《一分鐘》的閱讀答案

　　閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強記所有信息，在領(lǐng)會(huì )短文大意之后，可根據試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。

　　一分鐘

　　著(zhù)名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)向往成功，渴望指點(diǎn)的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至時(shí)，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，眼前的景象卻令青年人頗感意外--班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。

　　沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門(mén)外等一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”一邊說(shuō)著(zhù)班杰明就輕輕地關(guān)上了房門(mén)。不到一分鐘時(shí)間，班杰明就又打開(kāi)了房門(mén)，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。

　　這時(shí)，青年人的眼前展現出另一番景象--房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波�？墒�，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)道：“干杯，你可以走了。”

　　青年人手持酒杯一下子愣住了，尷尬非常遺憾地說(shuō)：“可是，我……我還沒(méi)向您請教……”“這些……難道還不夠嗎?”班杰明一邊微笑著(zhù)一邊掃視著(zhù)自己的房間，輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說(shuō)，“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變許多事情的道理。”班杰明舒心地笑了。

　　青年人把杯子里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝后，開(kāi)心地走了。

　　其實(shí)，只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生。

　　《一分鐘》閱讀題：

　　1. 寫(xiě)出本文的中心(不超過(guò)25字)。(2分)

　　2. 在文中橫線(xiàn)上填上相應的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

　　3. “一分鐘”在文中起到什么作用?(2分)

　　4. 文中說(shuō)：“房間內的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還蕩著(zhù)微波。”這句話(huà)意味深長(cháng)，談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

　　5. 為什么沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非�？蜌獾卣f(shuō)“干杯，你可以走了”?從文中可以看出班杰明對于成功有怎樣的認識?(2分)

　　6. 文中加點(diǎn)的句子“一邊掃視著(zhù)自己的房間”可以去掉嗎?為什么?(2分)

　　7. 寫(xiě)兩句與時(shí)間有關(guān)的名言(成語(yǔ)、俗語(yǔ)也可)。(2分)

　　《一分鐘》閱讀答案

　　1.成功便是把握生命里的每一分鐘。(或：只要把握好生命里的每一分鐘，也就把握了理想的人生)

　　2.既……又……

　　3.“一分鐘”在文中不僅僅是時(shí)間概念，而且能使班杰明表明自己的觀(guān)點(diǎn)，達到啟迪青年人的目的，很好地體現了文章的中心。

　　4.這句話(huà)和一分鐘前房間的情景形成了鮮明的對比。它可以形象地表明在不到一分鐘的時(shí)間里可以做許多事，而珍惜時(shí)間就意味著(zhù)成功。(意思對即可)

　　5.因為班杰明已用實(shí)際行動(dòng)表現了自己對成功的認識，而這個(gè)行為本身就是對青年人的幫助和指點(diǎn)。從中可以看出班杰明對于成功的理解是：一分鐘時(shí)間可以做許多的事情，可以改變許多事物，只要把握生命里的每一分鐘，就可以成功。

　　6.不能去掉。因為班杰明的真實(shí)意圖一開(kāi)始青年人并沒(méi)有領(lǐng)悟，而“一邊掃視自己的房間”可以起到進(jìn)一步提醒青年人的作用，如果去掉，內容上連接也不夠緊湊。

　　7.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。浪費時(shí)間就等于慢性自殺。(答案不唯一)

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