課文理解之馬說(shuō)

　　馬 說(shuō)

　　一、文體常識：

　　韓愈，字退之，唐代著(zhù)名文學(xué)家，是唐宋八大家之首，擅長(cháng)寫(xiě)雜說(shuō)，相當于現在的議論性文體。

　　“說(shuō)”：古代的一種議論體裁，是一些文人志士對事對物有感而發(fā)，宣泄心中郁悶，托物寓意的一種體裁。

　　二、結構層次：

　　1段：說(shuō)明伯樂(lè )對千里馬命運的決定作用。

　　2段：揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因。

　　3段：總結全文，點(diǎn)名主旨“不知馬”

　　三、重點(diǎn)理解：

　　1、寓意：

　　千里馬---------人才 伯樂(lè )--------發(fā)現并重用人才的人

　　食馬者---------愚妄淺薄，不識人才的統治者

　　2、思想情感：

　　借千里馬難遇伯樂(lè )，比喻賢才難遇明主，也表達作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情，并對統治者埋沒(méi)、摧殘人才強烈不滿(mǎn)，希望他們能識別人才，重用人才。

　　3、重點(diǎn)句子理解：

　　*世有伯樂(lè )，然后有千里馬：統領(lǐng)全文，在全文中起中心論點(diǎn)的作用。

　　*食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)：千里馬被埋沒(méi)的直接原因

　　*食馬者不知其能千里而食也 其真不知馬也：千里馬被埋沒(méi)的根本原因

　　*策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意：運用排比的修辭，寫(xiě)出了食馬者的無(wú)知，增強了語(yǔ)言氣勢。

　　*其真不知馬也：全文的主旨句

　　四、拓展延伸：

　　1、“千里馬”應具備的素質(zhì)：

　　a、良好的心理素質(zhì)，堅強的意志 b、豐富的專(zhuān)業(yè)知識c、毛遂自薦的勇氣，自信是成功的一半

　　2、社會(huì )需要的人才：

　　a、開(kāi)拓創(chuàng )新能力，綜合能力強的人才b、專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的人才

　　3、“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”你是否同意作者的觀(guān)點(diǎn)？請作簡(jiǎn)要闡述。

　　我認為千里馬自身素質(zhì)更重要。千里馬應具備自我推銷(xiāo)的能力，不能一味等待伯樂(lè )的賞識，應主動(dòng)地尋找機會(huì )展示自己。

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