關(guān)于“長(cháng)城和運河”課文分析的教案范本

　　教材分析

　　本文是一篇充滿(mǎn)強烈愛(ài)國情感的詩(shī)。詩(shī)歌極力頌揚長(cháng)城、運河雄偉壯麗，歌頌了申華民族的勤勞智慧。

　　詩(shī)歌由兩部分組成，分別描寫(xiě)的是長(cháng)城與運河。每部分皆為八行，結構相同，一、二行與七、八行詩(shī)句相同，三~六行集中概括勾勒長(cháng)城、運河的雄姿。詩(shī)歌每部分起始皆為：我駕駛著(zhù)飛機航行在祖國的藍天，一個(gè)奇異的景象出現在我的眼前。交代了觀(guān)察的獨特方位：廣裹的藍天，俯視祖國河山;描述了觀(guān)察的鮮活的，奇在何處，異在哪里?接著(zhù)，詩(shī)人用四行詩(shī)凝練、形象進(jìn)行了刻畫(huà)。睹物思人，是誰(shuí)創(chuàng )造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。詩(shī)人以設問(wèn)的句式結束每段詩(shī)，充滿(mǎn)無(wú)比的民族自豪感。本詩(shī)語(yǔ)言?xún)?yōu)美，句式相同，形象生動(dòng)。

　　教學(xué)建議

　　1.指導讀書(shū)。

　　(1)初讀感知。

　　初讀課文，要讓學(xué)生能把課文讀正確、讀明白、讀流利。通過(guò)讀課文，首先讓學(xué)生談?wù)務(wù)n文兩部分分別寫(xiě)了什么，從而感知課文主要內容。接著(zhù)，可引導學(xué)生自學(xué)本課的幾個(gè)生字，做到讀準字音，認清字形，了解字義，體會(huì )生字所組成的詞語(yǔ)的含義。在此基礎上，讓學(xué)生以自由朗讀課文為主，間以指名讀、分角色讀等形式，做到把課文讀通、讀流利。

　　(2)精讀感悟。

　　通過(guò)精讀深思，重點(diǎn)讓學(xué)生感悟長(cháng)城與運河的奇異的景象，為什么稱(chēng)之為人間奇跡。。教學(xué)時(shí)，可從三方面著(zhù)手：看圖(或錄像)欣賞;補充閱讀;讀文體悟。通過(guò)看圖或錄相，豐富學(xué)生的形象感知;通過(guò)補充長(cháng)城、大運河的有關(guān)信息資料的閱讀，讓學(xué)生立體感悟長(cháng)城、運河的雄姿。指導的重點(diǎn)是讓學(xué)生讀文感悟，讀中練語(yǔ)感，讀中受熏陶。

　　第一部分寫(xiě)長(cháng)城的奇異：它像巨龍、連綿起伏，曲折婉蜒;它東起山海關(guān)，西到嘉峪關(guān)綿延萬(wàn)里;它是無(wú)數勞動(dòng)人民用血汗和智慧譜寫(xiě)的不朽的詩(shī)篇。

　　第二部分寫(xiě)運河的奇異：它像綢帶、銀光閃閃，伸向天邊;它“北起首都北京，南到天堂杭州，縱貫南北五千里;它是幾百萬(wàn)人民心血譜寫(xiě)的動(dòng)人的詩(shī)篇。

　　在朗讀中，引導學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)展開(kāi)想像，感悟長(cháng)城與運河的雄偉壯麗。通過(guò)反復誦讀，體會(huì )景色的壯美，語(yǔ)言的韻美，抒情的真摯。

　　2.熟讀成誦。

　　指導學(xué)生背誦這首詩(shī)，可從兩方面把握詩(shī)的特點(diǎn)：一是內容上看，本詩(shī)描寫(xiě)了幾幅圖畫(huà);二是句式上看，一、二行與七、八行兩部分上內容一樣，三~六句兩部分詩(shī)句表達句式一樣。在掌握本詩(shī)表達特點(diǎn)后，讓學(xué)生自由熟讀成誦。在基本會(huì )背的基礎上再引導學(xué)生有感情地背誦。提醒學(xué)生根據詩(shī)歌的特點(diǎn)，注意合理的停頓、重音。

　　3.遷移練習。

　　(1)學(xué)寫(xiě)一段話(huà)：完成課文后練習四，根據提供的詞語(yǔ)，觀(guān)察課文中萬(wàn)里長(cháng)城的圖片寫(xiě)一段話(huà)。

　　(2)仿寫(xiě)一段詩(shī)。

　　著(zhù)重從兩方面提示學(xué)生：一是寫(xiě)什么，可這樣設問(wèn)：中華民族從古至今還創(chuàng )造了許多像長(cháng)城、運河一樣的人間奇跡，你還知道哪些?你也想用詩(shī)來(lái)贊頌它嗎?(如：京九鐵路)二是怎么寫(xiě)�？梢苑聦�(xiě)，一、二、七、八行與課本一樣，即：我駕駛著(zhù)飛機航行在祖國的藍天，一個(gè)奇異的景象出現在我的眼前：像________，北起________，南到________， 是誰(shuí)創(chuàng )造了這人間奇跡? 是我們中華民族的子孫(或祖先)。

　　4.實(shí)踐活動(dòng)。

　　課外讓學(xué)生搜集歌頌祖國大好山河與人民智慧的短詩(shī)，在班級報欄內搞一次題為祖國頌的詩(shī)抄張貼。

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