知識付費不行了優(yōu)秀散文

　　知識服務(wù)，本身需要重運營(yíng)，高度依賴(lài)運營(yíng)，需要平臺、產(chǎn)品對提供知識服務(wù)的生產(chǎn)者進(jìn)行嚴格的審查、篩選，從而提供足夠好的知識產(chǎn)品給消費者選擇。但在資本壓力與商業(yè)利益的刺激下，很多所謂的知識付費產(chǎn)品，不過(guò)是微公眾號的簡(jiǎn)單升級而已。良莠不齊的知識生產(chǎn)者為了占領(lǐng)市場(chǎng)而急速擴張自己的平臺與內容，導致其信息過(guò)剩。

　　這是知識付費的第一個(gè)悖論。它并沒(méi)有解決信息過(guò)剩問(wèn)題，其過(guò)度開(kāi)發(fā)、快速發(fā)展帶來(lái)的必然是品質(zhì)的低下、內容的粗糙。當下的知識付費產(chǎn)品，走的依然是此前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的模式，用流量、用戶(hù)量、市場(chǎng)占有率來(lái)控制市場(chǎng)，滿(mǎn)足自己的商業(yè)化需要。這顯然與知識付費的內涵相悖。

　　而第二個(gè)悖論則更加明顯，也更少人能夠做到。知識付費產(chǎn)品除了滿(mǎn)足公眾獲取稀缺、有價(jià)值的內容的需求外，更重要的還在于解決人們在碎片化時(shí)間狀態(tài)下的學(xué)習問(wèn)題。這也是當下很流行的“中產(chǎn)焦慮”。社會(huì )的發(fā)展，以及科技力量的突破，未來(lái)人們不會(huì )一輩子只在一個(gè)行業(yè)、一個(gè)企業(yè)，做同一份性質(zhì)相同的工作，因此，人們對于再教育，或者說(shuō)終身學(xué)習的需求也越來(lái)越強烈。但顯然，回到學(xué)校再學(xué)習的成本太高，代價(jià)太大，于是，碎片化學(xué)習提供了另一種可能。

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