柳宗元的教育成就

　　柳宗元認為天下萬(wàn)物的生長(cháng)，都有自身的發(fā)展規律，“順木之天，以致其性。”必須順應自然規律，否則不僅徒勞無(wú)益，還會(huì )造成損害。

　　柳宗元認為，育人和種樹(shù)的道理是一樣的，育人同樣要順應人的發(fā)展規律，而不能憑著(zhù)主觀(guān)愿望和情感恣意干預和灌輸。

　　柳宗元贊賞韓愈的《師說(shuō)》之論，也欽佩韓愈不顧流俗、勇于為師的'精神，對當時(shí)社會(huì )上層士大夫“恥于相師”的風(fēng)氣感到痛心。他說(shuō)：“舉世不師，故道益離。”但他在師道觀(guān)上又有自己的見(jiàn)解和實(shí)施方式。他寫(xiě)下了《師友箴》、《答韋中立論師道書(shū)》、《答嚴厚輿秀才論為師道書(shū)》等文章，闡述了自己的師道觀(guān)。其核心觀(guān)點(diǎn)就是“交以為師”。

　　柳宗元充分肯定教師的作用。他認為無(wú)師便無(wú)以明道，要“明道”必從師。

　　但是，對韓愈不顧世俗嘲罵而“抗顏為師”的作法，他表示自己沒(méi)有勇氣這樣做，但他又不是完全放棄為師，而是去為師之名，行為師之實(shí)。

　　柳宗元謝絕的是結成正式師生關(guān)系的名分，不敢受拜師之禮。但對來(lái)向他請教問(wèn)道者，他無(wú)不盡其所知給予解答，誠懇地指導后學(xué)者，確有為師之實(shí)。他提出“交以為師”的主張，即師生之間應和朋友之間一樣，相互交流、切磋、幫助，在學(xué)術(shù)研討上是平等的，而不是單純的教導與被教導的關(guān)系。柳宗元的“師友”說(shuō)是傳統師道觀(guān)中有很大影響的一種學(xué)說(shuō)，尤其是在高層次的教學(xué)活動(dòng)中，更有借鑒意義。

　　柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年(793)中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年(805)九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月柳宗元加貶永州司馬(任所在今湖南省永州市零陵區)，在此期間，寫(xiě)下了著(zhù)名的《永州八記》(《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》)。元和十年(815)春回京師，不久再次被貶為柳州刺史，政績(jì)卓著(zhù)。柳宗元和十四年十一月初八(819年11月28日)卒于柳州任所。交往甚蕃，劉禹錫、白居易等都是他的好友。

　　柳宗元一生留詩(shī)文作品達600篇。駢文有近百篇，散文論說(shuō)性強，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫(xiě)景狀物，多所寄托。哲學(xué)著(zhù)作有《天說(shuō)》《天對》《封建論》等。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來(lái)，并編成集。有《柳河東集》《柳宗元集》(中華書(shū)局1979年版)。

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