別了 我鐘愛(ài)的三尺講臺詩(shī)歌
金色的年華，
全新的姿態(tài)，
鐘愛(ài)與緣分兼有，
我踏上了這三尺講臺。
說(shuō)不清是興奮、是快樂(lè )、是自豪、是光彩……
看到稚氣的目光中閃爍著(zhù)
神秘、崇拜、希望、信賴(lài)時(shí)，
才真正意識到講臺上的我應該
是責任、是智慧、是博學(xué)、是慈愛(ài)……
德國教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：
“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)乃是一種最高意義的
自我教育的學(xué)校�！�
是的，教育他人與升華自我并行、同在。
這講臺就是一方沃土，
讓我獲得了飽滿(mǎn)充實(shí)的成熟，
并不斷地享受著(zhù)桃李芬芳時(shí)的欣慰和愉快。
——我感謝這三尺講臺！
站在這小小的講臺上，
三十多年來(lái)與孩子們
一起攀登科學(xué)的山，
一起遨游知識的海,
一起體味著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，
一起憧憬著(zhù)令人心馳神往的未來(lái)
……
領(lǐng)略自然風(fēng)光，
追求天地人的和諧；
鑒賞古今文明，
感受真善美的存在；
透視世界風(fēng)云，
放眼五洲四海；
歌頌改革開(kāi)放，
見(jiàn)證百業(yè)蓬勃方興未艾
……
有過(guò)迎考沖刺的緊張，
有過(guò)默契和諧的愉快，
有春風(fēng)化雨，循循善誘，
有曉之以理，動(dòng)之以情，
偶爾也有聲色俱厲的責怪
……
雛鷹展翅，
小樹(shù)成材，
這小小的講臺
融進(jìn)了多少辛勞，
融進(jìn)了多少關(guān)愛(ài)。
為千家萬(wàn)戶(hù)的孩子傳授知識，
傳播民族文化，
傳承人類(lèi)文明，
正是這一事業(yè)偉大而神圣之所在。
——我熱愛(ài)這三尺講臺！
歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，
每天都聆聽(tīng)著(zhù)人類(lèi)最?lèi)偠穆曇簦?/p>
鼓勵、批評與喝彩，
時(shí)時(shí)在關(guān)注著(zhù)未來(lái)棟梁的成長(cháng)狀態(tài)。
沒(méi)有世俗的.喧鬧，
只有寧靜淡泊與癡心不改；
沒(méi)有鮮花、掌聲和榮耀，
只有一股恒久不絕的潛流濡染群芳，
只有一種亙古不變的愛(ài)沁人心懷。
這小小的講臺，
是我職業(yè)生命的支撐，
是我信念情感的依賴(lài)。
是通向文明的橋梁，
是百年大計的承載。
——我景慕這三尺講臺！
此刻，
面對這高潔神圣的三尺講臺，
帶著(zhù)難以名狀的眷戀與無(wú)奈，
伴著(zhù)我職業(yè)舞臺大幕的徐徐降落，
懷著(zhù)無(wú)悔無(wú)愧無(wú)限感慨，
深情而留戀地道一聲：
別了，我鐘愛(ài)的三尺講臺！
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