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我的世界，我主宰散文
撥動(dòng)生命的琴弦，滿(mǎn)是欣喜。
——題記
所有花都交給蝴蝶去青昧，所有蕊都交給蜜蜂去編冊，所有樹(shù)都交給風(fēng)去寵愛(ài)，而自己則交給自己去抒寫(xiě)……
有則寓言故事，讀完之后掩卷深思，我一次又一次地審視自己。
兔子是長(cháng)跑冠軍，但它不會(huì )游泳。一次被狼追到湖邊，險些被抓住。于是動(dòng)物保護協(xié)會(huì )想出了一個(gè)辦法，讓兔子學(xué)游泳。一個(gè)月之后，野鴨教練非常生氣，因為其他動(dòng)物都學(xué)會(huì )了，除了兔子和松鼠。動(dòng)物專(zhuān)家說(shuō)： “兔子擅長(cháng)的是奔跑，為什么只針對弱點(diǎn)訓練而不發(fā)展特長(cháng)呢？生存需要的本領(lǐng)不止一種��！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹(shù)嘛�！鄙L(cháng)而又短暫，轉瞬間流年已逝，花開(kāi)的瞬間，所有繁華已經(jīng)定格。我們無(wú)法左右生命，但是可以左右自己，為何不去發(fā)現自己的長(cháng)處并將其努力展示出來(lái)，別讓自己的生命失去光澤！
家長(cháng)總是為了生計而奔波，為了孩子有好的前途不惜一切代價(jià)，讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞……卻從不過(guò)問(wèn)孩子是否真的喜歡。這就像讓兔子學(xué)游泳一樣，到最后傷的永遠是孩子，累的總是大人。我真想站在城市中央面對熙熙攘攘的人流大聲呼喊： “給孩子們自由，讓他們自己抒寫(xiě)人生吧！”我的呼喊，飄在繁華都市的上空，纏繞在希望的末端，飛絮般彌散在都市的每一個(gè)角落。沒(méi)有回應，也沒(méi)有響應，因為我不是振臂一揮應者云集的偉人，我只是平凡而又平凡的普通人。
處在困境中，別忘了審視自己。()發(fā)現自己的長(cháng)處，才會(huì )努力描繪出人生最美的畫(huà)卷。不論隔著(zhù)千山萬(wàn)水，隔著(zhù)多年的時(shí)光，我們都要找到自己的至愛(ài)，別將青春白白浪費，流年如同一壞流沙在不經(jīng)意間已被水帶走。那些故事，全被折進(jìn)了書(shū)頁(yè)的某個(gè)章節。自己主宰自己的世界，才知道自己所要追求的是什么。
夢(mèng)中我總會(huì )看到一個(gè)自由和諧的世界，不再有不如意，人人都拿著(zhù)畫(huà)筆拼命地描繪著(zhù)自己的未來(lái)，充滿(mǎn)欣喜的臉上灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。起風(fēng)了，刮走了什么東西，刮到了天上再也沒(méi)有落下來(lái)。我一直仰望著(zhù)，卻總是看不清，我突然特別想哭，覺(jué)得生命中少了什么�？拗�(zhù)，哭著(zhù)，夢(mèng)醒了。除了淚水打濕的枕巾外，我什么都看不到，窗外依然是凜冽的西風(fēng)卷著(zhù)塵土吹過(guò)。
撥動(dòng)生命的琴弦，滿(mǎn)是欣喜。
這一刻，兔子學(xué)會(huì )了打洞，松鼠學(xué)會(huì )了爬樹(shù)，我們主宰了自己的世界，守著(zhù)心中的幸福，靜靜地微笑，拼命地飛向遠方……
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