經(jīng)典散文：為你留住春天

　　為你留住春天

　　仲春，萬(wàn)物復蘇，橋欄下的溪水異常地湍急。我獨倚在廊頭看著(zhù)碧綠的萬(wàn)物映襯著(zhù)春的生機。低下頭，出神地看著(zhù)手中的《歐陽(yáng)修詩(shī)歌選集》，心中有太多的話(huà)卻無(wú)人傾訴。

　　突然，一抺清新的淡綠色出現在眼中。哎？她手中怎么也拿了一本《歐陽(yáng)修詩(shī)歌選集》呢？我顧不上春姑娘的刻意阻撓，突兀地出現在她的眼前，此時(shí)，她怔怔地看著(zhù)我，顯得不知所措，此刻，只有岸邊的翠柳迎著(zhù)春風(fēng)招搖。

　　“你……，你也愛(ài)看歐公的詩(shī)？”我緊張地說(shuō)道。她顯然被我唐突的詢(xún)問(wèn)給嚇得不輕，面有慍色，答到：“只允許你看嗎？我也喜歡，怎么了？”我聽(tīng)到她的肯定回答，猶如懷有伯牙遇見(jiàn)鐘子期般的驚訝與欣喜。急忙拉著(zhù)她坐下，在春色蕩漾中暢談歐公的詩(shī)賦。那時(shí)，河畔的兩株荇草似乎也在春風(fēng)中彼此暢談著(zhù)。

　　自從公園偶遇后，我發(fā)現我們倆在文學(xué)上的見(jiàn)解頗為合拍。當時(shí)因為語(yǔ)文老師的推薦，我又傾心于曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》了。當我告知她我在研讀“紅學(xué)”時(shí)，她又滔滔不絕地向我介紹《紅樓夢(mèng)》的重要見(jiàn)解，讓我對她油然而生崇拜之心。從此，她便被我稱(chēng)作“文霸”。那一年，春天也在《紅樓夢(mèng)》的書(shū)縫中悄悄溜走了。

　　在結識的第二年，我們發(fā)生了激烈的爭吵，原因卻是因為我的怯弱。因為自從我們頻繁的交流語(yǔ)文或閱讀心得以來(lái)，每每同時(shí)步入校園，結伴邁出校門(mén)，在道路分別的盡頭為未討論完的問(wèn)題揮手惋惜。我的家長(cháng)經(jīng)過(guò)偷偷的觀(guān)察，給我們純潔如水的友誼下了一個(gè)定義：戀愛(ài)。我氣憤的摔門(mén)而出，用逃避與你的談?wù)搧?lái)處罰自己。伯牙痛失鐘子期而毀琴，我呢？卻以逃避來(lái)解釋我的怯弱！

　　得知原由，你與我發(fā)生了激烈的爭吵，但內容卻變成了你痛罵我的怯弱。的確，既然是君子之交，又何必去顧及流言蜚語(yǔ)呢？但我的麻木堅持，導致了友情的潰散。

　　那一年的春天，有點(diǎn)冷。

　　那樣的階段，持續了數月之久。但最終，我重新打開(kāi)了彼此暫時(shí)關(guān)上的那扇門(mén)。我苦于有新的見(jiàn)解卻無(wú)人傾聽(tīng)，苦于有難以理解的文段卻無(wú)人指點(diǎn)迷津，最終，知音的正能量戰勝了我的怯弱與流言。春天，的確帶來(lái)了復蘇。

　　可是好景不長(cháng)，正如某經(jīng)濟學(xué)家說(shuō)的那樣，發(fā)展也有依附著(zhù)弊端。你的爸爸因為廠(chǎng)子的發(fā)展，想拓寬市場(chǎng)，要去廣東建廠(chǎng)，而你，也要隨著(zhù)父親轉學(xué)就讀于廣東。突然的失去的確更令人懷念曾經(jīng)的擁有。你，坐上了駛往廣東的火車(chē)。但春天，卻遲到了。

　　離別后的我，頗為惆悵。所以我再次來(lái)到與你偶遇的公園，但只有我獨自倚靠在廊頭，靜靜出神。

　　我們偶遇在勃勃生機的春天，激烈爭吵在微冷的春天，但彼此要再相會(huì )于春天，又談何容易呢？

　　為你留住春天，我依舊在溪畔等著(zhù)，依然淺閱著(zhù)《歐陽(yáng)修詩(shī)歌選集》。我和春天，依舊期盼著(zhù)與你在樹(shù)旁暢談文學(xué)。

　　為你留住春天，等你……

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