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茫茫大海的指南針優(yōu)秀散文
二十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨��！多少個(gè)日沒(méi)星隱，多少回花落成泥，溶入我們真情的血液�？窗甙唏g駁的湘妃竹，都哭瘦了淚眼，灑下了濃濃的血跡！我們，依然還是——同一戰壕里的兄弟；一衣帶水，血染風(fēng)采的戰友！
我沒(méi)有鳥(niǎo)兒的殷勤，歌著(zhù)天空是為了翱翔；更沒(méi)有汽笛的鳴響，聲聲是為了開(kāi)辟航道的通敞。但他，確確實(shí)實(shí)為了當地的教育事業(yè)，奉獻了畢生的精力！為教師，拓展了一片蔚藍的天空；為學(xué)生，開(kāi)墾一處豐腴的土地！成了我們這艘“航母大艦”迷茫大海的指南針！
他——就是我們的校長(cháng)林港和先生！
自上個(gè)世紀九十年代首個(gè)秋天，故鄉殷紅的楓葉一片片招他而歸，他就時(shí)時(shí)以教育為己任，年年以發(fā)展當地教育大局為重。時(shí)任校長(cháng)的他，學(xué)校最為緊缺的問(wèn)題就是師資力量嚴重不足！
解決問(wèn)題的辦法似乎很簡(jiǎn)單，就是“請”。但如何“請”，與怎么“請”的問(wèn)題，一直擺在他的面前。他不僅是位有事業(yè)心，責任心的人，更是個(gè)有“良心”與“善心”的人。在他的腦海里總這樣想：你總不能“請而代之”，有了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就不顧他人的后顧之憂(yōu)。每回遇到這樣的問(wèn)題，他總是一而再，再而三地考慮“人選”問(wèn)題——既要前者，也要后者。正因為如此，于他接任校長(cháng)的二十多年間，就有十多位代課教師，不僅出色地完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)質(zhì)量，而且都順利地考上了師范院校！很榮幸的是，我也是其中的一員！
我們完全可以想象，在那個(gè)高考升學(xué)制度嚴如鐵的年代里，有多少人迷茫于自己的青春歲月，而不知前程與方向；繼而一失足成千古恨，終又迷茫自己最可貴的人生！倘若不是他精心指點(diǎn)，那十多位教師，至日還將背負沉重的歷史“自責”！如今，他們都已個(gè)個(gè)站在講臺上，成為一名名優(yōu)秀的人民教師，瑯瑯地誦讀著(zhù)陶行知的名言名句：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”，其中有一位還成為國家級業(yè)余詩(shī)人和作家！哦，這當該也算是我們林校長(cháng)為我縣親手栽培的十多位教育人才吧。于此，我借將此文，代表這十多位教師，對林校長(cháng)表示最忠誠的謝意！
然而，斑斑的血竹還沒(méi)有哭泣完，又將面臨一季蕭瑟的冬寒，它像一場(chǎng)極地里的風(fēng)暴，一陣緊似一陣，有著(zhù)摧枯拉朽之勢！
那是難忘的2008年9月6日，鎮“表彰先進(jìn)會(huì )”上，主席臺上的喇叭不斷喊著(zhù)：“后排的，往前坐，往前坐……”原本頭上方那臺涼扇，正不斷旋去我昨日上一整天課的疲勞，可這一挪，倒讓我又回到了昨天的講臺上，撒哈拉沙漠似乎就漸漸在眼前……就在廣播的那一陣陣轟鳴聲中……哦，隨著(zhù)那一聲巨響，我心愛(ài)的駱駝不見(jiàn)了，腦海中的綠洲也消失了……然而，我卻看到了——一束束美麗的煙火，還有簇擁著(zhù)鮮花，手捧玫瑰的少女，漸漸地，漸漸地向我走來(lái)……
等我一醒來(lái)，我就躺在了120醫院。
我左腳剛邁下?lián)艽�，校長(cháng)就關(guān)切地問(wèn)：“你剛才昏倒了，知道不？”我還一陣傻乎乎的，望著(zhù)站在他身旁的同事色平老師，以求他的一番證實(shí)，他也無(wú)限憐憫地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這回我才摸了摸自己的腦袋，并用手敲敲：當真是一場(chǎng)“夢(mèng)”？事后，我才得知，是我們的校長(cháng)發(fā)現我昏倒后，立馬于第一時(shí)間，組織在當場(chǎng)的人員對我進(jìn)行搶救，并親手把我護送到醫院，我才有幸又撿回一條生命！然而，就在他那護送我的過(guò)程中，還差點(diǎn)兒摔折了腿……這也是我事后才知道的。這種愛(ài)人如愛(ài)己的精神，這種即便在戰場(chǎng)上也能為自己的“士兵”擋子彈的“將士”，難道，難道不值得可歌可泣？難道還有哪一位能與之匹及么？請您也說(shuō)說(shuō)，讓我聽(tīng)聽(tīng)？
如今，冬天都已經(jīng)過(guò)去了，春天還會(huì )遠嗎？湘妃竹的淚跡都已哭干了，春梢也就要來(lái)臨了。我插根揚柳，是為了召喚春的信使；他種棵春桃，是為了乘教育的東風(fēng)！
為使學(xué)校改變落后停滯的局面，幾年來(lái)，學(xué)校以林港和帶領(lǐng)的新一套領(lǐng)導班子，不斷深入調研探討；并多方取材；再結合本校實(shí)際，科學(xué)制定出各種量化細則，及獎教獎學(xué)金。規則與制度是出臺了，但如何落實(shí)與兌現的問(wèn)題，又成了令人頭疼的“老大難”。為此，他僅憑一輛破舊的老摩托車(chē)，跑前跑后，不斷與村兩委取得聯(lián)系，好在“功夫不負有心人”，在他的努力下，終得到村兩委財力的大力支持。村對學(xué)校從獎教金、獎學(xué)金、比賽獲獎金到外地教師的中餐補貼，及聘請代課教師；籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、跳高跳遠等體育設施建設；此外，遠程寬帶網(wǎng)絡(luò )，處理污水的沼氣池，廁所，保安室等大筆投入，無(wú)一不傾注村兩委及廣大村民的尊師愛(ài)生和無(wú)私奉獻的精神！而所有的這一切，也都是林校長(cháng)與村兩委及時(shí)取得聯(lián)系，打好教育“攻堅戰”所獲的累累戰果！試想想：幾年來(lái)，村共為學(xué)校投入近40多萬(wàn)元，湯坑村雖是個(gè)大村，卻不是個(gè)富裕村；要抽出這筆資金，當不是“杯水而注”，可是傾“全村之力”！并且每一筆投入，都年年抓落實(shí)，層層出成效，今年就有多數班級學(xué)生綜合成績(jì)位居中心校前列！正是他這一“春桃”的及時(shí)補種，才使湯坑小學(xué)及時(shí)挽回了長(cháng)期教育落后停滯的局面。如今溫暖的曉風(fēng)，又奏起了一陣陣催人心魂的的凱歌，深信那冉冉的“天使”，那春天的到來(lái)，也就為時(shí)不遠了！
有人當官，是為了升遷；有人當官，是為了發(fā)財；有人當官，是為了家族的臉面。而我們的林校長(cháng)，有時(shí)我在想：他身為一校之長(cháng)，到底為了什么呢？他也和我們一樣，家住縣城，同樣也可享有每日免費午餐的待遇，可日日走進(jìn)廚房的，卻不是來(lái)吃飯，而是來(lái)虛寒問(wèn)暖，看我們吃得如何，可不可口？自己卻跑兒子家喝稀粥，吃咸菜；他2007年就通過(guò)了全國計算機一級考試，他不是不會(huì )敲鍵盤(pán)，卻把僅有的幾臺電腦讓給了我們教師，自己卻在老舊的辦公桌上，帶著(zhù)眼鏡“手寫(xiě)春秋”；他每天都第一個(gè)到學(xué)校，卻是最后一位“收工”的巡視校園的鎖門(mén)人；他還要朝看日出，暮觀(guān)霞夕，時(shí)時(shí)關(guān)注天氣的陰晴變化，為全校師生，提供最安全人身保障；他對學(xué)校的花草也心愛(ài)有加，他常說(shuō)的一句話(huà)就是：“愛(ài)護花草，就是愛(ài)護大自然；關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是關(guān)心我們的下一代”；甚而，對教師婚事和家庭瑣事，也無(wú)一不關(guān)注在內，讓我們每位教師在這里，都有一種“家”的溫暖，“情”的溫馨……
一艘大船，能否乘風(fēng)破浪，順利遠洋，并抵達理想的彼岸，除了水手們的共同努力，最重要是要有一位充滿(mǎn)智慧，勇敢而力量的舵手！因為——他的心，就是精密的指南針，稍有偏差，就會(huì )謬之千里�。�！
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