山鄉情懷的散文

　　初次攀上峰頂，我氣喘吁吁，頭暈目眩。雖是風(fēng)和氣爽的初秋，可晌午的深山，依舊籠罩在濃濃的霧海云濤之中。遠處隱約黛綠的山巒，成了一座座云霧中的孤島。這大山所獨具的寧靜，是不可隨意觸摸的，我們盡可屏住呼吸。而頭上這枚近在咫尺的太陽(yáng)，也仿佛是塊通紅通紅的辣椒餅，雖然憋足了勁，卻洇不出一點(diǎn)鮮亮的寫(xiě)意……一路上文友國良先生對我既鼓勵又安慰。這回，他終于舒了口氣，說(shuō)：“到了，到了，這便是山角小學(xué)�！�

　　山角，只要聽(tīng)到這一奇特的名字，誰(shuí)不聯(lián)想到峰巒疊起，懸崖峭壁；密林深處，古木參天？雖然隔著(zhù)稠密的云霧，但腳下崎嶇陡峭的山道，早讓我感受到它的險峻，也領(lǐng)略到了山民生活的艱辛。

　　順著(zhù)文友的指點(diǎn)，我發(fā)現一座類(lèi)似農家堆放柴火的雜物間。土夯的平房上瓦片七零八落，門(mén)板也已東倒西歪，這是一所獨間教室連著(zhù)單人宿舍的'初小校。走近一看，破落不堪的黑板下有三四副腐腿斷腳的長(cháng)條木凳和課桌，水泥地板坑坑洼洼，積滿(mǎn)了山泥和污水。而與教室毗鄰的宿舍只是紅土塵面，有一副窗欞已被風(fēng)刮落在地……文友見(jiàn)我面有難色，只用征求的目光打量著(zhù)我，我想了想，只好勉強答應。

　　午后，隊長(cháng)興高采烈地帶著(zhù)村民把學(xué)校修葺一新，我便就此安下身來(lái)。這里，沒(méi)有鐘聲，沒(méi)有話(huà)筒，全校教職工就我一個(gè)，學(xué)生也不過(guò)五個(gè)（其中有兩位還是一年級寄讀生）。當講到“只在此山中，云深不知處”時(shí)，學(xué)生很容易就領(lǐng)會(huì )；而一學(xué)到“汽車(chē)”這一名詞，我費了好大勁，學(xué)生還是說(shuō)：“汽車(chē)在馬路上跑和玩�！蔽铱扌Σ坏谩�…學(xué)校用水由兩位較大的二年級學(xué)生負責，因為水要到半里外的山澗里抬，且山高路陡，須得在抬水杠中間鐫一道深深能穩住桶把的凹痕，這樣學(xué)生才能抬著(zhù)水悠著(zhù)歌兒上山來(lái)。多少年以后，我對此仍記憶猶新，它分明已深深鐫進(jìn)我的腦海，成為我永恒記憶的一部分。多可愛(ài)，多純樸的山娃娃��！這學(xué)年，我教績(jì)之所以名列學(xué)區第一，還獲得二點(diǎn)七元的教學(xué)獎，怕也是被抬水杠那道“深深的凹痕”所感動(dòng)吧。

　　山民們日出而作，日落而息，走家串戶(hù)越道山梁爬段坡那是常有事。而最活躍的當數村里的年青人，他們純樸、率真、熱情。山里的少年有強悍的臂膀，有使不完的勁；山里的少女則水一樣鮮亮，又風(fēng)鈴般快樂(lè )。至今我還非常羨慕他們，羨慕他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的山鄉生活。在那充滿(mǎn)惆悵與失望的歲月；在這遍布競爭與銅臭的世界里，他們至少還保留一塊圣潔的領(lǐng)地，一處開(kāi)心的樂(lè )園。她們可以毫無(wú)顧忌地沖著(zhù)大山叫喊；可以在清輝飄灑的竹林里追逐嬉戲，互對山歌；可以就著(zhù)哪塊絢麗的蝴蝶結，或哪條飄逸的紅圍巾開(kāi)懷笑罵……以致連墨守成規的我，也漸漸陶然其中，樂(lè )而忘返，連家也不想回了。當大伙兒打得耳酣目熟之際，他們會(huì )很盛情地邀請您到他家做客，即便是最拘謹，最亮麗的山妹子，也會(huì )取出家中最醇厚香甜，且風(fēng)味別致的糯米酒，用大碗缸，大塊肉來(lái)招待您……讓您一時(shí)忘乎所以，樂(lè )不思蜀；不知有漢，無(wú)論魏晉；真真過(guò)一回——“以出世的心態(tài)，享入世的人生“的陶氏田園生活。

【山鄉情懷的散文】相關(guān)文章：

榆錢(qián)情懷散文10-01

王維的山居情懷散文04-17

西大山情懷散文11-22

讀張愛(ài)玲情懷散文詩(shī)08-03

劉長(cháng)卿的佛教情懷12-26

劉禹錫的曠達情懷06-22

溫庭筠菩薩蠻的情懷01-17

王勃豪邁情懷的詩(shī)句01-11

表現思鄉情懷的詩(shī)句02-19

思鄉情懷的古詩(shī)句12-31