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詩(shī)歌邊塞詩(shī)鑒賞講解
邊塞詩(shī)是指以歌詠邊塞軍旅生活或描述邊塞奇異風(fēng)光為主要內容的一類(lèi)詩(shī)歌，古詩(shī)鑒賞分類(lèi)講解:邊塞詩(shī)。盛唐時(shí)期國力強盛，拓土開(kāi)疆，在邊塞軍旅中形成一種類(lèi)似“建安詩(shī)人”的寫(xiě)作環(huán)境。許多文人或投筆從戎，或漫游邊塞，從而使得這類(lèi)詩(shī)作蔚為大觀(guān)。邊塞詩(shī)以其樂(lè )觀(guān)高亢的基調和雄渾壯美的意境典型地反映出時(shí)代的精神風(fēng)貌，尤其它悲壯、雄壯的境界，使人耳目一新，令人感喟不已。從2004年（江蘇卷，柳中庸《征人怨》）、2005年（重慶卷，王昌齡《從軍行》）和2006年（天津卷，張籍《涼州詞》）所選邊塞詩(shī)的考查情況看，命題的著(zhù)眼點(diǎn)主要落在對詩(shī)歌的意境、情感以及表達技巧的理解分析上。近幾年的高考試題，雖然涉及的邊塞詩(shī)不多，但作為古典詩(shī)歌中一朵亮麗的奇葩，復習時(shí)不可等閑視之。
閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
（20XX年重慶卷）
從軍行七首（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(cháng)城。
�。�1）“琵琶起舞換新聲”與“邊愁”是否矛盾，為什么？
�。�2）“高高秋月照長(cháng)城”與前三句寫(xiě)法有何不同？這樣寫(xiě)有什么好處？
●鑒賞點(diǎn)拔：王昌齡的邊塞詩(shī)，或是歌頌邊塞健兒從軍報國、建功立業(yè)，或是反映戰爭對人民生活的破壞。風(fēng)格或悲涼慷慨，或纏綿婉轉。從該詩(shī)二、三句可以看出：本詩(shī)主要表現戍邊將士濃郁而纏綿的思家之情。解答第一題，要把內容理解和情感表達結合起來(lái)。隨著(zhù)舞蹈的變換，琵琶翻出一曲曲“新聲”，讓人愛(ài)聽(tīng)又怕聽(tīng)，因為那“聽(tīng)不盡”的曲調，總離不開(kāi)“離別情”��！欲是翻新琵琶語(yǔ)，欲是攪擾思鄉情，鮮明的對照手法強化了“邊愁”的深重。第二題從表達方式來(lái)設題。該詩(shī)前面敘事，最后以寫(xiě)景收束，描寫(xiě)出一幅悲涼而又壯闊的秋月高掛圖，把戍邊將士“不盡”的懷鄉思緒融注在典型的意象中，意蘊豐富，引人聯(lián)想，這就是創(chuàng )設意境，寓情于景，高考輔導《古詩(shī)鑒賞分類(lèi)講解:邊塞詩(shī)》。
參考答案：（1）不矛盾。這樣的對照手法更能顯示出聽(tīng)者深重的別情邊愁，這是任何歡樂(lè )的新曲都無(wú)法排遣的。（2）前三句敘事抒情，后一句寫(xiě)景。以情作結，寓情于景；創(chuàng )造意境，含蓄無(wú)限。
技法點(diǎn)睛
邊塞詩(shī)是特定時(shí)期的作品，賞析這類(lèi)詩(shī)要注意以下幾個(gè)方面：
一、明確邊塞詩(shī)中常見(jiàn)的意象，通過(guò)典型意象的開(kāi)拓，體察這些特定的景物描繪出的特定的地域特征和反映出的特定時(shí)代的精神風(fēng)貌。
比如借“大漠”、“長(cháng)河”、“落日”等描繪塞外景象的雄奇壯美，借“金鼓”、“旌旗”、“烽煙”等展現邊關(guān)戰事的壯懷激烈，借“大雪”、“秋月”、“黃草”等抒寫(xiě)戍守將士的悲涼愁苦。抓住典型意象，以之作為切入點(diǎn)，無(wú)疑等于找到了解讀的一把鑰匙。上例中，作者選用了“秋月”，再結合“琵琶聲”、“關(guān)山情”、“邊愁”等關(guān)鍵詞，詩(shī)歌的情感就顯而易見(jiàn)了。
二、把作者的人生經(jīng)歷和創(chuàng )作的時(shí)代背景密切結合起來(lái)，做到知人論世。
上例《從軍行七首》的作者是盛唐著(zhù)名詩(shī)人王昌齡，他曾被貶為龍標尉，豐富的邊塞生活激蕩著(zhù)他的詩(shī)情，使他成為著(zhù)名的邊塞詩(shī)人。他把邊塞戰爭作為一種歷史現象，從各個(gè)視角進(jìn)行深入的思考，尤其是他把筆觸深入到士卒的內心生活中去，開(kāi)掘出征人戍士最普遍最真切的情思，使他的詩(shī)歌以深刻的內涵和飽滿(mǎn)的熱情，表現出一種深沉的歷史感。結合有關(guān)作者的這些知識，對我們體會(huì )詩(shī)歌的內容和感情是大有幫助的。
三、掌握邊塞詩(shī)常表達的思想感情。
邊塞詩(shī)常見(jiàn)的情感：有對建功立業(yè)的渴望，有報效國家的激情，有戍邊將士的鄉愁和家中妻子的離恨，有塞外生活的艱辛和連年征戰的殘酷，有對帝王黷武開(kāi)邊的不滿(mǎn)和對將軍貪功啟釁的怨恨，有驚異于塞外風(fēng)光的奇麗壯闊。擁有這方面的知識，可以使我們在閱讀邊塞詩(shī)時(shí)，辨明差別，有的放矢。上例《從軍行七首》（其二），聯(lián)系該詩(shī)的二、三句可以看出：該詩(shī)主要表現戍邊將士的濃郁而纏綿的鄉愁。
四、體味邊塞詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格和技巧。
邊塞詩(shī)體現出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格，有的豪邁曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗。只有通過(guò)對詩(shī)歌字句的深刻體味，才可能準確領(lǐng)會(huì )邊塞詩(shī)異彩紛呈的不同藝術(shù)風(fēng)格。邊塞詩(shī)善于運用比喻、夸張、對比、烘托、用典等手法來(lái)豐富內容，強化情感，要認真分析這些表達方式所達到的藝術(shù)效果。上例《從軍行七首》（其二）是纏綿婉轉的，以對照的手法和寓情于景的方式寫(xiě)出了鄉愁的濃重。
一、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
塞下曲
王昌齡
飲馬渡秋水，水寒風(fēng)似刀。
平沙日未沒(méi)，黯黯見(jiàn)臨洮。
昔日長(cháng)城戰，咸言意氣高。
黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。
�。�1）試對開(kāi)頭兩句運用的表達手法和藝術(shù)效果作簡(jiǎn)要分析。
�。�2）有人說(shuō)“咸言意氣高”是對戍邊將士慷慨報國的禮贊，你同意這種說(shuō)法嗎？
二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
隴西行
陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。
�。�1）結合詩(shī)句中的詞語(yǔ)，說(shuō)明前兩句描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？
�。�2）詩(shī)的后兩句歷來(lái)為后人所稱(chēng)道，試對其精妙之處作簡(jiǎn)要分析。
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