元稹《聞樂(lè )天左降江州司馬》教案

　　引導語(yǔ)：《聞樂(lè )天左降江州司馬》是元稹的作品，詩(shī)中表達了作者聽(tīng)到友人被貶消息時(shí)的震驚不安和擔憂(yōu).作為老師，要怎么上這節課呢?

　　《聞樂(lè )天左降江州司馬》教案

　　一、教學(xué)目標

　　1、思想性欣賞：詩(shī)懂詩(shī)歌的內容，學(xué)會(huì )感動(dòng)(教學(xué)重點(diǎn))。

　　2、藝術(shù)性欣賞：品味詩(shī)的意境，明確“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的道理，

　　掌握本詩(shī)借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色(教學(xué)難點(diǎn))。

　　二、評價(jià)目標

　　70%的學(xué)生能讀懂詩(shī)歌的內容，明確文學(xué)作品“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的道理，掌握本詩(shī)借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、激情導入

　　中國是詩(shī)歌的王國，而唐詩(shī)是這個(gè)王國里最艷麗的一朵奇葩，是中華

　　民族文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，雖歷盡千余年卻依然活力四射，璀璨奪目�？梢哉f(shuō)，唐詩(shī)是偉大的，是至高無(wú)上的，取得的成績(jì)是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。那就讓我們走進(jìn)唐詩(shī)，欣賞唐詩(shī)吧!

　　2、圖片欣賞

　　多媒體展示流浪兒捐助汶川的圖片，讓學(xué)生評議讓自己感動(dòng)的原因。

　　明確：盡管他們歷盡人間的苦難，盡管他們飽嘗世態(tài)的炎涼，但傷殘和貧寒卻無(wú)法泯滅骨髓里的善良和愛(ài)心 。在祖國四川汶川最困難的時(shí)侯，當我們在捐獻出了對我們而言屈指可數的金錢(qián)時(shí)，他們卻捐獻了自己活下去的依靠!難道這不足以讓我們感動(dòng)嗎 ?不足以讓 我們震撼嗎?富者捐獻愛(ài)心是一種責任，貧者捐獻愛(ài)心是一種偉大，饑者捐獻愛(ài)心是一種崇高。讓我們對他們敬個(gè)禮吧，祈禱他們未來(lái)的日子一路走好!

　　3、思想性欣賞：閱讀本詩(shī)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己被詩(shī)中感動(dòng)的原因。

　　明確：元稹盡管自身已被貶謫他鄉(通州)，又身患重病，奄奄一息，但忽然聽(tīng)到摯友也蒙冤被貶時(shí)，不禁陡然一驚，震驚“坐起”，可見(jiàn)其對友人之憂(yōu)心，足見(jiàn)元、白二人友誼之深!

　　拓展： 友情是李白的“我寄愁心與明月, 隨風(fēng)直到夜郎西”的牽掛;友情是王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的憂(yōu)心;友情是王勃的“海內存知己，天涯若比鄰” 安慰;友情是高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的激勵。

　　4、藝術(shù)性欣賞：品味詩(shī)的意境，明確“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的道理，掌握本詩(shī)借景抒情、情景交融的藝術(shù)特色。

　　明確：詩(shī)中殘燈、陰影、暗風(fēng)、秋雨、寒窗等意象構成了一幅陰沉昏暗的畫(huà)面，表達了詩(shī)人悲涼、凄慘、孤獨的情懷，對摯友的關(guān)切同情，以及由此產(chǎn)生的憤激不平。——借景抒情

　　詩(shī)中因為有了情的移入，才讓這些原本客觀(guān)的景物都帶上感情色彩了，“殘燈”、“暗風(fēng)”、“寒窗”，營(yíng)造出了昏暗、低沉、凄涼、悲苦的意境。這既是景語(yǔ)，又是情語(yǔ)，是以哀景抒哀情，情與景融會(huì )一體。

　　5、課外拓展：品味“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的實(shí)例。

　　例一：楊柳岸、曉風(fēng)殘月。碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?總是離人淚。

　　例二：金黃的菜花在一片片綠色中隨著(zhù)輕柔的春風(fēng)搖曳，送來(lái)了縷縷花香。田壟上兩三枝粉面桃花，點(diǎn)綴著(zhù)這孕育豐收的搖籃。圍著(zhù)籬笆的池塘里，浮著(zhù)一群悠閑的水鴨，有的曲頸梳洗，有的低頭覓食。蒼翠的竹林里，隱隱露出一兩間農家茅屋，縷縷青煙在林中升騰。

　　例三：媽媽的墳墓在離家不遠的山坡上，那里有一棵老刺槐樹(shù)。秋風(fēng)中，片片黃葉離開(kāi)枝頭，凄凄地飄飛。樹(shù)枝上成群的烏鴉望著(zhù)紙錢(qián)似的落葉呱呱地叫著(zhù)，驚得地上的枯草也瑟瑟發(fā)抖。

　　例四：天亮了，全家人熬了一夜，終于拿定了主意。我高興地拉著(zhù)干爹來(lái)到公園賞花：紅的如火，粉的如霞，白的如雪，一朵朵，一簇簇，擎著(zhù)露珠，映著(zhù)朝霞，啊，這兒陽(yáng)光燦爛!

　　6、鞏固提高：閱讀李白《送孟浩然之廣陵》一詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中讓自己最感動(dòng)是什么?

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

　　孤帆遠影碧空盡, 唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。

　　明確：好友的身影已消失了，但作者還舍不得轉身離去。這足見(jiàn)兩個(gè)友誼之深。