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歌唱二小放牛郎課文內容
《歌唱二小放牛郎》是一首演唱歌曲，那么，以下是小編給大家分享的歌唱二小放牛郎課文內容，供大家閱讀參考。
歌唱二小放牛郎課文內容：
牛兒還在山坡上吃草，
放牛的卻不知道哪兒去了。
不是他貪玩耍丟了牛，
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，
敵人去一條山溝“掃蕩”。
山溝里潛伏著(zhù)后方機關(guān)，
還隱藏著(zhù)幾千個(gè)老鄉。
敵人快要走到山口，
昏頭昏腦地迷失了方向。
抓住了二小叫他帶路，
他假裝順從自有主張。
王二小帶路走在前面，
把敵人領(lǐng)進(jìn)我們的埋伏圈。
四下里乒乒乓乓響起了槍聲，
敵人才知道受了騙。
敵人把二小挑在槍尖，
摔死在大石頭的上面。
八路軍戰士從山上沖下來(lái)，
復仇的子彈將敵人胸膛射穿。
秋風(fēng)吹遍了每個(gè)村莊，
把這動(dòng)人的故事到處傳揚。
每一個(gè)老鄉都眼含熱淚，
歌唱著(zhù)二小放牛朗。
附：
歌唱二小放牛郎課文教案
教學(xué)目標
1、能用不同的速度、力度、情感和表情學(xué)會(huì )演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表現不同的音樂(lè )形象。
2、能夠和同學(xué)們合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的簡(jiǎn)單表演。
3、能積極參加以上音樂(lè )活動(dòng)，生發(fā)對抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強民族自尊心和愛(ài)國主義情懷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、根據歌曲的故事情節，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表現歌曲。
2、集體協(xié)作完成歌曲的表演唱。
教學(xué)準備
1、多媒體教學(xué)設備、CAI課件。
2、旋律卡片、道具。
教學(xué)過(guò)程:
一、情感激發(fā)
學(xué)生在《歌唱二小放牛郎》的音樂(lè )中進(jìn)教室，像參觀(guān)革命紀念館一樣，安靜有序地繞教室一圈。
師：同學(xué)們，今天我們的教室與平時(shí)有什么不一樣嗎？
生：……
師：你們了解紅纓槍、紅軍帽嗎？
引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。
二、歌曲學(xué)習
將歌曲進(jìn)行分段處理。
第一段：敘述性段落
1、聽(tīng)音樂(lè )故事
2、說(shuō)一說(shuō)
3、學(xué)一學(xué)
�。�1） 模仿演唱。
�。�2） 學(xué)唱歌譜。
4、唱一唱
全班隨音樂(lè )演唱歌曲第一段。
第二、三段：故事起因
1、師生探究，講故事
師：二小到哪兒去了呢？在熟悉的音樂(lè )中談我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的同伴怎么說(shuō)的。
背景音樂(lè )：《歌唱二小放牛郎》。
2、唱一唱，比一比
全班一起演唱歌曲第二、三段。
第四段：二小機智斗敵人
1、劇情設想
師：二小被敵人抓住了，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話(huà)，你會(huì )怎么做呢？
2、歌曲學(xué)習
�。�1） 說(shuō)情節：
�。�2） 身勢創(chuàng )作，激發(fā)情緒
3、歌曲表演
�。�1） 表演設計：學(xué)生分組討論，填寫(xiě)表演策劃表，安排演員角色；教師巡回指導。
�。�2） 表演故事
4、唱一唱
全班隨音樂(lè )演唱歌曲第四段。
第五段：二小犧牲
1、激發(fā)情感
2、進(jìn)一步激發(fā)情感
3、唱一唱
第六段：懷念二小
1、朗誦動(dòng)情
2、跟唱歌曲
3、完整地演唱全曲
三、歌曲表演
四、課堂拓展
師：從歌聲中，我們感受到了大家對英雄王二小的無(wú)限崇敬和懷念。其實(shí)，在我們新中國成長(cháng)的道路上，還有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火燒死的邱少云，還有……他們將永遠活在我們每一個(gè)人的心中。
五、緬懷英烈，結束全課
教學(xué)后記：
通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生學(xué)會(huì )了歌曲、表演了歌曲，提升了音樂(lè )素養，同時(shí)也受到了思想洗禮，效果較好。但有些學(xué)生喜歡將速度加快，以后還要多練習。
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