文，作者調動(dòng)諸多藝術(shù)手法，以輕靈的筆觸，細膩的描寫(xiě)，點(diǎn)面結合，將自己的豐富善感的心靈與小演員的完美表演緊緊契合，詮釋了舞蹈之美的深刻內含。
作者善于運用靈動(dòng)的比喻描寫(xiě)舞者的輕靈舞姿。例如，用悲劇的感染力來(lái)比喻第一個(gè)領(lǐng)舞者對自己感情的沖擊力量。“我們仿佛隱然窺見(jiàn)了那追逐奔流于整個(gè)世界并永遠如斯的偉大神秘力量——如悲劇之從不衰竭，雖永劫而長(cháng)葆芳馨”。“追逐奔流于整個(gè)世界”，可見(jiàn)力量之大、范圍之廣;“從不衰竭”、“長(cháng)葆芳馨”，可見(jiàn)時(shí)間之久長(cháng)。悲劇反映的是激烈的矛盾沖突，必然產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的心理效應。以悲劇喻舞蹈，可見(jiàn)舞蹈同悲劇一樣具有雷霆萬(wàn)鈞的震撼力。寫(xiě)第二個(gè)領(lǐng)舞者，“快睹之下，恍若一團喜氣驟從天降，并且頓時(shí)凝聚在那里”。主觀(guān)感受是抽象的，一般人常用具體形象作比喻，作者卻用抽象的“喜氣”作比喻。他的高明之處是把“喜氣”具象化，它不僅能“驟從天降”，而且能“凝聚在那里”，使抽象的喜悅之情變得可睹可摸。
總之，全文以輕靈之筆描寫(xiě)厚重的內容，用喻體的美為讀者創(chuàng )設廣闊的想像空間，使讀者的審美思維與作者產(chǎn)生持久共鳴。
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