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關(guān)于《大自然的文字》課文的解讀
學(xué)情分析：大自然是孩子所喜歡的，但說(shuō)到“大自然的文字”可能也是比較陌生的。好在這篇課文通俗易懂，將高深的科學(xué)道理蘊含在生動(dòng)的描述中，讀來(lái)頗有趣味。文中涉及的“羅盤(pán)、小熊星座、北極星、鐵砧、砧狀云、花崗石”等較專(zhuān)業(yè)的詞可利用圖片、實(shí)物等讓學(xué)生感知一下。
解讀：課文按照由天到地的順序舉例介紹了“大自然的文字”，脈絡(luò )清楚，表述生動(dòng)，適合孩子閱讀。很喜歡作者的表達方式。如文章的第六小節：“……上面披著(zhù)青苔，就像披著(zhù)毛皮一般�！北扔鞯氖址�，形象地表現出花崗石“毛茸茸”的感覺(jué)。讀著(zhù)，眼前仿佛出現了一塊巨大的花崗石，身穿一件毛茸茸的綠色外套，讓人忍不住想伸手去摸一摸�！八窃趺吹竭@兒來(lái)的呢？誰(shuí)有這么大的力氣把它搬到森林里來(lái)的呢？
而且它又是怎樣穿過(guò)茂密樹(shù)林的呢？”一連串的問(wèn)題，激起了孩子們濃烈的閱讀興趣，他們迫切地想了解其中的奧秘�！芭馈币辉~，生動(dòng)形象，表現出花崗石移動(dòng)的緩慢。預示，這樣的地質(zhì)變化是需要幾百甚至上千年的時(shí)間，花崗石的移動(dòng)也許是不易覺(jué)察的，但它確實(shí)在移動(dòng)，在變化�！佟白x”文中的插圖。春暖花開(kāi)的季節，桃紅柳綠，小鳥(niǎo)兒在空中快樂(lè )地飛翔。孩子們也像那一只只自由的小鳥(niǎo)兒，撲棱著(zhù)翅膀開(kāi)心地奔向美麗的大自然。他們的臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，有的在細細地觀(guān)察，有的在專(zhuān)注地傾聽(tīng)，有的在輕聲地交流……大自然，美麗的大自然，神奇的大自然，愿我們的孩子也張開(kāi)自由的翅膀，在自然天地里盡情地翱翔�！秾W(xué)與問(wèn)》，學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，要學(xué)要問(wèn)�！按笞匀坏奈淖帧�，同樣需要我們勤學(xué)好問(wèn)，注意觀(guān)察，兩課的內容可以有機結合。
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