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小草和大樹(shù)課文內容
小草和大樹(shù)這篇課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后壓力下，發(fā)奮寫(xiě)作的事。下面請欣賞小編為大家帶來(lái)的小草和大樹(shù)課文內容，希望對大家有所幫助~
小草和大樹(shù)課文內容
以長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》著(zhù)稱(chēng)于世的英國女作家夏洛蒂·勃朗特，堪稱(chēng)逆境成才的典范。她的的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
1816年，夏洛蒂出生于英國北部一個(gè)窮牧師家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善學(xué)校里度過(guò)的。母親不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的兩個(gè)妹妹艾米莉和安恩，還有一個(gè)弟弟。作為姐姐，她不得不過(guò)早地承擔起一部分維持家庭生計的責任。除了洗衣、燒飯、縫縫補補外，還要拾柴、撿破爛，替富有人家帶孩子。她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習。上不起學(xué)，就和弟妹們在家里跟父親讀書(shū)。迫于生活，夏洛蒂和妺妹當過(guò)家庭教師，辦過(guò)寄宿學(xué)校。盡管成年累月在艱辛中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)幸運之門(mén)。
1837年冬，21歲的夏洛蒂懷著(zhù)惴惴不安的心情，把自己認為最好的幾首詩(shī)，寄給當時(shí)大名鼎鼎的桂冠詩(shī)人羅伯特·騷塞，希望能得到她所崇敬的文學(xué)前輩指點(diǎn)、提攜。她苦苦地等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才得到一封遠不止使她失望的回信。詩(shī)稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冷冰冰的口吻訓誡她：“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排。放棄你可貴而徒勞的追求吧——文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應該是婦女的事情�！彼谝魂囧F心的羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘到床頭，讓它隨時(shí)刺激、鞭打自己的靈魂。兩個(gè)妺妹跟她一樣被激怒了，發(fā)誓偏要在這個(gè)“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來(lái)。
文學(xué)這條路畢竟太狹窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的詩(shī)倒是寫(xiě)了不少，發(fā)表出來(lái)的卻寥寥無(wú)幾。姐妹三人節衣縮食，于1846年自費出版了一本詩(shī)集，結果僅賣(mài)出了兩本！
沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。夏洛蒂和兩妹妹沒(méi)有悲觀(guān)退縮，沒(méi)有失去自信心。經(jīng)過(guò)慎重的反思、權衡，夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng )作的著(zhù)眼點(diǎn)轉到小說(shuō)上來(lái)。她說(shuō)：“想來(lái)咱們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現。不必再枉費心血去強摘詩(shī)的苦果子了，咱們改寫(xiě)小說(shuō)！”于是三姐妹在荊棘叢中開(kāi)拓新路，向小說(shuō)領(lǐng)域馳騁神思妙筆。
夏洛蒂以自己為原型，開(kāi)始創(chuàng )作長(cháng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》。她和妺妹們懷著(zhù)一樣強烈的愿望和急切的心情，要把在詩(shī)的迷途上失去的時(shí)間、精力搶回來(lái)。三姐妹以罕見(jiàn)的精神毅力，爭分奪秒，孜孜不倦地寫(xiě)作著(zhù)。她們走路、干活、會(huì )親友，都帶著(zhù)鉛筆、本子，隨時(shí)隨地把腦子里閃現的思想火花記錄下來(lái)。
她們的路子走對了！她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹(shù)”。她們莊嚴地向傳統的觀(guān)念和陳腐的偏見(jiàn)宣戰：世界上不存在什么“不是婦女的事業(yè)”！一年以后，夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛(ài)》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時(shí)，艾米莉的長(cháng)篇小說(shuō)《呼嘯山莊》和安恩的長(cháng)篇小說(shuō)《艾格尼斯·格雷》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時(shí)脫穎而出，震動(dòng)了英國乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
延伸閱讀——教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
教學(xué)重點(diǎn)：結合家庭不幸、艱難謀生的情節，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細節體會(huì )主人公熱愛(ài)學(xué)習、要強好勝的性格。
一、導入課文
1、這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹(shù)卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿(mǎn)活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹(shù)相比，小草簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)�？墒前�，小草卻是能夠長(cháng)成大樹(shù)的！同學(xué)們，你們信嗎？今天就讓我們細細地來(lái)品讀一下這篇課文——齊讀課題。
2、師導讀第一節。
�。�1）出示仙人掌花的圖片
師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。
師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？
師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？
二、學(xué)習課文
�。�、自學(xué)課文，出示要求：
�。�1）自讀課文，找一找，文中哪些地方表現了夏洛蒂經(jīng)歷了生命的艱辛困苦呢？先畫(huà)出有關(guān)的句子，然后圈出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，再與同桌交流一下你的體會(huì )。
�。�、交流引導。
�。�、指名回答，開(kāi)放交流
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第二節
�。�、交流
師評價(jià)語(yǔ)：A“１８１６年……度過(guò)的�！薄�
她身處的這個(gè)窮牧師的家庭是多么貧困��！
B“母親不幸早逝……�！薄チ四赣H就意味著(zhù)永遠失去母愛(ài)，這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。
C“除了……還要……”——年幼地他過(guò)早地承擔起重任。
�。�、小結：家庭的貧困，使得她的生活艱辛而困苦。相機板書(shū)：生活的艱辛
�。�、面對這樣艱辛的生活，她又是怎樣做?的呢？在這段話(huà)中讀懂了什么呢？
�。�、交流：抓住“盡管……卻……”。
師：是啊，夏洛蒂把逆境與挫折當作人生的寶貴財富，她頑強地與命運抗爭著(zhù)。她仍在繼續執著(zhù)自己的追求。相機板書(shū)：執著(zhù)的追求
�。�、繼續交流：你還從哪些地方感受到她經(jīng)歷了生命的艱辛困苦的？
�。ǘ⿲W(xué)習第三節
�。�、交流并相機出示：“她苦苦地等了幾個(gè)月……失望的回信�！�
�。�、師導：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
�。�、出示訓誡
�。ǎ保┲笇Ю首x
�。ǎ玻⿵男胖心阒懒耸裁�？
�。ǎ常⿴熛鄼C小結
�。ǎ矗┫鄼C板書(shū)：世俗的偏見(jiàn)
�。�、面對這樣一封充滿(mǎn)偏見(jiàn)的回信，夏洛蒂又是怎樣對待的呢？
�。�、交流，抓住詞語(yǔ)“昂起頭”、“隨時(shí)刺激、鞭打”“偏要”……
�。�、師小結：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更釘下自己堅定地信念。
�。�、相機板書(shū)：堅定地信念
�。ㄈ⿲W(xué)習第四節
�。�、生交流
�。�、師渡
�。�、相機小結：文學(xué)這條道路對于他們來(lái)說(shuō)畢竟太艱辛了。板書(shū)：創(chuàng )作的失敗
�。�、師過(guò)渡：但是沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息，夏洛蒂三姐妹開(kāi)始改寫(xiě)小說(shuō)，她寫(xiě)的第一篇小說(shuō)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，她又是怎樣創(chuàng )作的呢？
�。�、交流出示第６節。
�。�、師過(guò)渡：姐妹三人就是在這樣充滿(mǎn)荊棘地創(chuàng )作道路上不懈地努力著(zhù)。板書(shū)：不懈地努力
三、拓展練習，課外積累
�。�、出示句子：她們硬是用……硬是……“
�。�、指名讀
�。�、說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )
�。�、出示《簡(jiǎn)愛(ài)》的影響
�。�、再讀句子
�。�、此時(shí)能說(shuō)說(shuō)看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹(shù)的嗎？
交流引導
�。�、她們三姐妹給你們哪些啟示呢？
生交流。
四、總結全文，齊讀課題
五、作業(yè)布置
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