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山寨課文原文
《山寨》是北師大版小學(xué)語(yǔ)文二年級下冊第五單元的內容。課文描寫(xiě)了上山寨路上的景象，使同學(xué) 體驗山寨的美麗與神奇，從而培養他們對大自然的熱愛(ài)之情。為大家分享了山寨的課文原文，一起來(lái)看看吧！
山 寨
看著(zhù)飄起的炊煙,
好像離山寨不遠.
哪知道上山下山,
一走就是半天!
小路七拐八彎,
帶著(zhù)你左轉右轉,
分明是到了寨邊,
怎么一戶(hù)人家也不見(jiàn)?
到處林遮樹(shù)掩,
青藤垂掛屋檐……
多虧小狗幾聲汪汪,
才把客人喚到門(mén)前!
山寨課文教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )“山寨”的朦朧和美麗。
2、學(xué)人4個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字，練習自學(xué)形聲字。
3、通過(guò)朗讀、背誦，學(xué)習句式“分明（明明）是……,怎么……”。
4、借助課文的語(yǔ)句，培養學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習課文，感受上山寨路上的景色，體驗山寨的美麗與神奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解和背誦詩(shī)歌
教學(xué)準備：
彩色筆、山寨圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、我國有許多少數民族，他們大多聚居在山區，他們生活的地方叢林掩映、綠樹(shù)環(huán)繞。你們想去到那里拜訪(fǎng)一下嗎？今天我們就一期走進(jìn)美麗的山寨去看一看。（板書(shū)課題，隨題識字：寨）
2、觀(guān)看山寨圖片。
3、說(shuō)說(shuō)山寨給你留下了怎樣的印象？讓我們走進(jìn)文中再次感受山寨之美吧。
二、感知課文
1、自由試讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀準字音，讀通句子。
2、檢查反饋：
�。�1）用爬山闖關(guān)游戲檢測生字詞：山寨、飄起、炊煙、七拐八彎、林遮樹(shù)掩、青藤、、汪汪（指名讀，集體正音，開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。）
句：多虧小狗幾聲汪汪，才把客人喚到門(mén)前。試著(zhù)用多虧說(shuō)句話(huà)。
�。�2）指名讀課文，正音糾錯。
�。�3）全班齊讀全文。
三、理解并感悟課文，進(jìn)一步體會(huì )山寨之美。
1、用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊思考，請找一找文中直接描寫(xiě)山寨的句子。
2、細讀課文。
�。�1）指名讀第一段，提問(wèn)：看到飄起的炊煙，使人以為山寨與我們相隔的距離怎樣？第二句又說(shuō)“哪知道上山下山，一走就是半天”，為什么會(huì )這樣呢？你覺(jué)得這一段該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？（自由讀，指名讀）
�。�2）指名讀第二段，讓學(xué)生提出不懂的問(wèn)題：
看起來(lái)山寨近在眼前，卻一走就是半天，這與山路的什么特點(diǎn)有關(guān)？
為什么到了寨邊，又一戶(hù)人家都不見(jiàn)呢？
怎么讀出上山人這有點(diǎn)失望和感到奇怪的語(yǔ)氣？（自由讀，小組賽讀）
�。�3）指名讀第三段，提問(wèn)：“到處林遮樹(shù)掩、青藤垂掛屋檐”這兩句說(shuō)明了山寨的什么特點(diǎn)？
�。�4）觀(guān)看圖片，體會(huì )“到處林遮樹(shù)掩、青藤垂掛屋檐”的感覺(jué)。
這樣的情景使人幾乎看不到人家，客人又是怎樣找到門(mén)前的呢？怎么讀出這驚喜的感覺(jué)，誰(shuí)試試？（自由讀，指名讀）
�。�5）學(xué)過(guò)這首小詩(shī)后，你能在書(shū)上的插圖中畫(huà)出詩(shī)里所寫(xiě)的山路嗎？想一想，這樣的山路是什么樣子的？同桌合作，用鉛筆試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
四、走了這么長(cháng)時(shí)間大家一定很累了吧，想不想到山民家中去歇歇腳？
出示少數民族山寨的圖片資料，讓學(xué)生欣賞，并用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)農家院落及屋內的特點(diǎn)
五、朗讀全文，嘗試背誦。
六、拓展閱讀與訓練：
自讀《盤(pán)山公路》暢談學(xué)習體會(huì )，向別人介紹山寨。
板書(shū)設計：
山 寨
拐 彎 垂 虧 狗
教學(xué)反思：
《山寨》是北師大版語(yǔ)文第四冊第五主題單元的第一篇課文。課文的體裁是現代詩(shī)歌，一共有三個(gè)小節，詩(shī)句淺顯優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。詩(shī)歌主要描寫(xiě)了山路七拐八彎，到處林遮樹(shù)掩的美麗景色。為了讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)感悟祖國語(yǔ)言文字的優(yōu)美，體會(huì )山寨的特點(diǎn)，教學(xué)這首詩(shī)歌時(shí)，我嘗試采用以下實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內容。
一、訓練學(xué)生的質(zhì)疑能力
在《山寨》中，“林遮樹(shù)掩”就比較難理解，此時(shí)，就可讓學(xué)生通過(guò)自己朗讀課文，自我發(fā)現其中的問(wèn)題，提問(wèn)，并一起研究討論，再結合圖片理解此個(gè)詞的意思。
二、結合實(shí)際想象畫(huà)一畫(huà)
這首詩(shī)歌主要是表現“山寨看著(zhù)近，要走到卻很遠”，從而體現山路的特點(diǎn)。為了讓學(xué)生深入體會(huì )，我讓學(xué)生動(dòng)手在書(shū)的插圖上畫(huà)上小路。同學(xué)們饒有興致地動(dòng)手作畫(huà)，有些孩子畫(huà)了些九曲十八彎的小路，有些路段卻沒(méi)畫(huà)出來(lái)，我就問(wèn)他為什么要這樣畫(huà)，他說(shuō)：因為小路九拐八彎，就應該像蛇一樣盤(pán)旋向上，而到處林遮樹(shù)掩，有些路段當然就看不見(jiàn)了……”我情不自禁為他的話(huà)和發(fā)言鼓起掌來(lái)�？梢�(jiàn)，讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，幫助學(xué)生更好地理解課文內容，還能培養學(xué)生的形象思維和創(chuàng )新精神。在這樣的課堂中，他們找回了自信。他們在課堂中那么快樂(lè )，那么主動(dòng)地探究新知識。
這節課學(xué)生課堂參與性強，學(xué)習興趣高，在快樂(lè )中學(xué)到了知識，效果良好。
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