- 相關(guān)推薦
詩(shī)歌《水鄉歌》教學(xué)體會(huì )
這是一首新詩(shī)。從內容來(lái)看，課文以輕快明朗的筆調，抓住綠水清波、白帆如云的水鄉特點(diǎn)，勾畫(huà)出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉風(fēng)光圖，歌頌了水鄉的秀麗風(fēng)光和幸福美好的生活，抒發(fā)了熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情。
從詩(shī)歌的表現手法來(lái)看，詩(shī)歌每一小節的開(kāi)頭都采用問(wèn)答的形式，回環(huán)復沓，瑯瑯上口。每小節結構相同，字數相等。為進(jìn)行學(xué)習方法的指導，培養自主、合作學(xué)習提供了可能。詩(shī)歌充分借鑒了江南民歌的藝術(shù)表現手法，句句押韻，富有鮮明的節奏感與和諧的韻律美，是一篇訓練朗誦的好材料。
在上這堂課時(shí)，首先要解決生字詞，之后才能進(jìn)行朗讀的訓練。本課共4個(gè)小節，除第二小節外，其余3節生字詞較多，在學(xué)習課文之前我先把重點(diǎn)的生字詞單獨提出來(lái)學(xué)習，然后再回到文章中學(xué)習，第二節則是隨文識字。第一課時(shí)里，重點(diǎn)是前三小節的學(xué)習，在解決生字詞、讀通讀順課文后，讓學(xué)生通過(guò)文字了解到水鄉能見(jiàn)到的“三多”，即“水多、橋多、船多”，在此基礎上，為下一課時(shí)理解水鄉的“歌多”做好鋪墊。
在第一課時(shí)學(xué)習寫(xiě)了兩個(gè)字“鄉、片”剩下的字在第二課時(shí)按結構類(lèi)型來(lái)學(xué)習書(shū)寫(xiě)。由于課文開(kāi)頭采用的問(wèn)答方式引入，因此，我在教學(xué)中多次使用引讀的手法，使孩子有興趣讀，更有利于背誦，只是在機制和時(shí)機上還有待研究和調整。
【詩(shī)歌《水鄉歌》教學(xué)體會(huì )】相關(guān)文章：
贊美嶺南水鄉的詩(shī)歌11-10
《水鄉歌》課文片斷賞析07-07
詩(shī)歌:夜歌10-14
秋歌詩(shī)歌精選06-09
夜歌詩(shī)歌07-21
《正氣歌》詩(shī)歌11-02
詩(shī)歌為雄鷹而歌07-02
詩(shī)與歌的境遇詩(shī)歌06-16