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金波詩(shī)歌集
金波的兒童詩(shī)，還不只是形式美，從形式和內容都追求一種和諧之美。他對十四行詩(shī)的選擇和探索，和聞一多當年對新詩(shī)格律化的探索一樣，也是在追求中國古典詩(shī)詞結構中的對稱(chēng)、陰陽(yáng)平衡、和諧之美。
《花朵開(kāi)放的聲音》
我堅信
花朵開(kāi)放的時(shí)候，
有聲音
……
它們唱歌，
演奏音樂(lè )，
甚至歡呼、喊叫。
蜜蜂能聽(tīng)見(jiàn)，
蝴蝶能聽(tīng)見(jiàn)，
那只七星瓢蟲(chóng)也能聽(tīng)見(jiàn)。
我卻聽(tīng)不見(jiàn)。
我摘下的鮮花，
已停止了開(kāi)放。
《花的夢(mèng)》
我從植物園歸來(lái)，
帶回一個(gè)彩色繽紛的夢(mèng)，
我夢(mèng)見(jiàn)，
在我們的土地上，
到處鮮花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅。
我家的臺階前，
一直伸展到遠遠的天邊，
有一群簇擁著(zhù)的姐妹，
那是一片紫色的玫瑰。
路的兩旁白得像落滿(mǎn)了雪，
那里是玉蘭花的世界;
山上閃著(zhù)明亮的火星，
那是蒲公英開(kāi)遍了山野。
吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地搖，
雞冠花把頭昂得很高，
泉邊有天鵝絨般的青苔，
蔦蘿花攀上了樹(shù)梢。
還有世界上最大的花朵，
大王蓮能做小妹妹的搖籃;
小小的花朵是珍珠梅，
它穿著(zhù)月光一樣的衣衫。
在鏡子般的池塘里，
有綠的'浮萍，
粉的荷花;
就是那放牧的小弟弟，
也喜歡戴著(zhù)花環(huán)玩耍。
好像一年四季的花朵，
忽然在這一夜開(kāi)放，
又像天上的彩虹，
紛揚著(zhù)落在我們的土地上……
當我從這夢(mèng)中醒來(lái)，
我又編織著(zhù)另一個(gè)夢(mèng)境：
我要像領(lǐng)著(zhù)小弟弟、小妹妹那樣，
領(lǐng)著(zhù)這些花朵開(kāi)始春天的旅行。
去給山崗披一件花的衣衫，
去給小河鑲兩行彩色的花邊，
再給養蜂場(chǎng)周?chē)奶镆埃?/p>
鋪上無(wú)邊的鮮花的地氈。
在這里聞著(zhù)花香，
聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，
把生活打扮得更加美麗;
養蜂老爺爺會(huì )夸獎我們——送來(lái)的是花，
也是蜜!
《春的消息(外六) 》金波
風(fēng),搖綠了樹(shù)的枝條,水,漂白了鴨的羽毛,盼望了整整一個(gè)冬天,你看,春天已經(jīng)來(lái)到!讓我們換上春裝,像小鳥(niǎo)換上新的羽毛,飛過(guò)樹(shù)林,飛上山崗,到處有春天的歡笑.
看到第一只蝴蝶飛,它牽引著(zhù)我的雙腳;我高興地捕捉住它,又愛(ài)憐地把它放掉.
看到第一朵雛菊開(kāi)放,我會(huì )禁不住欣喜地雀躍,小花朵,你還認得我嗎?你看我又長(cháng)高了多少!
來(lái)到去年葉落的枝頭,等待它吐出新的綠苞;再去喚醒沉睡的溪流,聽(tīng)它唱歌,和你一起奔跑.
走累了,我就躺在田野上,頭頂有明麗的太陽(yáng)照耀.是誰(shuí)搔癢了我的面頰?啊,身邊又鉆出嫩綠的小草……
《風(fēng)箏》
春天.在我敞開(kāi)的窗子上,掛著(zhù)一只斷線(xiàn)的風(fēng)箏.那根閃光的尼龍絲,在春風(fēng)里飄動(dòng)、飄動(dòng).
(風(fēng)箏,風(fēng)箏,誰(shuí)是你的小主人?)
我猜想那放風(fēng)箏的孩子,一定又歡喜又掃興;他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓,卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零.
(風(fēng)箏,風(fēng)箏,我要找到你的小主人.)
我摘下這只風(fēng)箏,意外地發(fā)現了小主人的姓名;風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的,我還發(fā)現了那不及格的考分!
(你別問(wèn),你別問(wèn),我不想說(shuō)出他的姓名.)
他是我的一位小鄰居,就住在對面樓的第三層.明天,我要約他去春游,順便送還他這只風(fēng)箏.
(當然,還要談?wù)剟e的事情……)
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