對散文詩(shī)應該采取什么教學(xué)方式

　　１、朗讀和細讀相結合：

　　通過(guò)朗讀使學(xué)生對兩首散文詩(shī)形成初步的印象，對它們在辭色和聲音上的美有一個(gè)感性的體會(huì )，用更細致的引導性的逐段分析和讀解引發(fā)他們對文意中更細微的內涵的理解，激發(fā)他們自己自覺(jué)擴展閱讀的興趣�？梢园选督M歌》其他幾首找來(lái)作為學(xué)生的課外閱讀，嘗試使他們通過(guò)自己的閱讀實(shí)踐，加深對全文的印象和理解，同時(shí)對散文詩(shī)的特征有一個(gè)大致的了解。

　　２、篇章語(yǔ)義分析和自然常識講解相結合：

　　在這兩首散文詩(shī)中，作者的想像大多數時(shí)候是緊貼著(zhù)海浪和雨水的自然物理特征來(lái)展開(kāi)的，如第一首中第二、四節寫(xiě)到潮汐，第二首第六節中寫(xiě)到降雨過(guò)程的形成，等等，因此既合人之情，也入物之理，不妨把這兩點(diǎn)結合起來(lái)，以增強學(xué)生理解和接受的興趣。

　　３、鍛煉學(xué)生自由想像的能力：

　　通過(guò)對擬人手法的講解，使學(xué)生產(chǎn)生興趣和動(dòng)手模仿的愿望，人在這個(gè)階段的想像力是最為發(fā)達的，如果想像力能得到適當的鍛煉，對于學(xué)生的理解力、表達能力和觀(guān)察力都有莫大的益處，也有益于他們形成對更廣泛的知識領(lǐng)域的興趣。

　　４、引導學(xué)生熱愛(ài)自然，敬畏生命：

　　使他們獲得一雙有靈性的眼，一顆有靈性的心。

【對散文詩(shī)應該采取什么教學(xué)方式】相關(guān)文章：

經(jīng)典散文詩(shī)07-11

《散文詩(shī)兩首》教學(xué)反思07-28

兒童散文詩(shī)10-13

現代散文詩(shī)05-23

兒童散文詩(shī)07-08

兒童散文詩(shī)精選09-27

現代散文詩(shī)精選05-15

兒童散文詩(shī)10-10

故鄉經(jīng)典散文詩(shī)08-18

《邊城思》原文是什么？應該如何理解？04-14