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中考詩(shī)歌鑒賞題的答題格式
一、基本概念
1、表達方式：
詩(shī)詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式。其中，描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。
描寫(xiě)方式有動(dòng)靜結合、虛實(shí)結合等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)等。
2、結構形式：
常見(jiàn)的有首尾照應、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、層層深入、先總后分、先景后情、卒章顯志、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：
包括對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復等。
4、寫(xiě)作技巧：(藝術(shù)技巧、表現手法)
包括賦比興、襯托、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置等。
5、藝術(shù)風(fēng)格：
包括雄渾、曠達、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約等。
6、語(yǔ)言特色：
包括清新、平淡(質(zhì)樸)、絢麗、明快、含蓄、簡(jiǎn)潔等。
7、描寫(xiě)：
包括動(dòng)、靜，點(diǎn)、面，正面描寫(xiě)、側面描寫(xiě)，遠、近、高、低等。
二、解答技巧
(一)、解題入格
1、詩(shī)歌形象：身份+性格
2、詩(shī)歌意象、含義：表層含義+深層含義(即解釋詩(shī)句)
3、所抒感情：通過(guò)什么內容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情
4、體會(huì )意境：客觀(guān)形象+主觀(guān)感受+交融了什么意境
5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)
6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)
7、賞析表達方式：怎樣敘(描寫(xiě))+敘(描寫(xiě))什么+抒什么情
8、賞析表現手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)
9、體會(huì )詩(shī)歌情感：憂(yōu)國憂(yōu)民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛(ài)、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂(lè )、黑暗官場(chǎng)之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之感慨等。
10、概括詩(shī)歌內容：這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(jià)(總分總式)
(二)、答題程式
寫(xiě)什么方面：寫(xiě)景抒情，詠物言志(情)，懷古詠史，即事感懷，邊塞征戰，山水田園，意象，意境，背景，主旨。
怎樣寫(xiě)方面：浪漫主義，現實(shí)主義，詩(shī)眼，借景抒情，融情于景，直抒胸臆，虛實(shí)相濟，繪形繪聲繪色，動(dòng)靜結合，化靜為動(dòng)，煉字，起承轉合，賦比興。
為何寫(xiě)方面：抒發(fā)的思想感情，反映的社會(huì )現實(shí)，表現的情趣，寄托的情懷(愛(ài)慕、愁緒、惆悵、苦悶等)，表達的追求，流露的傾向，發(fā)出的感慨，袒露的心跡，造就的情致。
這首詩(shī)采用了(表達方式、修辭手法、表現手法)技法，寫(xiě)出了(意象)的(某某)特點(diǎn)，表現了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
詩(shī)歌鑒賞答題格式例析
詩(shī)歌鑒賞所采用的主觀(guān)題形式能更好地反映出考生對詩(shī)歌的理解把握。它的提問(wèn)是多種多樣、變化無(wú)端的，思想、風(fēng)格、藝術(shù)、語(yǔ)言、情感往往讓考生感到無(wú)所適從，不知道從哪一方面來(lái)進(jìn)行解答，結果答非所問(wèn)，從而造成一些不必要的失分。下面，就詩(shī)歌鑒賞提問(wèn)的類(lèi)型與解答的內容進(jìn)行歸類(lèi)，希望能夠給考生以幫助。
第一種類(lèi)型：
提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌采用了何種表現手法？
提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌運用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的？
正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著(zhù)重的是詩(shī)歌整體的藝術(shù)表現特色，主要應該從詩(shī)歌的整體構思、詩(shī)歌整體的藝術(shù)技巧方面來(lái)解答。答案一般應該在下列詞語(yǔ)中選擇：
直接抒情間接抒情（借景抒情與托物言志）映襯（正襯和反襯）象征聯(lián)想想象用典對比對照動(dòng)靜結合
除了這些常見(jiàn)的手法外，還有諸如變換抒情角度、白描、渲染等。
常見(jiàn)錯誤：解答這類(lèi)提問(wèn)時(shí)，考生常犯的一個(gè)錯誤是對詩(shī)歌某個(gè)局部的修辭手法進(jìn)行闡述。這是不對的。但在闡述具體某句詩(shī)時(shí)，是以談及修辭手法的運用。
例1：
送魏萬(wàn)之京李頎
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城樹(shù)色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見(jiàn)長(cháng)安行樂(lè )處，空令歲月易蹉跎。
【注】離歌：離別之歌。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家宮苑。砧聲：搗制寒衣之聲。
問(wèn)：尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達出怎樣的思想內容？（2分）
答：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(cháng)者的口吻表達了對魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(cháng)安當作行樂(lè )之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見(jiàn)的做法。
例2：
塞下曲李白
五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
【注】折柳：即折楊柳，古樂(lè )曲名，多為傷春悲離之辭。樓蘭：西漢時(shí)樓蘭的一個(gè)國王，曾屢次派人攔殺漢使，后被大將軍霍光派人用計殺掉。
問(wèn)：談?wù)劚驹?shī)表達技巧上的妙處。（4分）
答：額聯(lián)用典，也使用了反襯手法。笛中聞?wù)哿�，�?tīng)到有人吹起了曲子折楊柳，自然引人想起家鄉的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn)；就是在這樣的情況下，將士積極參戰，英勇殺敵。額聯(lián)言簡(jiǎn)意賅，對表現戰士們對國的忠勇，起了有力的襯托作用。（要切合原詩(shī)，有觀(guān)點(diǎn)、有分析。）
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第二種類(lèi)型：
提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？表達了作者怎樣的思想感情？
提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌為我們展現了一幅怎樣的畫(huà)面？表達了詩(shī)人什么樣的思想？這首詩(shī)歌為描寫(xiě)了什么樣的景物？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？
正確解答：這類(lèi)問(wèn)題，它的固定格式分為三個(gè)部分：
描摹詩(shī)歌圖景概括意境特點(diǎn)剖析作者思想
第一部分，考生應該用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)，這里有兩個(gè)要點(diǎn)，一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個(gè)景物都寫(xiě)到，但要寫(xiě)到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
第二部分，考生在描摹出圖景后，用一句簡(jiǎn)練的話(huà)語(yǔ)概括這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)，或幽靜、或蕭瑟、或生機勃勃、或孤清
第三部分，根據這首詩(shī)歌情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。
常見(jiàn)錯誤：考生在解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)常見(jiàn)的失誤有兩點(diǎn)，一是描摹景物時(shí)采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是考生往往著(zhù)重于思與境偕、情景相融的正襯模式，而忽略了一些詩(shī)歌是通過(guò)景物來(lái)反襯思想感情，造成理解思想感情的錯誤。在這種情況下，應多從詩(shī)人的生平、抱負或標題來(lái)思考，避免出錯。
例1：
山居秋暝王維
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下魚(yú)舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問(wèn)：作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？這種意境中表現了作者怎樣的理想？（6分）
答：山雨初霽，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。通過(guò)詩(shī)一般景物的描寫(xiě)，反映了詩(shī)人過(guò)安靜淳樸生活的理想和對污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說(shuō)是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照，也是為詩(shī)人理想境界的環(huán)境烘托。
例2：
西樓曾鞏
海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來(lái)。
【注】鉤疏箔：把簾子掛起。
問(wèn)：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？這首詩(shī)表達了什么詩(shī)人怎樣的情感？請簡(jiǎn)析之。
�。�6分）
答：連天的海浪伴隨著(zhù)陣陣雷聲洶涌而來(lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著(zhù)遠去，這首詩(shī)描寫(xiě)了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的雄偉氣勢。表達了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和內心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當關(guān)門(mén)閉戶(hù)躲避，但詩(shī)人卻反而高掛起簾子，敞開(kāi)窗戶(hù)，為的是能飽覽千山急雨來(lái)的壯觀(guān)。
第三種類(lèi)型：
提問(wèn)方式：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色？
提問(wèn)變體：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝術(shù)。
正確解答：這類(lèi)提問(wèn)，著(zhù)重的是詩(shī)歌語(yǔ)言的層面，考生應該從語(yǔ)言的風(fēng)格或特點(diǎn)來(lái)解答。一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案：
清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話(huà)
常見(jiàn)錯誤：
有些考生從語(yǔ)言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用的巧妙，這是以前詩(shī)歌點(diǎn)評的做法。語(yǔ)言的特色不能等同于語(yǔ)言的使用，這樣的解答顯然不對。
例1：
新晴野望王維
新晴原野曠，極目無(wú)氛垢。郭門(mén)臨渡頭，村樹(shù)連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。農月無(wú)閑人，傾家事南畝。
問(wèn)：這首詩(shī)歌的語(yǔ)言與陶然明《歸園田居》的語(yǔ)言都有的特色。（2分）
答：平淡質(zhì)樸（平淡自然）。
例2：
長(cháng)干曲四首（其一）崔顥
君家何處��？妾住在橫塘。停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉。
問(wèn)：品評這首詩(shī)歌語(yǔ)言上的特色。（4分）
答：這首詩(shī)歌的的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對話(huà)形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)素樸真率的船家女形象。
鞏固練習：
1．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
越中覽古李白
越王勾踐破吳歸，戰士環(huán)家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鵠飛。
石頭城劉禹錫
山圍古國周遭在，潮打空城寂寞回�；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。
問(wèn)：從藝術(shù)手法的角度分析這兩首詩(shī)的異同。
相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都采用了對比反跌手法，把歷史上得意君王的一場(chǎng)春夢(mèng)，與現實(shí)顯示出這一夢(mèng)境的殘破景象——為輝煌歷史哀鳴的翻飛鷓鵠和為輝煌歷史見(jiàn)證的舊時(shí)月亮，各自形成對比，共同傳遞出一種深沉的歷史悲涼感；《越中覽古》以只今惟有反跌一筆，振起全篇�！妒^城》以舊時(shí)月暗轉，隱隱反照的是東晉到南朝近三百年的歷史。
不同點(diǎn)：《越中覽古》由歷史典故發(fā)軔，由昔向今延伸，側重狀昔日的繁華，引渡到現實(shí)情景，勾勒出一幅動(dòng)態(tài)畫(huà)面；《石頭城》從今往昔推移，反方向運作，側重描繪今之荒涼，定格于一個(gè)靜態(tài)鏡頭。
2．閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）
《烏衣巷》劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
問(wèn)：作者對烏衣巷的描寫(xiě)有一種怎樣的情境氛圍，請簡(jiǎn)要分析。作者由此表達了一種怎樣的思想感情？
答：東晉時(shí)烏衣巷繁華鼎盛，而今野草叢生于達官貴族的房基，偏斜的夕陽(yáng)在巷口拉長(cháng)了影子，夕陽(yáng)殘照中，燕子在百姓的屋舍上翻飛。詩(shī)人為我們營(yíng)造了一個(gè)蕭索悲涼的畫(huà)面。在這個(gè)畫(huà)面中，涂抹出了詩(shī)人感慨滄海桑田，繁華不再、人生多變的深意。
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