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《小路長(cháng)長(cháng)》(節選)閱讀答案
做閱讀題要通讀全文，把握文章內容，理清脈絡(luò )。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個(gè)整體的認識和理解。
小路長(cháng)長(cháng)(節選)
怎么老是懷念遙遠的故鄉?那江南的春天，竹鵝溪畔的綠草里一條蜿蜒的銀色小路。從小學(xué)到中學(xué)，我在上面走了9個(gè)年頭。
竹鵝溪，美麗的小河，淙淙的流水像我們純真的童年一樣清澈、愉快。岸邊滿(mǎn)是青蔥茂密的細竹，偶爾也閃現幾棵桉樹(shù)、蟠桃樹(shù)的倩影。鄰岸高坡上的農舍，不時(shí)漫出淡淡的炊煙，溶入靜靜的藍天。小路就像竹鵝溪頑皮的孩子。從高坡上跑下來(lái)，從菜畦、草地中穿過(guò)，與小河并肩而行。走不多遠，它踩著(zhù)臥在河上的碾壩到了對岸，又依舊靠向了它的母親。
綿綿雨梭在織一幅飄逸、清麗的田園壯錦。軟滑的小路上，走著(zhù)上學(xué)的我們。三三兩兩，各色的衣服，各樣的斗笠、雨傘，衣服鮮艷的女孩子，斜撐著(zhù)棕色、黑色、粉紅色的傘，姍姍而行，就像一朵朵嫻靜的睡蓮在輕輕地漂游……春天的河水漫過(guò)碾坎了，我們便卷起褲管，拎起鞋，拉起手，唱著(zhù)歌壯膽，在碾房轟轟的響聲中，踩著(zhù)涼水和苔皮，慢慢向前移動(dòng)。
在春天的小路上，我們有的在中間當馬，有的在前面做杖，有的在后面當挑夫，有的在兩邊當衛士，背著(zhù)殘痰的同伴去上學(xué);我們曾跳進(jìn)河里，救起從碾壩上滑落的小同學(xué);我們幫助碾豆子的伯娘抬過(guò)沉甸甸的麻袋，修復過(guò)小路上沖塌的石板橋;我們熱烈地談?wù)摗朵撹F是怎樣煉成的》、《紅巖》……用指頭在地上演算習題，在長(cháng)長(cháng)的小路上劃出一塊塊奇特的符號……
呵，小路，它若有心，它若有情，該還記得那個(gè)春天般的年代，春天般的我，一封信，一點(diǎn)景物，就會(huì )勾起親切的、甜軟的柔情和深長(cháng)的思緒。
小路長(cháng)長(cháng)。它也許是一支不僅有序曲，而且有尾聲的漂泊者的歌。
1.從短文中找出恰當的詞語(yǔ)填在括號里。
( )的小路 ( )的細竹 ( )的睡蓮
( )的童年 ( )的符號 ( )的思緒
2.用橫線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)比喻句。
3.用波浪線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)擬人句。
4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第三自然段的意思。
_________________________________________________________________
5.填空。
(1)我們走在春天的小路上，做過(guò)的好事有：______________________、______________________、______________________、______________________。
(2)文章表達了作者濃濃的______________________之情。
《小路長(cháng)長(cháng)》(節選)閱讀答案
1.蜿蜒 青蔥 嫻靜 純真 奇特 深長(cháng)
2.它也許是一支不僅有序曲，而且有尾聲的漂泊者的歌。
3.竹鵝溪，美麗的小河，淙淙的流水像我們純真的童年一樣清澈、愉快。
4.下雨時(shí)，我們走路去上學(xué)的情景。
5.(1)背殘疾的同伴去上學(xué) 救起從碾壩上滑落的小同學(xué) 幫助碾豆子的伯娘抬過(guò)沉甸甸的麻袋 修復過(guò)小路上沖塌的石板橋 (2)思鄉
(答案不唯一，意思對即可)
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