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林清玄《懸崖邊的樹(shù)》賞閱
我讀初中的時(shí)候，由于對課外書(shū)及美術(shù)的熱愛(ài)，我的初中生活一直過(guò)得迷迷糊糊，好像一轉眼就升上初三了。
就在初三剛開(kāi)始不久，父親把我叫去，說(shuō)：“像你這樣的成績(jì)，我的臉都被你丟盡了，我看你初中畢業(yè)不要去高雄參加聯(lián)考了，你去臺南考。”
我當場(chǎng)怔在那里，因為在我居住的鄉鎮，所有的孩子都是參加高雄聯(lián)考，去臺南考試，無(wú)異就是放逐，連在鄉鎮里的旗美高中也不能考了。
不知道哪里來(lái)的勇氣，我自己一個(gè)人跑到臺南去考高中，放榜的時(shí)候發(fā)現考上一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的高中“私立瀛海高中”。
瀛海高中剛成立不久，是超迷你的學(xué)校，每一年級只有三個(gè)班，整個(gè)高中加起來(lái)只有三百多人。學(xué)校在鹽分地帶，幾乎可以用“寸草不生”來(lái)形容，土地因為鹽分過(guò)高，一篇灰白色。學(xué)校獨立于郊野，四面都是蔗田和稻田。
記得注冊時(shí)是爸爸陪我去的，他看到那么簡(jiǎn)陋的校舍和荒涼的景色，大吃一驚，非常訝異地問(wèn)我：“你怎么會(huì )考上這種學(xué)校?”
由于學(xué)生很少，大部分的學(xué)生都住校，我也開(kāi)始了離家的生活。
住在學(xué)校認識了許多死黨，加上無(wú)人管教，我的心就像鳥(niǎo)飛出籠子一樣，幾乎把所有的時(shí)間用來(lái)讀課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)文章。每到假日，就跑到臺南市去看電影、逛書(shū)店。
我的高中生活大致是快樂(lè )的，除了功課以外。學(xué)校的功課日漸令我厭煩，赤字一天一天增加，到高一結束時(shí)，有一大半的功課都是補考才通過(guò)的。
這時(shí)，我默默地準備輟學(xué)或轉學(xué)，當我把這想法告訴爸爸，他氣得好幾天不和我說(shuō)話(huà)，有一天他終于開(kāi)口了：“你再多一學(xué)期，真的不行，再轉回來(lái)吧!”
升入高二，我換了導師，是一位七十歲的老頭，聽(tīng)說(shuō)是早年北京大學(xué)畢業(yè)的，因為在省中退休，轉到私校來(lái)教。他就是后來(lái)徹底改造我的王雨蒼老師。
開(kāi)學(xué)不久，他叫我去他家包餃子，然后告訴我：“你在報紙上的文章我看過(guò)，寫(xiě)得真不錯。”這是第一位確定那些文章是我寫(xiě)的老師，以前的老師都以為只是同名同姓的人。
然后，王老師告訴我，他從事教育工作快五十年了，差不多學(xué)生的素質(zhì)一眼就可以看出來(lái)。他之所以退而不休，轉到私立學(xué)校教書(shū)，不只是為了興趣，也是為了尋找滄海遺珠。
吃完師母的餃子告辭的時(shí)候，王老師摟著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你有什么想法，隨時(shí)可以來(lái)找老師談?wù)�，林清玄，你不要自暴自棄�?”我從未被老師如此感性地對待，當場(chǎng)就紅了眼睛。
接下來(lái)就像變魔術(shù)一樣，我把一部分的心力用在課業(yè)上，功課雖然不好，都還在不及格邊緣。
由于王老師的鼓勵，我把大部分心力用在寫(xiě)作上，不僅作品陸續發(fā)表在報章雜志上，還連續兩次得到全臺南市中學(xué)作文比賽的第一名，使我加強了對自己的信心，也更確定日后的寫(xiě)作之路。
不管是學(xué)作文或周記，或是發(fā)表在報上的文章，王雨蒼老師總是仔細斟酌修改，與我熱心討論，使我在升學(xué)至上的壓力還有喘息的空間，渴望成為作家的夢(mèng)想是我在高中生活中，猶如大海里的浮木，使我不致沒(méi)頂，王老師則是和我一起坐在浮木上的人，并且幫我調整了浮木的方向。
在我高中畢業(yè)的時(shí)候，我不再對前途畏懼了，雖然大學(xué)的考試一直不順利，我知道，我的寫(xiě)作不會(huì )再被動(dòng)搖了。
一直到現在，我只要想起中學(xué)生活，王雨蒼老師那高大的身影、紅潤的雙頰就會(huì )在眼前浮現，想到他最常對我說(shuō)的：“你一定會(huì )成功的，不要自暴自棄呀!”
我不知道自己是不是王老師尋找的滄海遺珠，但我知道好老師正如同懸崖邊的樹(shù)，能擋住那些失足墜落的學(xué)生。
現在時(shí)空遠隔了，老師的靈魂已遠，但我反復看到最陡峭的懸崖邊，還長(cháng)著(zhù)翠綠的大樹(shù)。
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