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適合教師朗讀的散文
朗誦是口語(yǔ)交際的一種重要形式，不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過(guò)朗誦，大者可以陶冶性情，開(kāi)闊胸懷，文明言。接下來(lái)小編搜集了適合教師朗讀的散文，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：心跡
我曾經(jīng)無(wú)數次挽著(zhù)霞光，然走進(jìn)心靈里那片綠綠的田園，我等待那個(gè)收獲的季節向我走來(lái)……
無(wú)數次啊，我揣著(zhù)希望走進(jìn)去，又總是掛滿(mǎn)頹喪的臉走出來(lái)。
我不記得有多少回了，我寫(xiě)著(zhù)月光漫步在那片柳林河畔，在尋覓我那個(gè)青春的星座是否會(huì )降臨到我的'小小空間來(lái)。
多少回哦，數不清有多少回哦，月亮將我的夢(mèng)敲碎，我蹣跚地走回了那個(gè)村寨……
奔波的人生啊，帶走了我青春的浪漫，還有我心靈里那一片執著(zhù)的夢(mèng)幻。
愛(ài)的心跡啊，等待我向歲月訴說(shuō)我的情懷吧！
篇二：玫瑰
八月將近的幾天里……時(shí)令已交秋季。
正是薄暮斜陽(yáng)時(shí)分。驟然之間一陣傾盆大雨掃過(guò)我們遼闊的平原，既無(wú)雷聲，也無(wú)閃電。
屋子前的花園整個(gè)兒沐浴在火紅的夕陽(yáng)里，被滂沱大雨淋了個(gè)透濕，熱氣騰騰，煙霧茫茫。
她坐在客廳里的桌子邊，透過(guò)半開(kāi)的門(mén)戶(hù)若有所思地向花園里凝望。
我知道此時(shí)她心里想著(zhù)什么；我知道此時(shí)此刻，經(jīng)過(guò)短暫的、盡管是苦痛的斗爭，她正沉浸于一種再也難以平靜的情緒。
突然她站起來(lái)，迅步走進(jìn)花園里，便看不見(jiàn)她的身影了。
時(shí)鐘敲響，已過(guò)一個(gè)小時(shí)……又過(guò)了一個(gè)小時(shí)，她沒(méi)有回來(lái)。
這時(shí)我便起身走出屋子，沿著(zhù)她適才走的那條林蔭小徑（對此我確信無(wú)疑）走去。
周?chē)囊磺卸家验_(kāi)始變暗；夜幕正在降臨。然而小徑濕潤的沙土上看得見(jiàn)有一件圓圓的東西，透過(guò)濃濃的夜色發(fā)出顯眼的`紅色。
我俯下身去……那是一朵年輕的、蓓蕾初綻的玫瑰。兩個(gè)小時(shí)以前我在她胸前見(jiàn)到的正是這朵花。
我小心地撿起落入泥濘的小花，回到客廳后將它放到桌上，她椅子前面的地方。
她最終還是回來(lái)了，邁著(zhù)輕輕的腳步走過(guò)整個(gè)房間，在桌子邊坐了下來(lái)。
她的面容顯得蒼白而且楚楚有情；那雙眼瞼下垂、似乎變小的眼睛帶著(zhù)輕微的靦腆神色迅速掃視著(zhù)兩旁。
她看見(jiàn)了玫瑰，抓起它，望了望被揉皺、弄臟的花瓣，看了我一眼，于是那雙眼睛突然停住不動(dòng)了，滾出了晶瑩的淚花。
“你為什么哭？”我問(wèn)道。
“就為這朵玫瑰。你看看，它成了什么樣子�！�
這時(shí)我想到要說(shuō)句意味深長(cháng)的話(huà)。
“您的淚水能洗去花上的污穢�！蔽疑裆f重地說(shuō)。
“眼淚洗不掉，眼淚能將它燒毀�！彼鸬�，于是她轉身向著(zhù)壁爐，將花朵扔進(jìn)了正在熄滅下去的火焰。
“火焰能比眼淚更好地將它燒毀�！彼粺o(wú)勇氣地大聲說(shuō)，這時(shí)她那雙還閃著(zhù)淚花的美麗的大眼睛便大膽地、幸福地露出了笑意。
我明白了，連她也已燒毀了。
篇三：閱讀夜郎村
仲秋，去黔北邊城桐梓。一條公路若纖繩，把我們往大山深處牽引。撥開(kāi)密密群山，在一條溪流的纏繞處，停下了腳步。走到歷史的深處，被一座座村莊吸引，一層層古樸包圍。
不經(jīng)意間，踩入古夜郎縣的核心地帶，李白仰天長(cháng)歌、一步一吟的地方。
這里叫夜郎村。黔地古夜郎國，唐置夜郎縣，現存夜郎鎮和鎮下的夜郎村。
一河瘦水，但它留下的印痕，足見(jiàn)浩瀚時(shí)的洶涌澎湃。
大山依舊，石梁依舊，原野依舊，牛羊叫聲依舊。
朝霞依舊，月光依舊，田園依舊，村莊依舊，炊煙和習俗依舊。
石灰墻是白的，屋脊是白的，村民們的頭帕和褲腰也是白的。一種遠古的理念傳承到今天，還原歷史，呈現一種純潔和清白，純凈和美麗。
村巷狹長(cháng)而干凈，每一條小巷都有一個(gè)故事，若干故事引著(zhù)小巷延伸，連結每家每戶(hù)。清晨與傍晚，白日與深夜，冬夏與春秋，家家戶(hù)戶(hù)，老老少少，各種聲音唱著(zhù)，念著(zhù)，回想著(zhù)，預想著(zhù)，在火塘邊嬉鬧，屋檐下私語(yǔ)，窗前低吟，堂屋里淺唱。旺盛的'人氣凝聚成一個(gè)個(gè)村落，把時(shí)間推移，把日子翻新，把富庶和文明傳遞。
詞語(yǔ)描寫(xiě)在這里失去色彩，一幅幅天然圖畫(huà)勝過(guò)一切；專(zhuān)家學(xué)者在這里稍遜一籌，古樸的氣韻不用理論推理。
屋檐下的蛛絲網(wǎng)讓人難以解開(kāi)若干的謎，村民的眼神，讓你猜不透人類(lèi)的沉思。
踏著(zhù)一塊塊青石板，人人都在仔細尋思，人人都在仔細閱讀。
讀懂夜郎村，就讀懂了中國。
讀懂了夜郎村每一道高聳的屋脊，每一扇精致的窗花，每一條光滑的石板路，每一口深邃的古井，每一塊沉默的石碑，每一塊豐饒的土地，每一個(gè)會(huì )心的笑容……你就讀懂了中國農民和他們的深厚文化。
篇四：瞳孔
幼小的時(shí)候，我愛(ài)看母親的瞳孔，那瞳孔里有一個(gè)孩子的臉，那就是我自己。
年輕的時(shí)候，我愛(ài)看愛(ài)人的瞳孔，那瞳孔里有一個(gè)青年的臉，那就是我自己。
母親瞳孔里的孩子常常笑，笑得那么傻氣。
愛(ài)人瞳孔里的青年也常常笑，笑得那么傻氣。
如今，我想再看母親的瞳孔，母親已經(jīng)不在了。
如今，我想再看愛(ài)人的瞳孔，妻子已經(jīng)衰老了。
我努力睜眼去看妻子的`瞳孔，卻看不見(jiàn)任何人的面孔，因為我的眼睛已經(jīng)昏花了。
有一個(gè)聲音說(shuō)，何必睜眼呢？把眼睛閉上吧。
我閉上了眼睛。
頓時(shí)，我看見(jiàn)了母親的瞳孔，那瞳孔里有一個(gè)孩子的笑臉，那就是我自己。
頓時(shí)，我看出了愛(ài)人的瞳孔，那瞳孔里有一個(gè)青年的笑臉，那就是我自己。
我看見(jiàn)母親的瞳孔對我笑，笑得那么慈祥。
我看見(jiàn)愛(ài)人的瞳孔對我笑，笑得那么美麗。
于是，我也笑了，笑得那么傻氣。
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