消失在季節的歲月里散文欣賞

　　冬眠了三個(gè)月的垂柳重新煥發(fā)出新芽了，沉寂里四分之一個(gè)年頭的湖面泛出柔波了，肆掠了一冬的寒風(fēng)溫暖和煦了，岑寂了半載的鳥(niǎo)兒開(kāi)始歌唱了，尤其是那行人，灰郁的臉上重現笑容了。太陽(yáng)在頭頂微笑，鳥(niǎo)兒在藍天自在飛翔，魚(yú)兒在螺紋形的水面下盡情游弋......微風(fēng)撫摩著(zhù)你的面孔，這時(shí)你會(huì )手捧著(zhù)泰戈爾的詩(shī)集，坐在垂柳掩隱下的凳上盡情的閱讀，朗誦，記憶，會(huì )心的愜意就如那天邊的云朵一樣閑適了。

　　常春藤熱情的招手，香樟樹(shù)靜穆的佇立，桂子愈發(fā)的青黛和著(zhù)那冒頂的新芽正如你這幾年的成長(cháng)。在大學(xué)校園里，景依舊，人依舊，可是心情卻像變幻的大海一樣，在四季的輪回中記載著(zhù)你成長(cháng)的印記。

　　青春，沒(méi)有什么不可以。這已經(jīng)成為時(shí)下最流行的人生宣告。但在那激情澎湃的背后，你是否像冬日午后的陽(yáng)光那樣寬容？是否像無(wú)風(fēng)的湖面那樣平靜？是否像那中秋之月那樣深邃？來(lái)來(lái)往往，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)微笑的眼神，就足以讓你繼續你的生命之旅了。

　　當柳枝更加豐盈了，當湖水倒映的藍天更加澄碧了，當春天的信使--一身剪尾服的燕兒開(kāi)始孵育生命了，你開(kāi)始著(zhù)一襲長(cháng)裙，迎著(zhù)風(fēng)在石拱橋上任秀發(fā)起舞了。生命的律動(dòng)就如志摩詩(shī)中的水一樣鮮活跳躍了。也許你騎著(zhù)車(chē)載著(zhù)可意的人兒在黃師校園、明珠湖畔、林蔭道上徐馳；也許你夾著(zhù)課本，聆聽(tīng)著(zhù)班德瑞的《你的微笑》之曲閑步；也許你正記誦著(zhù)英語(yǔ)詞匯，或是陶醉于泰戈爾的詩(shī)集；也許你會(huì )邀請幾個(gè)好友在那軟綿綿的草坪上談笑風(fēng)生了。湖水幽幽，風(fēng)暖人醉，好一幅《黃師春末夏初圖》！

　　假如耐不住寂寞，這邊風(fēng)景會(huì )讓你繃緊的神經(jīng)得到舒展：足球場(chǎng)，籃球場(chǎng)，排球場(chǎng)，還有乒乓球館，好不熱鬧！出一身淋漓的大汗和著(zhù)暑氣在空氣中沸騰。

　　當你拖著(zhù)疲憊的身子從場(chǎng)地歸來(lái)，你不忙看看湖中的睡蓮：嫩白的、粉紅的、淡紫的，盛開(kāi)的那樣的光鮮，就像你身旁遞你一瓶冷飲解渴的少女臉上的笑靨。蓮在動(dòng)，小小璧盤(pán)上的水珠比深秋的露珠更加惹人憐愛(ài)。不需開(kāi)口，一個(gè)微笑就足以表達你深深的謝意。

　　當你在不經(jīng)意中看到了遼闊的天空，看到了“人”字形的大雁，看到校園各處擺放的潔白素雅的，橙黃富貴的，淡紫高貴的秋菊慢慢枯萎、凋謝時(shí)，你會(huì )禁不住長(cháng)嘆：“逝者如斯夫！”

　　盡管沒(méi)有“三秋桂子，十里荷花”的勝境，但彌漫在校園里的桂香足以讓你心曠神怡。月圓之夜，呼幾個(gè)志趣相投的朋伴，帶些茶食瓜果月餅，坐在溫潤的草坪上，吟詩(shī)唱歌跳舞。原來(lái)浪漫不僅僅是太白所獨有。

　　如果要浪漫，那么雪中的浪漫更是別有一番風(fēng)味。天底下的一切都是銀妝素裹，這時(shí)你會(huì )情不自禁的感嘆：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，更會(huì )童心四溢，掬一捧白雪，揉搓成團團的雪球，朝那可意的人兒輕輕的擲去，對方一個(gè)出其不意的還擊讓你避讓不及，痛快的迎接這快樂(lè )的一擊。

　　是的，無(wú)論是春秋還是冬夏，一年四季各有各的情調，各有各的韻味，只要你用心發(fā)現，細心體會(huì )，就會(huì )忘卻所有的郁悶、失望以及痛苦，并讓其消失在歲月的季節里。

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