品詩(shī)歌漢魏晉詩(shī)歌鑒賞

　　我們已學(xué)過(guò)古今中外不少詩(shī)歌。這些優(yōu)美詩(shī)篇像清泉滋潤著(zhù)我們的心田，詩(shī)中的意象又像一粒粒種子植入我們的心田發(fā)芽、生長(cháng)�，F在我們集中探究一下這奇妙、多彩的意象世界。

　　從下面幾項活動(dòng)中任選一項或幾項，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)。

　　一、認識意象

　　“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓……”“明月松間照，清泉石上流……”“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家……”當我們吟誦和品味一首首優(yōu)美的詩(shī)篇時(shí)，腦海里便閃現出一個(gè)個(gè)事物——“大漠”“孤煙”“明月”“清泉”“枯藤”“老樹(shù)”……我們的聯(lián)想和想像會(huì )被喚醒、驅動(dòng)，因為它們都是一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的形象；我們會(huì )情不自禁地激動(dòng)起來(lái)，因為這些形象從外界移人詩(shī)中時(shí)，為詩(shī)人的思想感情所點(diǎn)染、浸潤，傳達著(zhù)一種感化、教育的力量。從詩(shī)歌藝術(shù)上說(shuō)，它們是一個(gè)個(gè)意象。它們可以是自然景象，也可以是人文景象。一般說(shuō)來(lái)，一首詩(shī)可以有多個(gè)意象，詩(shī)歌王國里有許多為不同詩(shī)人所習用的相同的意象。但不是詩(shī)中每一事物都能成為意象，能成為意象的，是富有深意而又形象生動(dòng)的事物。

　　你查找過(guò)有關(guān)意象的資料嗎？你總結學(xué)習詩(shī)歌的心得體會(huì )，對意象有什么認識？試用簡(jiǎn)明文字概述什么是意象，與同學(xué)交流，看各人定義有什么優(yōu)點(diǎn)和不足；再說(shuō)一說(shuō)，為什么詩(shī)人都熱衷于創(chuàng )造意象？或者說(shuō)，意象之于詩(shī)歌為什么這么重要？

　　二、意象歸類(lèi)

　　將你所接觸到的詩(shī)歌中的一些意象分門(mén)別類(lèi)地作一梳理，可以按兩種思路進(jìn)行：

　　1．將同一意象的不同意義找出來(lái)。如同是杜鵑，在不同的詩(shī)詞里有不同的意義，“杜鵑啼血猿哀鳴”表現憂(yōu)愁、悲哀，“杜宇（杜鵑）一聲春曉”（蘇軾）表現歡快、希望。試從下面幾種意象中選取一項，或另外選取意象，思考它有幾種意義，作一簡(jiǎn)單歸納：日月、花草、江河……

　　2．將表現同一種思想感情的不同意象找出來(lái)。如同是表現離情別緒的，有楊柳（“昔我往矣，楊柳依依”），有東流水（“請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)”——李白），有曉風(fēng)殘月（“楊柳岸曉風(fēng)殘月”）。試選一種或幾種情懷意緒，找出一些與之相關(guān)的不同意象來(lái)。

　　將你梳理過(guò)的內容加以整理，與同學(xué)交流。

　　三、評論意象

　　評論意象，可以說(shuō)是從微觀(guān)人手，進(jìn)行詩(shī)歌評論。首先要學(xué)會(huì )抓準意象，有時(shí)一首詩(shī)中意象較多，就得抓全局性的意象，或者說(shuō)抓主要意象；其次要準確地把握意象的意義，既要聯(lián)系全篇，對詩(shī)作有宏觀(guān)的把握，又要深入細致地分析意象的內涵。最后要注意學(xué)習一些鑒賞方法，如意象的并置、融合、疊加、流動(dòng)，意象的超時(shí)空組合等，試舉數例：《鄉愁》意象具有“并置”的特點(diǎn)，四個(gè)既相關(guān)又各自獨立的意象并列一一展現；《祖國啊，我親愛(ài)的祖國》意象具有“疊加”的特點(diǎn)，圍繞祖國這一核心，一個(gè)個(gè)意象前后出現，它們寓意相同，疊加在一起；《華南虎》意象具有“流動(dòng)”的特點(diǎn)，全詩(shī)寫(xiě)一個(gè)意象——華南虎，它始而沉靜、悲憤，繼而狂怒，也就是說(shuō)該意象前后流動(dòng)變化起來(lái)，表現豐富的思想感情。

　　可以從古今中外的詩(shī)作中選一個(gè)你認為適合評論的意象，認真思考其寓意，選取評論角度，寫(xiě)一篇短文，與同學(xué)交流、互評，再作修改。

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