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我的快樂(lè )是什么散文
有人說(shuō)，運動(dòng)使他快樂(lè )；有人說(shuō)，夢(mèng)想使他快樂(lè )；有人說(shuō)，親情使他快樂(lè )；有人說(shuō)……可是，我的快樂(lè )又是什么呢？
我細數珍寶般的回憶，才明白，閱讀伴隨我成長(cháng)，而閱讀，也給予了我快樂(lè )……
在我至今還記得我四歲時(shí)的第一本書(shū)：《天線(xiàn)寶寶》�；蛟S，現在的我會(huì )覺(jué)得有些許幼稚，但不可否認的是，當時(shí)這本書(shū)給我帶來(lái)了極大的快樂(lè )。我的心隨著(zhù)書(shū)中的人物而跳動(dòng)，我第一次知道了有書(shū)這樣美好的物品……
在我一年級時(shí)，我開(kāi)始接觸有文字的書(shū)：《超級笑笑鼠》。我讀這本書(shū)是因為曉玲叮當來(lái)我們學(xué)校做“書(shū)友討論會(huì )”，我被這位作者所吸引，便背著(zhù)家長(cháng)買(mǎi)了一本。當我回到家時(shí)，輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)時(shí)，看著(zhù)那些文字在我的眼前浮現時(shí)，我的心中不由得產(chǎn)生一種激動(dòng)。我知道，這就是我與書(shū)結下的緣分，不可再分的緣分……
二年級，我開(kāi)始閱讀名著(zhù)：《西游記》。我第一次翻開(kāi)這本書(shū)看到這么多的文字時(shí)，只有不耐煩。我在心里默默的要求自己每天看十面�？粗�(zhù)看著(zhù)，我不由自主的投入了進(jìn)去，投入到了書(shū)中的情景里。我不知何時(shí)，也不知河堤，我竟讀完了這本書(shū)！我的心中震撼了，我不是為知己而震撼，而是為祖國文化的博大精深而震撼。
三年級，我在老師的要求下讀起了文言文：也是《西游記》。剛讀時(shí)，我費力的理解文章的意思，我常常因為一兩個(gè)字而往老師辦公室跑兩三套。在經(jīng)歷兩個(gè)學(xué)期與這本書(shū)的奮戰之后，我終于完全明白了這本書(shū)的意思。我至今還記得，當我讀完這本書(shū)的時(shí)候，我有一種身心疲憊的感覺(jué)，或許是因為緊繃著(zhù)的一根心弦放下了吧。
四年級下冊，我花了三個(gè)星期的時(shí)間讀文言文版的《西游記》。這一次讀完后的一段時(shí)間，我的腦海中始終回想著(zhù)書(shū)中的情景。我記得有一次閱讀課，我讀得是作文選，腦中想得卻是西游記中的情節。也不知怎么回事，腦中就想到了書(shū)中的大鵬金翅雕，很疑惑為什么不將它打死。我又想到了后文中的句子：“如來(lái)說(shuō)，當初，混沌初開(kāi)，萬(wàn)物始生，世間開(kāi)始有飛禽和走獸，走獸以麒麟為首，飛禽以鳳凰為首，鳳凰生下孔雀和大鵬�？兹干�?xún)春�，喜食人，我在靈山腳下被其一口吞入腹中，待我從其便門(mén)遁出，即欲擒殺之，眾仙說(shuō)，既入其腹，殺之猶如殺生身之母，于是我便尊之為佛母，號曰孔雀大明王菩薩，大鵬便留在我身邊，算得上是娘舅……”這一段我記得很熟，我記得更熟的是我當時(shí)竟然大叫:“原來(lái)是這樣！”全班同學(xué)的目光都聚集在我臉上，我只好歉意的笑笑，又沉迷到我的孫悟空上面去了……
我的書(shū)柜上以堆滿(mǎn)了書(shū)，房間里隨處可見(jiàn)書(shū)。我的讀書(shū)生涯或許會(huì )被永遠延長(cháng)，正所謂“生命不息，書(shū)芳不止�！蔽矣帜闷鹨槐緯�(shū)，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)……
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