課文老人與海的教學(xué)教案

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會(huì )本課字詞,能正確讀寫(xiě)。

　　2、有感情地讀課文，感受老人與海鷗之間的深厚感情。

　　3、抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會(huì )句子的意思，體會(huì )揣摩作者如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　聯(lián)系較快的速度閱讀課文，抓住摘寫(xiě)老人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和摘寫(xiě)海鷗動(dòng)作的語(yǔ)句。體會(huì )其中蘊含的深厚感情，揣摩作者怎樣把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、展示資料，了解動(dòng)物的情感

　　二、初讀課文

　　三、再讀課文，畫(huà)出最受感動(dòng)的句子

　　四、作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　上節課我們初讀了課文。通過(guò)學(xué)習，你知道了什么?

　　師相扣板書(shū)：

　　老人愛(ài)護海鷗(愛(ài)護)

　　海鷗留念老人(留念)

　　二、只讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )情感

　　1、你從哪些語(yǔ)句體會(huì )到老人對海鷗的愛(ài)護?

　　默讀課文，畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句，讀讀，體會(huì )情感。

　　2、交流：

　�、� 你從那些語(yǔ)句體會(huì )到老人對海鷗的愛(ài)護?

　�、� 生抓重點(diǎn)詞句體會(huì )：

　　句A：他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色每天步行二十余里，只為了

　　句B：老人把餅干

　　句C：有海鷗的叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著(zhù)什么

　�、� 學(xué)生情感朗讀這些句子。

　�、� 師：你還從那些語(yǔ)句中體會(huì )老人對海鷗的愛(ài)?

　�、� 師小結：是啊，老人的一言一行都讓我們感受到他對海鷗的無(wú)私的愛(ài)。海鷗就像老人心愛(ài)的兒女。假如有一天，老人離他們而去，海鷗們會(huì )怎樣呢?

　�、� 默讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些語(yǔ)句中體會(huì )到海鷗對老人的眷念?

　�、� 生抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )情感。

　　句A：一群海鷗突然飛來(lái)

　　句B：海鷗紛紛落地

　　句C：鷗群像炸了營(yíng)似的撲過(guò)來(lái)

　�、� 再讀這部分，體會(huì )其中的感受。

　�、� 體會(huì )為什么用撲?

　�、� 想象：海鷗鳴叫聲有說(shuō)什么?對老人的情感如何?為什么有這種情感?

　�、� 師：文中老人把海鷗視為兒女。哪一句話(huà)與之照應?

　�、� 點(diǎn)生讀句，全班各讀這部分。

　�、� 小結：海鷗的一舉一動(dòng)讓我們體會(huì )到動(dòng)物對關(guān)心它的人有一種深深的眷念，它們也有豐富的情感。

　　假如你是海鷗中的獨腳或其他的海鷗，你想對老人說(shuō)什么?

　　三、總結全文

　　1、師指導學(xué)生總結課文意旨。

　　2、寫(xiě)作特點(diǎn)：

　　抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作及動(dòng)物的動(dòng)作等描寫(xiě)表達情感的總結。

　　四、作業(yè)

　　搜集、講講有關(guān)人與動(dòng)物的感人故事。

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