劉柳《萌芽》閱讀答案

　　閱讀記敘文要能明確這三個(gè)要素，即使不要求準確概括，也須達到能大體將這記敘文的主體部分，內容的展現，人物的塑造，中心的表達這三點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的地步。下面小編給大家帶來(lái)。希望大家喜歡。

　　萌芽

　　劉柳

　　在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：'你怎么老把葡萄核埋在花盆里?'

　　'我想種出葡萄來(lái)。'他頭都不抬。

　　'可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。'

　　'知道。'

　　'那你干嗎還這樣?'我好奇了。

　　'種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng )造奇跡。'孩子抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。

　　過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。

　　男孩的家長(cháng)幾天后才發(fā)現男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應，出去一看，發(fā)現男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：'你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了?買(mǎi)醬油去!'說(shuō)著(zhù)，便遞錢(qián)給了孩子。

　　過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親懂了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著(zhù)他給的錢(qián)。

　　孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著(zhù)孩子的手，呵斥道：'你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?'

　　孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：'我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?'

　　孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：'以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執迷不悟。'說(shuō)著(zhù)打了孩子一耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。

　　孩子看著(zhù)滿(mǎn)地的泥土與碎片，哭了。

　　男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。

　　一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄也把葡萄埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄核長(cháng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)'你怎么老把葡萄核埋在花盆里?'

　　'我想種出葡萄來(lái)?

　　'種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。'

　　'知道。'

　　'那你干嗎還這樣?'

　　'種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng )造奇跡。'女孩抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。

　　男孩說(shuō)：'真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。'

　　'種下去要每天澆水，你知道嗎?'男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。

　　幾天后，女孩的花盆里居然長(cháng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著(zhù)花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。

　　我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：'你怎么在這里流淚?'

　　男孩說(shuō)：'葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。'

　　男孩又說(shuō)：'她父親真好。'說(shuō)著(zhù)，男孩嗚嗚地哭了。

　　1.這篇文章寫(xiě)了兩件事，試用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩件事的內容。

　　答：第一件事：_____________________________________________________________

　　第二件事：_____________________________________________________________

　　2.這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以'萌芽'為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：_______________________________________________________________________

　　3.閱讀下面語(yǔ)句，回答問(wèn)題。

　�、拍泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。

　　假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說(shuō)些什么呢?寫(xiě)在下面。

　　答：___________________________________________________________________

　�、颇泻⒄f(shuō)：'葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。'

　　男孩又說(shuō)：'她父親真好。'說(shuō)著(zhù)，男孩嗚嗚地哭了。

　　男孩為什么稱(chēng)贊女孩的父親'真好'?

　　答：___________________________________________________________________

　　參考答案和分析：

　　1.本題考查對選文內容的理解及概括能力，引導學(xué)生通過(guò)對文章內容的分析理解作品的主題。選文主要寫(xiě)了兩件事，第一件事寫(xiě)男孩用葡萄核種葡萄，遭到父親粗暴對待。第二件事寫(xiě)女孩用葡萄核種葡萄，得到父親暗中幫助。

　　2.本題明為考查對標題的理解，實(shí)際是在考查對文章主題的理解。萌芽，可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng )新精神的萌芽。也可以理解為：以'萌芽'為題，寄寓著(zhù)作者這樣的希望和心情：家長(cháng)、教師以及一切關(guān)心孩子成長(cháng)的人們，要愛(ài)護孩子的創(chuàng )造精神，不要扼殺可貴'萌芽'�；卮鸩磺笕�面，能談出一點(diǎn)認識，意思正確，言之成理即可。

　　3.⑴本題考查同學(xué)們的理解及想象能力。示例：知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說(shuō)'執迷不悟'，還把花盆摔碎了……⑵本題考查對重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。示例：女孩的父親能理解孩子的心，尊重孩子的感情。以上兩個(gè)問(wèn)題的解答言之成理即可。

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