- 相關(guān)推薦
六年級夏天里的成長(cháng)課文原文
《夏天里的成長(cháng)》這一課是一篇說(shuō)理性小散文，作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(cháng)的自然現象。下面是小編整理的六年級夏天里的成長(cháng)課文原文，一起來(lái)看一下吧！
夏天里的成長(cháng)
夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節。
生物從小到大，本來(lái)是天天長(cháng)的，不過(guò)夏天的長(cháng)是飛快的長(cháng)，跳躍的長(cháng)，活生生的看得見(jiàn)的長(cháng)。你在豆棚瓜架上看綠蔓，一天可以長(cháng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(cháng)滿(mǎn)了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。
草長(cháng)，樹(shù)木長(cháng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。稻秧長(cháng)，甘蔗長(cháng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(cháng)，瀑布長(cháng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話(huà)說(shuō)：“不熱不長(cháng)，不熱不大�！S著(zhù)太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(cháng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(cháng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿(mǎn)。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。
一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(cháng)。北方農家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀�！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛�！鞭r作物到了該長(cháng)的時(shí)候不長(cháng)，或是長(cháng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(cháng)。
《夏天里的成長(cháng)》教學(xué)實(shí)錄
品讀第二自然段
師：請同學(xué)們自由讀課文，進(jìn)一步感知作者具體描寫(xiě)了哪些事物在夏天里成長(cháng)。（生自由讀文，教師板書(shū)課題）
師：同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)候可真認真。是啊，生物從小到大，本來(lái)是天天長(cháng)的，可是夏天的長(cháng)是（課件出示：飛快的長(cháng)，跳躍的長(cháng)，活生生的看得見(jiàn)的長(cháng)。）
請同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，看看作者描寫(xiě)了哪些事物在夏天里飛快的長(cháng)，跳躍的長(cháng)，活生生的看得見(jiàn)的長(cháng)。你是怎么知道的？
生：綠蔓，一天就可以長(cháng)幾寸。
師：那你知道一寸是多長(cháng)嗎？一寸大約是三厘米多一點(diǎn)，幾寸就是幾個(gè)三厘米那樣長(cháng)，老師為大家帶來(lái)了一段植物生長(cháng)的視頻，讓我們去感受一下�？�，綠蔓生長(cháng)的多快，這也說(shuō)明了夏天的長(cháng)是（飛快的長(cháng)，跳躍的長(cháng)，活生生的看得見(jiàn)的長(cháng)。）
生：竹子林、高粱。
師：竹子真像作者寫(xiě)的那樣長(cháng)得那么快嗎？讓我們進(jìn)入到一段視頻中去看一看。果真是長(cháng)得非�？�，那你能用你的朗讀來(lái)讓大家感受到竹子、高粱那拔節的聲音嗎？（指名讀）
生：花蕾。
師：老師這里準備了一段蒲公英生長(cháng)過(guò)程的視頻，讓我們一起去欣賞一下。這里，作者為了突出植物長(cháng)的快，用上了夸張的寫(xiě)作方法，讓我們再讀這句話(huà)，感受植物那飛快地長(cháng)，跳躍地長(cháng)，活生生地看得見(jiàn)地長(cháng)。
生：石頭。（教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生欣賞）
生：菜畦：（教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生欣賞）
生：小貓。
師：“個(gè)把月”是多長(cháng)時(shí)間呢？（一個(gè)月左右）如果是你們，一個(gè)月能長(cháng)多少呢？是啊，很難發(fā)現，可是小貓小狗小雞小鴨卻已經(jīng)有媽媽一般大了，它們的長(cháng)可是（飛快地長(cháng)，跳躍地長(cháng)，活生生地看得見(jiàn)地長(cháng)。）
師：在同學(xué)們的匯報中說(shuō),從“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些詞語(yǔ)中體會(huì )到生物長(cháng)的快，那么這次也是表示什么的詞語(yǔ)呢？（時(shí)間）是啊，作者就是抓住事物的特點(diǎn)，利用表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明夏天的長(cháng)是（飛快地長(cháng)，跳躍地長(cháng)，活生生地看得見(jiàn)的長(cháng)。）那你能不能也用上表示時(shí)間的詞語(yǔ)，仿照文中的句子說(shuō)一說(shuō)你觀(guān)察到的身邊哪些事物在夏天里是飛快地長(cháng)呢？
師：聽(tīng)了幾位同學(xué)的匯報，我們感受到了夏天的長(cháng)是飛快地長(cháng)�，F在再來(lái)看一看，這段話(huà)的中心句是什么？
生：夏天是萬(wàn)物迅速生長(cháng)的季節。
品讀第三自然段
師：剛才文中說(shuō)的綠蔓、竹子林、高粱、草坪菜畦都是屬于植物（板書(shū)）小貓小狗小雞小鴨都是動(dòng)物（板書(shū)），植物動(dòng)物這些有生命的事物在夏天里成長(cháng)，還有許多沒(méi)有生命的事物在夏天里也在成長(cháng)，讓我們一起走進(jìn)課文的第三自然段，誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)。
生：（讀這一段課文）
師：這一自然段向我們描寫(xiě)了哪些事物在夏天里成長(cháng)呢？
生：草長(cháng)，樹(shù)木長(cháng)，山是一天一天地變豐滿(mǎn)。
師：山是怎樣一天一天變豐滿(mǎn)的呢？豐滿(mǎn)是什么意思呢？在文中，豐滿(mǎn)指的是多而密，那是什么多，什么密呢？草多，樹(shù)木密，是啊，也就是說(shuō)因為草長(cháng)，樹(shù)木長(cháng)，所以山是一天一天變豐滿(mǎn)。那么你能不能用上“因為....所以...”的句式來(lái)回答還有哪些事物在夏天里成才呢？
生：鐵軌怎么也在長(cháng)？
師：有知道的嗎，鐵軌會(huì )長(cháng)嗎？物體遇熱膨脹，體積增大，所以鐵軌的縫隙越來(lái)越小，柏油路也是這個(gè)道理，所以路面好像高起來(lái)了。
師：是啊，不熱不大，不熱不長(cháng)，因為太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，所以什么都在生長(cháng)。無(wú)論是有生命的植物動(dòng)物，還是沒(méi)有生命的山水鐵軌都在長(cháng)，這也說(shuō)明了夏天是（萬(wàn)物長(cháng)大的時(shí)期）。那么誰(shuí)愿意再讀這一自然段，讓我們感受夏天是萬(wàn)物長(cháng)大的時(shí)期。
品讀第四自然段
師：的確，夏天是萬(wàn)物長(cháng)大的時(shí)期。人也是一樣。一天天的長(cháng)大，在人的生長(cháng)過(guò)程中，有些是看得見(jiàn)的長(cháng)，有些是看不見(jiàn)的長(cháng)，請同學(xué)們自由讀課文的最后一個(gè)自然段，想想你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？
生：我讀懂的地方：（小學(xué)生有的成了中學(xué)生、升級、跳班）是啊，每到夏天，暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì )從一個(gè)年級進(jìn)入到高一個(gè)年級，這些是我們看得見(jiàn)的長(cháng)，我們不僅是年級的增長(cháng)，還是什么在增長(cháng)呢？（知識、能力、智慧）這些是我們看不見(jiàn)的長(cháng)。
生：兩個(gè)諺語(yǔ)的意思我都不懂。
師：（課件出示諺語(yǔ)）
“六月六，看谷秀�！绷铝侵皋r歷六月初六到處可以看見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味著(zhù)會(huì )有好的收成，看到這樣的情景農民個(gè)個(gè)會(huì )欣喜不已的。
“處暑不出頭，割谷喂老牛�！碧幨钍嵌墓潥庵�，是8月22日、23日左右，也就是代表著(zhù)夏天即將過(guò)去，秋天就要來(lái)到，如果這個(gè)時(shí)候谷子還沒(méi)有出穗，就沒(méi)有了收成的希望，就像無(wú)用的荒草一樣只能（割谷喂老牛了）。
師：如果農作物到了（該長(cháng)的時(shí)候不長(cháng)，或是長(cháng)得太慢，就沒(méi)有了收成的希望），所以，農民都會(huì )在植物生長(cháng)的最近時(shí)期，讓植物茁壯成長(cháng)，這樣秋天的時(shí)候才會(huì )有好的收成。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(cháng)。這句話(huà)你是怎么理解的呢？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難度，你可以把你的理解和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
生：（相互說(shuō)自己的理解，交流）
師：這里的趕時(shí)候趕熱天不是指季節，而是說(shuō)在青少年時(shí)期要利用學(xué)習的時(shí)間和學(xué)習的環(huán)境。這句話(huà)也是告訴我們，人要珍惜時(shí)間，積極爭取知識的增長(cháng)、能力的提高、經(jīng)驗的積累，不能錯過(guò)時(shí)機，否則就會(huì )成為一事無(wú)成的人。在這里，老師送給同學(xué)們一句話(huà)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！�
【六年級夏天里的成長(cháng)課文原文】相關(guān)文章：
背影課文原文02-13
海燕課文原文07-25
散步課文原文03-19
跳水課文原文06-03
刻舟求劍課文原文06-11
《燈光》課文原文06-04
《過(guò)秦論》課文原文06-13
白楊的課文原文07-20