被贊美的春天散文
春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊。春天是一年之中最美麗的季節，古往今來(lái)的文人騷客，幾乎用盡了所有美好的詞語(yǔ)詩(shī)句來(lái)形容、贊美春天；春天是一年之中，最充滿(mǎn)希望的季節，人們在春天里播種下了種子，便可以在豐收的季節，收獲無(wú)盡的喜悅；春天是一年之中，最具有活力的季節，嫩綠、鮮綠、翠綠、碧綠......滿(mǎn)眼的綠色呀，點(diǎn)綴了我們的視野......
文章這么開(kāi)頭，也許朋友們看了，會(huì )覺(jué)得本人幼稚，也許會(huì )笑著(zhù)調侃：都這么大的人了，居然還像學(xué)生一樣，寫(xiě)起了贊美春天的作文。其實(shí)，我個(gè)人認為，朋友們看了此文開(kāi)頭的這一段文字之后，是沒(méi)什么好調侃的。因為在諸多的站，像這種贊美春天的詩(shī)詞文章，就比老乞丐身上的虱子還多。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，我為什么會(huì )寫(xiě)下上一段的文字，主要是前些日子，朋友帶著(zhù)他正讀小學(xué)三年級的女兒，來(lái)向我請教怎么描寫(xiě)關(guān)于春天的作文的時(shí)候，我就這么教她的。何 況本人在自己的學(xué)生時(shí)代，就寫(xiě)過(guò)類(lèi)似內容的文章。不僅得到了老師表?yè)P，還被抄寫(xiě)了在學(xué)校的黑板報上。不過(guò)，當時(shí)得到表?yè)P以及被抄寫(xiě)在了黑板報上的作文，是 我當時(shí)被老師責令重寫(xiě)的作文。記得當年我還是中學(xué)生的時(shí)候，在寫(xiě)這贊美春天的作文之前，曾有過(guò)這么一個(gè)故事，當然也是關(guān)于如何寫(xiě)春天的作文的故事。
當年的故事是這樣的：在我讀中學(xué)的時(shí)候，老師曾布置了一篇描寫(xiě)春天的作文，如果寫(xiě)的好，會(huì )抄寫(xiě)到黑板報上去，供同學(xué)們學(xué)習。當時(shí)我就按著(zhù)自己對春天的印象，寫(xiě)了一篇自認為不錯的作文，因為我是憑著(zhù)自己的感覺(jué)所寫(xiě)的，并且認為寫(xiě)的很深刻，也很實(shí)在。
當時(shí)那篇作文主要的內容好像是這樣的：春天，真是一個(gè)糟糕的季節，忽晴忽雨，忽冷忽熱，實(shí)在讓人受不了。上課的時(shí)候，人總是犯困，一副昏昏欲睡的感覺(jué)，提不起精神。也許是季節的原因，導致了這種現象，但是講課的老師是沒(méi)有雅興去分析這些問(wèn)題的。記憶中，有一位數學(xué)老師，一看到某同學(xué)打瞌睡，他就會(huì )扔過(guò)去一個(gè)粉筆頭，讓他清醒清醒。還有，也許是季節的原因，一些同學(xué)的臉紅的像猴子屁股一樣，好像是過(guò)敏了，感覺(jué)他們挺難受的。偶爾，自己的牙齦也會(huì )浮腫，這也許是上火的癥狀吧！同桌的女同學(xué)，更糟糕，她居然得了皮癬。她時(shí)常像動(dòng)物園里的猢猻一樣，抓抓這里，撓撓那里，實(shí)在讓人感到討厭。還有坐在我前面的同學(xué)，上課總是低著(zhù)頭，后來(lái)才發(fā)現，他原來(lái)是因為季節性過(guò)敏而導致手心脫皮，所以上課時(shí)，他低頭注視著(zhù)自己的手心，在扯皮呢！這真是一個(gè)糟糕的季節。唯一讓人感覺(jué)振奮的就是我們的講課老師，孜孜不倦的在講臺上向我們傳播著(zhù)知識......
我記得當時(shí)，我的作文差不多應該是這么寫(xiě)的。我想當時(shí)，我只是想寫(xiě)一篇反映我身邊實(shí)際情況的作文，沒(méi)想到，不僅沒(méi)得到老師的表?yè)P，還被責令重寫(xiě)。
也許在學(xué)生們的心中，老師就是權威吧！因此老師讓我重寫(xiě)，那我就乖乖的重寫(xiě)吧！不過(guò)，讓我氣憤的是，當時(shí)老師讓我重寫(xiě)也就算了，還帶著(zhù)一種嘲諷的口氣，將 我的作文在課堂上念了出來(lái)，這樣不僅引起了同學(xué)們的.哄堂大笑，還因為我曾在作文中寫(xiě)到了兩位讓我感覺(jué)不舒服的同學(xué)，所以這下，那兩位同學(xué)也徹底的成了眾人 嘲諷的對象，因此也就與我結仇了。本來(lái)我覺(jué)得自己的作文寫(xiě)的實(shí)在，沒(méi)想到在同學(xué)們的笑聲中，我卻感覺(jué)到了自己似乎很另類(lèi)。
后來(lái)，老師私下倒也跟我解釋了他的意思，老師對我說(shuō)，不是我的文章寫(xiě)的不好，而在當時(shí)，學(xué)生如果寫(xiě)這樣的文章，無(wú)論寫(xiě)的怎么樣，都是不允許的。倘若在考試的時(shí)候，寫(xiě)這樣的文章，很有可能就是零分。老師這么做，也許會(huì )一時(shí)的讓我難堪，但是老師的目的，是完全的為了我好。
時(shí)隔多年，我的那兩個(gè)同學(xué)，也許他們此時(shí)看到我這篇文章的時(shí)候，雖然我猜不到會(huì )有什么樣糟糕的心情，但是我還是隱隱約約的會(huì )覺(jué)得他們多少還會(huì )有點(diǎn)生氣。這么多年了，當年的確是自己拎不清，現在就在這篇作文中，我就向他們道個(gè)歉，說(shuō)聲：“對不起”。希望我真誠的歉意，能得到他們的原諒。因為當時(shí)我的的確確只是憑著(zhù)自己真實(shí)的感受，在寫(xiě)作文的，并沒(méi)有嘲笑他們的意思。
現在，又是春天。我不僅按照當年我老師的意思，教朋友的女兒怎么寫(xiě)贊美春天的作文，此時(shí)，自己也又寫(xiě)下了這一段關(guān)于春天的文字。春天的風(fēng)，柔柔地吹，柳絲垂青，百花吐蕊，春天多美好......
此時(shí)，我想起了一位朋友對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：在中國大陸，所有的事物都是美好的，都是需要被贊美的。所以，中國大陸的春天，自然是全世界當中，最美麗的春天......
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