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做一棵校園里的樹(shù)抒情散文
我們的校園里需要樹(shù)，樹(shù)是校園的另一個(gè)靈魂，有樹(shù)的校園才算得上是真正的校園。
在安化柘溪庫區的一個(gè)山頭上，有一所完全小學(xué)。學(xué)校下臨湯湯資水，四周林木聳翠，遠遠望去，校園幾乎懸空而立，紅墻綠樹(shù)，錯落有致，給人莊嚴、厚重之感，與作為校園所應有的氛圍正相吻合。
只有一條路通向校園，自南邊而上，一邊是土壁，一邊是高坎。整個(gè)建筑物，以臨水的那棟教學(xué)樓最為巍峨，外墻系淺紅色，在綠樹(shù)的環(huán)繞和映襯下，格外搶眼�；蛟S，我們的校園最需要的還是紅色和綠色，有了紅與綠，校園便成了七彩校園。
初春之時(shí)，因工作上的關(guān)系，我走進(jìn)了這所學(xué)校。這是一所老校，兩年前舉辦過(guò)百年慶典，長(cháng)長(cháng)的文化走廊墻壁上刻有一長(cháng)串社會(huì )賢達者的名單，我所認識的許多領(lǐng)導和同事都榜上有名，他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)一步繁榮發(fā)展奉獻了自己的心意。鎮中心學(xué)校的劉校長(cháng)告訴我，如果追根溯源，學(xué)校創(chuàng )辦已百年有余，但正式在這個(gè)地點(diǎn)辦學(xué)才五十多年，是柘溪水電站蓄水后才搬到這里來(lái)的。這個(gè)我相信，因為修建電站必淹沒(méi)許多地方，其中當然也包括不少學(xué)校。不過(guò)辦學(xué)達五十多年的學(xué)校，為期也不算短了，校園里的那些樹(shù)便印證了它的不凡生涯。
我很感興趣這個(gè)校園里的樹(shù)，樟樹(shù)、榆樹(shù)、臘樹(shù)綠樹(shù)成蔭，滿(mǎn)目蔥蘢。它們就像一群神態(tài)安詳的長(cháng)者，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校已經(jīng)遠去的歲月。要保持到今天這個(gè)樣子，已很不容易，沒(méi)有強有力的培育、維護措施，不可能有這么一個(gè)欣榮景觀(guān)。而且就憑這些樹(shù)，也可以推斷這所學(xué)校的悠久歷史。而這，不過(guò)是一所小學(xué)啊。但對求學(xué)者來(lái)說(shuō)，哪一個(gè)又不是從小學(xué)開(kāi)始的呢，這是一個(gè)人求學(xué)的起點(diǎn)，有著(zhù)不容替代的地位的。
徘徊在校園，學(xué)生宿舍樓前的那棵香樟最令我心動(dòng)。它矗立在校園中心，直插云霄，十分醒目。劉校長(cháng)在一旁對我說(shuō)，為了保住這棵樹(shù)，學(xué)校至少多花費了十多萬(wàn)元。因為在籌建宿舍樓時(shí)，香樟正處在當中，要想它不被砍伐，房子就得后退，可后面是高坎，必須打樁，這樣就自然增加了建設成本。但為了這棵樹(shù)，學(xué)校最終沒(méi)有惜乎并不闊綽的錢(qián)。我真為這棵樹(shù)的幸運感到高興，也由衷佩服學(xué)校領(lǐng)導的富有遠見(jiàn)。我告訴劉校長(cháng)，你這錢(qián)花得值得，再多的錢(qián)也買(mǎi)不到這種原生態(tài)的樹(shù)��！一個(gè)校園，就需要這樣的參天大樹(shù)作鋪墊，有了滄桑的樹(shù)，學(xué)校的歷史才有見(jiàn)證，才有底蘊，學(xué)子們會(huì )更愛(ài)自己的母校。
于是乎我又想，每一棵能夠生長(cháng)在校園里的樹(shù)其實(shí)都是幸福的。校園是傳播知識與文明的場(chǎng)所，土地肥沃自不待言，更有著(zhù)濃厚無(wú)比的人文氣息，師生們對樹(shù)珍愛(ài)有加，自覺(jué)給它們澆水、施肥，讓它們一棵棵都長(cháng)得蓬勃壯碩，與它們的同類(lèi)比起來(lái)，它們擁有更多的關(guān)愛(ài)，因此生命也更長(cháng)久。學(xué)子們手中的書(shū)，都散發(fā)著(zhù)一種特殊的味道，那便是平時(shí)我們所說(shuō)的書(shū)香，是樹(shù)的生命的余味與延伸。它們的前身也許在很遙遠的地方，也許就在我們的身邊不遠，但它們最后都變成了紙，成了知識與文化的載體。而只有生長(cháng)在校園里的樹(shù)，才那么幸運地躲過(guò)了刀砍斧劈，延長(cháng)了生命的旅程。這是它們的幸運，也是人的需要與垂憐。
生長(cháng)在校園里的樹(shù)，它們的翠蓋華裳創(chuàng )造了另一片蔚藍的天宇，給校園以及它的莘莘學(xué)子們以蔽蔭。而世上的事物總是相互影響的，生長(cháng)在校園里的樹(shù)深受瑯瑯書(shū)聲的薰染，久而久之也沾上了人的靈氣，有了知識分子的品性，它們昂首向上、氣宇軒昂的風(fēng)姿，它們頂天立地、寧折不彎的性格，無(wú)不給熱愛(ài)它的學(xué)子們以?shī)^進(jìn)的力量和做人的基準。如此看來(lái)，自然界的樹(shù)能夠生長(cháng)在校園里，不是活得更有價(jià)值、更有尊嚴么？
久久徜徉在這片凈土，看到校園里的樹(shù)，我情不自禁想到了許多許多。
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