憶我的老師散文
今天看了魯迅先生的散文《騰野先生》，又使我想起了我的老師王秀云。王老師是我最想見(jiàn)到的老師，很多教過(guò)我的老師的姓名都讓歲月給遺忘了，只有王秀云老師在我的記憶中是那么的深刻。以前老是想，等有機會(huì )去看看她，可總是天天忙于一些雜事，擠不出時(shí)間。我潛意識中或許有自卑的因素，總覺(jué)得離開(kāi)學(xué)校離開(kāi)家鄉在社會(huì )上混了這么多年也沒(méi)有混出點(diǎn)什么出息，不能衣錦還鄉榮歸故里，羞愧于見(jiàn)到老師的原因，所以就一直給耽擱了下來(lái)，一直沒(méi)有能去看看我最想見(jiàn)到的老師。
前幾年的同學(xué)聚會(huì )，我曾特地尋問(wèn)起一些關(guān)于她的情況，聽(tīng)說(shuō)她早已經(jīng)退休，現在到北京那里去幫兒子帶孫子了。聚會(huì )上沒(méi)有見(jiàn)到我最想見(jiàn)的王老師不免總有些遺憾。
我是從另一個(gè)鄉鎮的一所鄉下的學(xué)校轉入到這個(gè)鎮這所學(xué)校的，這所學(xué)校是這個(gè)鎮最好的學(xué)校了。當時(shí)能轉到這個(gè)鎮上最好的學(xué)校來(lái)讀書(shū)是這個(gè)鄉很多農村學(xué)校學(xué)生的奢望。我能到這個(gè)學(xué)校來(lái)讀書(shū)也確實(shí)是興奮了一番，新的環(huán)境也讓我感到新鮮了一陣子，也用功讀書(shū)讀了一陣子。剛剛過(guò)去一兩個(gè)月就覺(jué)得這個(gè)學(xué)校沒(méi)有什么新鮮感了，也就開(kāi)始慢慢散漫起來(lái)，作業(yè)不完成是經(jīng)常的事，早上不起床不參加早讀也會(huì )經(jīng)常的發(fā)生，有時(shí)中午在宿舍休息后還會(huì )與其他同學(xué)一起留在宿舍里玩，不去上課，不過(guò)這種事是不多的，一學(xué)期也就一兩次罷了。
在我的記憶中，王秀云老師是一個(gè)很和藹可親的人，身材不高，大約不到一米六的樣子，不胖不瘦，一張清秀的臉，皮膚很白皙，留著(zhù)齊耳短發(fā)，頭發(fā)很干凈，發(fā)質(zhì)很好，黑而發(fā)亮，有著(zhù)知識女性特有的氣質(zhì)。記得她總是喜歡穿著(zhù)很素色的衣服，每一件衣服的色調基本都是一樣的，顯得很大氣莊重，有著(zhù)老師的威嚴，這些衣服穿在她的身上總是那么的確到好處。
那時(shí)的王老師大約三十五六歲的樣子，如果你從她的相貌判斷她的年齡，總會(huì )比她的實(shí)際年齡少了幾歲的樣子。王老師到了這個(gè)年齡還是顯得很年輕，臉上沒(méi)有一絲的皺紋，與學(xué)生談話(huà)時(shí)臉上總堆著(zhù)微笑，平時(shí)在校園內外只要與認識的學(xué)生相遇了，她總是先向學(xué)生打招呼，特別的平易近人，沒(méi)有其他部分老師的那種清高。
王老師教我們的是代數課，每一次在上課的鈴聲響起前的幾分鐘，她都總是站在教室門(mén)口的外面等著(zhù)鈴聲的響起才走進(jìn)教室，與其他老師比起來(lái)，她就怕耽誤了我們幾分鐘的課。其他教我們的很多老師總是在上課的鈴聲響起才從他們的辦公室里步履蹣跚一步一搖地走向我們的教室。
晚飯后的自習課，王老師總是靜悄悄的從每一個(gè)學(xué)生的身邊走過(guò)，就怕打擾了學(xué)生的自習。如果遇到學(xué)生不會(huì )的問(wèn)題她總會(huì )不厭其煩的講很多遍，直到你聽(tīng)懂為止，只不過(guò)這種情況很少發(fā)生，一般情況下學(xué)生聽(tīng)一遍就會(huì )懂的，因為她講課特別的容易懂。學(xué)生遇到不是她教的幾何難題也總會(huì )喜歡問(wèn)她，她也同樣的講給學(xué)生聽(tīng)。她還對我們說(shuō)，只要是她會(huì )的，不管是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，她都愿意幫我們進(jìn)步。
以前我也聽(tīng)過(guò)其他幾個(gè)老師的數學(xué)課，聽(tīng)得總是難懂，講得總是那么的枯燥無(wú)味，不像對物理課或化學(xué)課那么有興趣。物理課或化學(xué)課經(jīng)常會(huì )有一些小實(shí)驗，老師總會(huì )給我們帶來(lái)一些我們沒(méi)有看到過(guò)的儀器和材料，覺(jué)得很新奇，會(huì )激起我們的'好奇心，所以總是喜歡上物理和化學(xué)課。我在課堂上睡覺(jué)是常有的事，一發(fā)困就用課本當住老師的視線(xiàn)，躲在課桌上睡覺(jué)，落下課的內容總是在晚自習課上自己看例題，才把落下課的內容給補上。王老師給我們上數學(xué)課，我就從沒(méi)有覺(jué)得枯燥過(guò)，也沒(méi)有瞌睡過(guò)一次，總覺(jué)得她上數學(xué)課比其他老師講的容易聽(tīng)得懂。她講起課來(lái)很有激情，在講臺上講課的聲音也很優(yōu)美，像音樂(lè )，悠揚頓挫，總不象是老師在講課，象是在演講一樣，又象是在給我們上音樂(lè )課，聽(tīng)她的課，我們的精神也很飽滿(mǎn)，就沒(méi)有犯困的機會(huì )。
王老師與其他老師比起來(lái)，她沒(méi)有在下課鈴響了后拖過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。也不知道她是怎么算好時(shí)間的？每一節課總是在下課前的幾分鐘把應該教完的課程教完，等布置完作業(yè)后，下課的鈴聲也響了起來(lái)，一點(diǎn)也不浪費課堂的時(shí)間。
清楚的記得，那是初中二年級下學(xué)期的期中考試，那時(shí)教我們代數的還是王秀云老師。試卷上有一道計算題對于我這個(gè)差生來(lái)說(shuō)，是有點(diǎn)難度，故我就做了一半就扔在那了，那一題是五分，其他不會(huì )的題我當然一個(gè)字也不會(huì )去寫(xiě)的，都把空白留在了那里�？荚嚱Y束后的第二天上午的第二節課是代數課，王老師象往常一樣，沒(méi)有報各個(gè)同學(xué)的考試分數就把已經(jīng)改好的試卷都發(fā)了下來(lái)。王老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果報試卷上的分數，考得好的同學(xué)還好，挺有面子的，考得差的同學(xué)沒(méi)有面子，可能要自卑，傷自尊，或許同學(xué)之間把分數做對比還會(huì )有產(chǎn)生矛盾的可能，再說(shuō)了，報了試卷上的分數，靠得差的同學(xué)試卷上的分數就會(huì )變得高一點(diǎn)嗎？”所以，王老師把試卷批改后從不會(huì )在教室里報學(xué)生試卷上的分數。我拿到試卷后先看了看試卷上的分數，沒(méi)有出我的意料之外——分數沒(méi)有及格。我看到?jīng)]有考得及格試卷也就懶得再看了。王老師把試卷發(fā)完后按照慣例把試卷從第一題開(kāi)始給我們講了一遍，當她講到我沒(méi)有做完只做了一半的那道計算的難題時(shí)，我驚訝了，可以說(shuō)得上是特別的詫異——在那道計算題上是一個(gè)大大紅色的勾，勾上不過(guò)多了一個(gè)點(diǎn)，后面減去了二分，就是說(shuō)，這一題五分，王老師把這一道我沒(méi)有做完的題給了我三分。也不知道怎么了，我當時(shí)的臉上開(kāi)始升溫，覺(jué)得臉上有點(diǎn)熱辣辣的，心跳也加快了，鼻子也有點(diǎn)酸，眼框里已經(jīng)浸滿(mǎn)了淚水，我不知道當時(shí)表現出的是激動(dòng)、感激還是愧疚？
在學(xué)校里，學(xué)生為了面子考試作弊是經(jīng)常有的事�？荚嚂r(shí)，一般都是老師在教室里看著(zhù)同學(xué)們做題，就怕同學(xué)們作弊，不能反映學(xué)生的真實(shí)成績(jì)，這樣老師就不能了解每一個(gè)學(xué)生掌握了多少的課本知識。而我們的王老師每一次考代數時(shí)，她從不會(huì )在教室里象看賊一樣看著(zhù)，她偶爾會(huì )說(shuō)一聲：“你們不用作弊，我就是看看每一個(gè)同學(xué)掌握了多少我教給你們的知識而已，等鈴聲響后自己把試卷交到班長(cháng)那里，再交給我�！闭f(shuō)完，她就匆匆離開(kāi)了教室，回到了辦公室里又開(kāi)始了準備下一節課的內容。王老師總是這么兢兢業(yè)業(yè)孜孜不倦地從事著(zhù)她熱愛(ài)的工作，為了教育事業(yè)總是不放過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)可以擠出的時(shí)間。
對其他的同學(xué)我是不怎么清楚，不知道其他同學(xué)考試作弊了沒(méi)有？我可以肯定的說(shuō)，不管我考試考得如何，我
考試從沒(méi)有作過(guò)弊，代數考試就更不用說(shuō)了，我也不能辜負了王老師對我們的信任，踐踏了我自己的人格。
在初中二年級的第二學(xué)期還發(fā)生過(guò)一件令我到現在還不曾忘記的事，不是說(shuō)我還耿耿于懷，而是我不能忘了我的恩師王秀云對我的信任：班主任嚴衛林老師家里有事需要請一個(gè)月的假，由我們的王老師暫代班主任。有一天下午，我與一個(gè)同宿舍的董姓同學(xué)午睡后都沒(méi)有去上課，留在宿舍里玩了一節課，第二節課的鈴聲還沒(méi)有響起，我就與董姓同學(xué)一起從學(xué)校騎自行車(chē)溜回到我家里玩去了，晚上也沒(méi)有回學(xué)校，到了第二天早上才回學(xué)校，到了學(xué)校才知道，同宿舍里有一尤姓同學(xué)掛在宿舍里的衣服放在口袋里的錢(qián)沒(méi)有了。也不知道同學(xué)們是怎么想的，都懷疑丟的那錢(qián)是我拿了？理由可能就是我留在宿舍里沒(méi)有去上課，有機會(huì )拿到這丟的錢(qián)吧，不過(guò)，留在宿舍里有兩個(gè)人，怎么會(huì )就只懷疑我了呢？我也是百思不得其解。最后也不知道王老師怎么就知道了此事，她在班上對同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)有確鑿的證據，沒(méi)有根據的話(huà)不要亂說(shuō)，不可以沒(méi)有根據就懷疑一個(gè)同學(xué)，也不要瞎推理�！蓖趵蠋熡谜J真負責的話(huà)為我把這件事平息了，這件事最后也是不了了之了。
這件事已經(jīng)過(guò)去了二十幾年了，而我還是不能忘記，不是我心胸狹窄，耿耿于懷這件事沒(méi)有水落石出找出真兇，而是我不能忘記王老師對我的信任。我也不知道那尤姓同學(xué)的錢(qián)究竟是怎么丟的，是不是就一定是在宿舍里丟的？如果那尤姓同學(xué)的錢(qián)果真是在宿舍里丟了，也不知道是不是與我一起留在宿舍里的那董姓同學(xué)拿了？我也是瞎想沒(méi)有根據的推理罷了，想想自己的遭遇，還是不要胡亂推理了，過(guò)去的事還是就讓它過(guò)去吧。
寫(xiě)了這么多，相信大家也應該對我們的王秀云老師有一個(gè)大概認識了吧？我也不想找很多很虛的詞來(lái)贊美我們的王老師，就實(shí)事求是的寫(xiě)了一些發(fā)生在我身上的故事，主要還是愧疚這么多年了沒(méi)有能看看我最想見(jiàn)到的老師，沒(méi)有當面對我的恩師說(shuō)一聲謝謝。最后我還是想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的王老師，我祝您永遠的健康、長(cháng)壽、幸福！