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低年級課文《借生日》題目解析
師：小朋友們，請你們看老師寫(xiě)個(gè)字。
板書(shū)：
借
師：認識嗎？
生：認識，借。
師：你向別人或別人向你借過(guò)什么？
生：借過(guò)玩具。
師：誰(shuí)向誰(shuí)。
生：我向ＸＸＸ
師：借過(guò)什么？
生：再說(shuō)。
生：我向ＸＸＸ借過(guò)……。
生：我向ＸＸＸ借過(guò)書(shū)。
生：我向ＸＸＸ借過(guò)筆。
生：我把水彩筆借給ＸＸＸ。
生：我向ＸＸＸ借過(guò)橡皮。
師：好的，看來(lái)好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)這個(gè)嗎？
板書(shū)：
生日
師：你們借過(guò)嗎？
生：沒(méi)有。
師：可真夠奇怪的，今天我們就來(lái)學(xué)習１８課借──
生：借生日。
師：先請小朋友看看，請你們大聲的自由地讀，有不懂的可以請教小朋友。
生自由讀。
師：誰(shuí)來(lái)當小老師帶領(lǐng)大家讀。
生帶領(lǐng)大家讀。
師：讀得真好，老師獎勵你一個(gè)紅五星。
�。ㄕ埲恍±蠋燁I(lǐng)讀。）
師：孩子們請你們跟我再把這兩個(gè)字讀一遍“正、飯”。
師：現在這些生字娃娃全都跑到課文里去了�，F在翻開(kāi)書(shū)�，F在請小朋友自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。
生自由讀課文師巡回指導。
師：請看這是課文的最后一段，他有兩句話(huà)特別的長(cháng)，誰(shuí)能試著(zhù)把它讀出來(lái)。
生讀。
師：你想對他說(shuō)什么？
生：他有幾個(gè)字分得太開(kāi)了。他把字一個(gè)一個(gè)分開(kāi)來(lái)讀了，這是他的缺點(diǎn)。
師：那你來(lái)讀一讀。你愿意跟他學(xué)一學(xué)。
生跟讀。
師：覺(jué)得怎么樣。
生：比剛才有進(jìn)步。
生：他剛剛讀錯了一個(gè)字。
師：我們來(lái)看看這個(gè)字。
板書(shū)：
您 你
您好 你好 您坐 你坐 您的 你的
師：誰(shuí)再來(lái)讀讀。
生讀。
師：讀得真好，謝謝你。
生：他標點(diǎn)符號的時(shí)候沒(méi)有休息。
師：他哪個(gè)標點(diǎn)符號的時(shí)候沒(méi)休息。
生：?jiǎn)?wèn)號和句話(huà)。
生：他把手讀成翹舌音。
師：你教他讀。
生：媽媽第二個(gè)字應該讀輕聲。
師：你來(lái)讀讀。我也想讀讀
師范讀后生鼓掌。
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