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關(guān)于六年級語(yǔ)文上冊課文重點(diǎn)內容期中復習
(一)第一單元重點(diǎn)課文：《山中訪(fǎng)友》《草蟲(chóng)的村落》
★《山中訪(fǎng)友》
1、作者：李漢榮
2、標題含義：山中訪(fǎng)友運用擬人手法;訪(fǎng)，拜訪(fǎng);友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重點(diǎn)問(wèn)題：
(1)說(shuō)說(shuō)作者在山中都拜訪(fǎng)了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪(fǎng)友”為題。
答：作者拜訪(fǎng)的“朋友有老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以“山中訪(fǎng)友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱(chēng)之為朋友，這樣寫(xiě)更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(2)讀讀下面的句子，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。
�、侔�，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
答：作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，“站”是擬人的用法，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。
�、谧哌M(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。
4、中心思想：作者與“山中朋友”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達了作者對大自然的無(wú)限熱愛(ài)。
5、寫(xiě)作方法：構思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動(dòng)活潑，很好地表達了對山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草蟲(chóng)的村落》
1、作者：郭楓
2、標題含義：比喻句，指蟲(chóng)子們的快樂(lè )天地。村落：森林邊緣的小丘。
3、重點(diǎn)問(wèn)題
(1)想一想隨著(zhù)作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”看到些什么。
答：我們和作者一道在草蟲(chóng)的村落看到了街道、小巷、來(lái)來(lái)往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲(chóng)、龐大的蜥蜴、甲蟲(chóng)音樂(lè )家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀(guān)測者、建筑工程師。
(2)填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲(chóng)，把它想象成了(一位“游俠”);看到花色斑斕的小圓蟲(chóng)，把它們想象(成“南國的少女”);看到振動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng)，把它們想象(成“音樂(lè )家”);看到推著(zhù)食物行走的甲蟲(chóng)，把它們想象(成從遠方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”)
4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著(zhù)一只爬行的小蟲(chóng)，對草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛(ài)之情。
5、寫(xiě)作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象)，運用(擬人、比喻)等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現在大家面前。
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