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詩(shī)歌鑒賞練習參考
1．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
觀(guān)書(shū)有感 朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
【注】鑒：鏡子。古時(shí)以銅為鏡，用鏡袱蓋上，用時(shí)打開(kāi)。渠：代詞，這里指方塘。
�。�1）上聯(lián)是怎樣具體描繪方塘的清澈明凈的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）這首說(shuō)理詩(shī)運用了什么表達技巧？告訴人們一個(gè)什么道理？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
贈劉景文 蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，正是橙黃桔綠時(shí)。
【注】擎雨蓋：指荷葉。橙黃桔綠：秋末冬初景物。
�。�1）上聯(lián)描寫(xiě)殘秋景象，詩(shī)人要表達什么情意？聯(lián)系全詩(shī)看，寫(xiě)荷、菊的作用是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）詩(shī)人為什么稱(chēng)“橙黃桔綠”是一年好景？這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么人生哲理？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋 詞 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
�。�1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現的？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）秋天可寫(xiě)的景物很多，劉禹錫在詩(shī)中為什么只寫(xiě)沖天而上的一鶴？有何深意？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)華清宮絕句（其二） 杜牧
新豐綠樹(shù)起黃埃，數騎漁陽(yáng)探使回。
霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)。
【注】新豐，地名，在陜西潼縣境內。漁陽(yáng)，在今河北省境內，當時(shí)屬安祿山管轄。探使，帝派使者探安祿山反否，使者受安祿山賄賂，言祿山不反。
�。�1）第四句中“破”字煉字精確而語(yǔ)意深沉。古樂(lè )舞曲有“入破”，除此之外，還有什么深刻含義？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）這首詩(shī)表達了詩(shī)人什么情感？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
使至塞上 王維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
�。�1）這首詩(shī)描寫(xiě)的塞外風(fēng)光具有怎樣的特點(diǎn)？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）第三聯(lián)是被王國維稱(chēng)為“千古壯觀(guān)”的名句，其中“直”和“圓”十分傳神。請說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字的運用好在哪里？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
詠 柳 曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
�。�1）這首詩(shī)題為“詠柳”，實(shí)際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）第四句如果改為“不知秋后有清霜”于文意也可通。你覺(jué)得哪一種更好些？為什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
芙蓉樓送辛漸 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
�。�1）結句“一片冰心在玉壺”是這首詩(shī)的詩(shī)眼所在�！氨摹焙汀坝駢亍庇惺裁刺攸c(diǎn)？有什么寓意？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）請你說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的情懷。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。
青玉案-元夕 辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。
寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
�。�1）“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”這一句在詞中的含義是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）清代學(xué)者王國維在《人間詞話(huà)》中將它作為成大事者必經(jīng)歷的三種境界中的最高境界，請你說(shuō)說(shuō)這是怎樣的一種境界。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。
�。壑袇危葙u(mài)花聲·懷古張可久
美人自刎烏江岸，戰火曾燒赤壁山，將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(cháng)嘆。
�。�1）首句“美人自刎烏江岸”，是以＿＿＿＿＿＿＿的典故反映＿＿＿＿＿＿＿＿的歷史。
�。�2）詞人選取三則歷史材料，有無(wú)辜而死的個(gè)人悲劇，有戰火熊熊的眾生劫難，也有戍邊無(wú)歸的軍人悲哀，雖然角度不同，卻揭示了一個(gè)共同主旨：＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�3）整個(gè)作品在敘述史實(shí)的基礎上直抒胸臆，情調沉郁悲涼，“長(cháng)嘆”中飽含著(zhù)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的復雜感情。
10．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
飲湖上初晴后雨 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
西 湖 周起渭
天邊明月光難并，人世西湖景不同。
若把西湖比明月，湖心亭似廣寒宮。
�。�1）兩首詩(shī)開(kāi)篇都贊西湖景色之美，但角度不同，請簡(jiǎn)要分析。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）兩首詩(shī)后兩句都運用了比喻的手法來(lái)描寫(xiě)西湖之美，請分析其在比喻上的不同特色。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【參考答案】
1．（1）將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現塘水的清澈明凈。（2）詩(shī)人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描繪了讀書(shū)達到的心領(lǐng)神會(huì )的高超境界。告訴人們只有不斷汲取新的知識，才能提高道德和文化修養。
2．（1）贊美在肅殺的深秋時(shí)節，菊枝傲霜獨立的品格。寫(xiě)荷與菊意在襯托橙與桔，贊揚它們的盎然生機和不畏嚴寒的堅貞氣節。（2）因為寒冷培育了橙與桔堅韌的品格和崇高的氣節。說(shuō)明的人生哲理是，只有嚴酷的環(huán)境才能鍛煉人，才能檢驗、識別一個(gè)人的風(fēng)骨。
3．（1）樂(lè )觀(guān)豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。（2）借托鶴沖天的形象表明心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
4．（1）用來(lái)指唐玄宗和楊貴妃荒淫享樂(lè )，招致安祿山的叛亂，造成中原殘破，國勢衰微。（2）表達了詩(shī)人對統治者荒淫享樂(lè )使山河破敗的無(wú)情譴責，借古諷今，以慘痛的歷史鑒戒現實(shí)。
5．（1）具有奇特、壯麗、雄渾、開(kāi)闊的特點(diǎn)。（2）“直”字寫(xiě)出了荒漠無(wú)風(fēng)、孤煙直上的勁拔、堅毅之美�！皥A”字給人以親切溫暖而又蒼茫之感。這兩個(gè)字不僅準確地描繪了大漠雄奇的景象，而且表現了作者深切的感受。
6．（1）諷刺得勢便猖狂的小人，警告他們最終沒(méi)有好下場(chǎng)。（2）用“天地”好�！疤斓亍敝�(zhù)眼于空間，有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)�！扒锖蟆迸c“清霜”語(yǔ)意重復。
7．（1）冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。（2）作者以晶瑩透明的冰心、玉壺自喻，表明自己沒(méi)有追求功名富貴的欲念，堅持玉潔冰清操守的情懷。
8．（1）寫(xiě)對意中人多次苦尋，終于在燈火稀落的僻靜之處發(fā)現了她的身影。詞人以此表現自甘寂寞和孤高自賞的情懷。（2）經(jīng)過(guò)多方探尋、刻苦鉆研之后達到的豁然開(kāi)朗的境界。
9．（1）虞姬自刎，楚漢戰爭。（2）連綿的戰爭給百姓帶來(lái)的只是災難。（3）憂(yōu)國憂(yōu)民而又無(wú)可奈何。
10．（1）蘇詩(shī)著(zhù)力描繪晴天和雨中景象，實(shí)寫(xiě)西湖之美。周詩(shī)說(shuō)明月光也比不上西湖的光彩，西湖之景與別處不同，虛寫(xiě)西湖之美。（2）在比喻上，蘇詩(shī)把西湖比作美女西施，不求形似，只求神似。周詩(shī)則以形比形，把西湖比成明月，把湖心亭比成月宮中的廣寒宮。
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