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課文船長(cháng)的主要內容
導語(yǔ)：船長(cháng)就要被大海吞沒(méi)，望著(zhù)這尊黑色的雕像，在“瑪麗號”上，得救的人們心潮就如這波濤洶涌的大海，以下是小編為大家整理分享的課文船長(cháng)的主要內容，歡迎閱讀參考。
課文船長(cháng)的主要內容
1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(cháng)像平常一樣，把“諾曼底”號輪船從南安普敦開(kāi)往格恩西島。
薄霧籠罩著(zhù)大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的“瑪麗”號巨輪，它直向“諾曼底”號的側舷撞過(guò)來(lái)。只聽(tīng)一聲巨響，“諾曼底”號的船身一下被剖開(kāi)了一個(gè)大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著(zhù)身子，奔跑著(zhù)，呼喊著(zhù)，哭泣著(zhù)，海水猛烈地涌進(jìn)船艙。
哈爾威船長(cháng)站在指揮臺上，大聲吼道：“大家安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把60人全都救出去！”實(shí)際上船上一共有61人，但是他把自己給忘了。
船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個(gè)人群簡(jiǎn)直像瘋了似的，亂得不可開(kāi)交。
就在這時(shí)，船長(cháng)威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到一段簡(jiǎn)短有力的對話(huà)：
“洛克機械師在哪兒？”
“船長(cháng)叫我嗎？”
“爐子怎么樣了？”
“被海水淹了�！�
“火呢？”
“滅了�！�
“機器怎樣？”
“停了�！�
船長(cháng)喊了一聲：“奧克勒大副！”
大副回答：“到！”
船長(cháng)問(wèn)道：“還能堅持多少分鐘？”
“20分鐘�！�
“夠了�！贝L(cháng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的槍在嗎？”
“在，船長(cháng)�！�
“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他！”
大家沉默了，沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現在他們的上空。
“瑪麗”號也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇險的人員。
求援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭執或斗毆。
哈爾威巍然屹立在他的船長(cháng)崗位上，沉著(zhù)鎮定地指揮著(zhù)，控制著(zhù)，領(lǐng)導著(zhù)。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災難下達命令，一切似乎都在聽(tīng)從他的調遣。
“快救克萊芒！”船長(cháng)喊道。
克萊芒是見(jiàn)習水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。
輪船在慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著(zhù)小艇在“諾曼底”號和“瑪麗”號之間來(lái)回穿梭�！皠�(dòng)作再快點(diǎn)！”船長(cháng)又叫道。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先沉下去，很快船尾也浸沒(méi)了。
船長(cháng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，隨著(zhù)輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著(zhù)這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(cháng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。
船長(cháng)教材分析和解讀
一、重難點(diǎn)：
1、學(xué)習通過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)來(lái)表現人物品質(zhì)的'寫(xiě)法。體會(huì )船長(cháng)忠于職守、舍己救人的精神和尊重婦女、愛(ài)護兒童的人性美。
2、聯(lián)系課文理解課后作業(yè)4 中的兩個(gè)句子的意思。
二、重難點(diǎn)突破
1、引導學(xué)生抓住展現船長(cháng)風(fēng)采的語(yǔ)言和行為，尤其 抓住“60”與“1”的對比，船長(cháng)的話(huà)與乘客行為的對比，反復朗讀體會(huì )，感受船長(cháng)的忠于職守和履行做人之道。
2、 指導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句想象畫(huà)面，并用自己的理解、感受和朗讀表達當時(shí)的情景。
三、作業(yè)設計
1、寫(xiě)話(huà)
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