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畢升的夢(mèng)想課文原文
《畢升的夢(mèng)想》一文緊緊圍繞“夢(mèng)想”兩個(gè)字，寫(xiě)了畢升的夢(mèng)想是什么，畢升是如何實(shí)現夢(mèng)想的，以及夢(mèng)想實(shí)現了之后的意義何在這些內容。下面是小編收集整理的畢升的夢(mèng)想課文原文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《畢升的夢(mèng)想》原文
傍晚，美麗的杭州小城籠罩在一片蒙蒙煙雨之中。一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著(zhù)，好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到早春的小雨已打濕了他的衣衫。
畢升是一家書(shū)坊的印刷工。最近他被一件事困擾著(zhù)，吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)。原來(lái)，他在印刷書(shū)的過(guò)程中，感覺(jué)到他們所用的雕版印刷方法實(shí)在太不方便。每印一部書(shū)，都要事先在硬木上刻好版，一頁(yè)書(shū)就得刻一塊版。一本大部頭書(shū)，要花上幾年甚至幾十年的時(shí)間才能刻完。另外，要占用許多房屋來(lái)存放書(shū)版，還要防止蟲(chóng)蛀鼠咬、受潮變形。愛(ài)動(dòng)腦筋的畢升就想：能不能用一種新的印刷術(shù)來(lái)代替雕版印刷呢?
畢升機械地走回家，在妻子的提醒下，默默地換完衣服，開(kāi)始幫妻子燒火做飯�；鸸庥臣t了他的臉，映亮了他那雙沉思的眼睛。
他曾經(jīng)想到過(guò)一種方法，就是用一個(gè)一個(gè)的單字來(lái)排版，用完后還可以拆開(kāi)再用�？墒�，他用木頭制成的單字試驗了好多次，都失敗了。因為木活字受木紋疏密的影響，沾水后就會(huì )膨脹，導致了版面高低不平，印刷效果極差。而且，木活字用蠟和松香等粘連后，不容易取下來(lái)，不便于第二次使用。為此，畢升冥思苦想了很久也沒(méi)找出一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法來(lái)。
現在，畢升坐在灶前燒火，心中念念不忘的還是這件事。他一邊燒火，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“怎么才能找到一種既不吸水，又可以刻字的東西呢?”他的妻子聽(tīng)見(jiàn)了，指著(zhù)旁邊的瓦罐，說(shuō)：“這不就是不吸水的東西嗎?但不知能不能刻字�！币痪湓�(huà)讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：“我怎么就沒(méi)有想到呢?”說(shuō)完，他立即跑出家門(mén)。他覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗，一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到妻子在后面的呼喚。
興奮地畢升跑到附近的一個(gè)窯場(chǎng)。在燒窯工人的幫助下，他用一種很細的黏土做成小塊，晾干后用刀刻上字，然后放在窯里燒硬。一個(gè)個(gè)很堅硬的單字就這樣制成了。他又找來(lái)書(shū)本大小的一塊鐵板，在上面敷上一層松脂、蠟和紙灰，再在鐵板上放一個(gè)鐵框，把一個(gè)個(gè)活字排進(jìn)去。排滿(mǎn)一框后，放在火上讓松脂和蠟稍微融化，再用一塊平板把字面壓平。等到冷卻凝固后，框內的活字就變得平整而堅固，成為完整的一版，這時(shí)就可以上墨印刷了。
畢升終于實(shí)現了他的夢(mèng)想，發(fā)明了活字印刷術(shù)。與手續繁復的雕版印刷相比，活字印刷既省工又省時(shí)，把印刷技術(shù)大大推進(jìn)了一步。
后來(lái)，活字印刷術(shù)傳到了朝鮮、日本、越南、埃及以及歐洲，對世界文化的發(fā)展作出了巨大的貢獻，產(chǎn)生了深遠的影響。
《畢升的夢(mèng)想》教案設計
設計理念
本課設計遵循閱讀教學(xué)要以讀為本，在讀中體會(huì )活字印刷術(shù)對世界文化的發(fā)展作出的巨大貢獻。在讀中感悟畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的投入。在教學(xué)過(guò)程中，力求讓學(xué)生自主地學(xué)習，尊重學(xué)生的獨特的個(gè)性體驗，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教學(xué)目標
1.掌握本課8個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)并運用。
2.聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì )畢升在發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程中的努力和投入。
3.正確、流利、有感情地朗誦課文。
4.學(xué)習抓住關(guān)鍵詞概括畢升發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
從直接描寫(xiě)畢升的語(yǔ)言、行為的語(yǔ)句中，感受這位偉大的發(fā)明家為實(shí)現夢(mèng)想的努力和投入。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習抓住關(guān)鍵詞概括畢升發(fā)明活字印刷術(shù)過(guò)程的方法。
教學(xué)準備
搜集有關(guān)畢升的資料，生字卡片、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，談話(huà)引課
1.同學(xué)們，印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明，其中活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上的一次偉大革命，它為我國古代文化經(jīng)濟的發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的道路，為推動(dòng)世界文明的發(fā)展作出了重大貢獻。它的發(fā)明者就是——(板書(shū):畢升)今天，我們就來(lái)學(xué)習13課。學(xué)生齊讀課題《畢升的夢(mèng)想》。
2.看了課題，你有什么想問(wèn)的?(教師相機梳理問(wèn)題：畢升的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現夢(mèng)想的?結果怎樣?)
二、初讀課文，了解大意
1.請同學(xué)們默讀課文，思考：畢升的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現夢(mèng)想的?結果怎樣?
2.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文。學(xué)生回答問(wèn)題。師小結：我們圍繞課題提問(wèn)，再把這些問(wèn)題用一段通順的話(huà)聯(lián)系起來(lái)就是課文的主要內容。這是歸納主要內容的一個(gè)方法。
3.再讀課文，讀準字音，遇到生字、詞多讀幾遍，勾畫(huà)四字詞語(yǔ)。
4.檢查學(xué)生生字和詞語(yǔ)掌握的情況。
三、精讀課文，理解內容
1.同學(xué)們，請你朗讀課文，課文的哪些地方告訴了我們活字印刷術(shù)的重要作用?請你讀課文7、8段，一邊讀一邊勾畫(huà)。
2.說(shuō)說(shuō)為什么活字印刷術(shù)對世界文化的發(fā)展作出了巨大貢獻?
讓學(xué)生們體會(huì )活字印刷術(shù)對世界文化的發(fā)展作出的巨大貢獻，引導學(xué)生讀出贊揚的語(yǔ)氣。
3.活字印刷術(shù)的發(fā)明真是太了不起了。讓我們再次走進(jìn)課文，去感受畢升發(fā)明活字印刷術(shù)時(shí)忘我的投入。請你們細細地讀課文，一邊讀一邊把最能表現畢升為實(shí)現夢(mèng)想廢寢忘食的詞語(yǔ)或句子勾畫(huà)出來(lái)。
4.抽學(xué)生回答問(wèn)題，教師相機點(diǎn)撥。
“一個(gè)叫畢升的人在雨中慢慢地若有所思地走著(zhù)，好像絲毫沒(méi)有感覺(jué)到早春的小雨已打濕了他的衣衫�！币龑W(xué)生體會(huì )“若有所思”的意思，體會(huì )“絲毫沒(méi)有”的表達效果，再引導學(xué)生讀好這個(gè)句子。
“一句話(huà)讓畢升茅塞頓開(kāi)，他猛地一拍腦袋：‘我怎么就沒(méi)有想到呢?’說(shuō)完，他立即跑出家門(mén)。他覺(jué)得眼前豁然開(kāi)朗， 一點(diǎn)兒也沒(méi)有聽(tīng)到妻子在后面的呼喚�！币龑W(xué)生體會(huì )“茅塞頓開(kāi)”“豁然開(kāi)朗”的意思，體會(huì )“一點(diǎn)兒也沒(méi)有”的表達效果，再引導學(xué)生讀好這個(gè)句子。
引導學(xué)生抓住“自言自語(yǔ)”“念念不忘”“冥思苦想”體會(huì )畢升為實(shí)現夢(mèng)想的執著(zhù)。(適時(shí)板書(shū)：若有所思、冥思苦想、念念不忘、自言自語(yǔ)、茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗)
同學(xué)們，作者正是抓住了這些細節的描寫(xiě)，才讓我們體會(huì )到了畢升在實(shí)現夢(mèng)想過(guò)程中的艱辛與投入，我們習作時(shí)也應該注意人物的細節描寫(xiě)，這樣刻畫(huà)出來(lái)的人物形象才鮮明、生動(dòng)。
四、根據提示，復述課文
同學(xué)們，黑板上的詞語(yǔ)概括了畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過(guò)程，請根據這些詞語(yǔ)的提示用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)的過(guò)程。
自由說(shuō)，再抽學(xué)生復述。引導學(xué)生對同學(xué)的復述進(jìn)行評價(jià)。
拓展內容:畢升的夢(mèng)想隨堂練習題
一、用橫線(xiàn)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
印刷(yinying)疏密(shusu)
瓦罐(guanguan)松脂(zhizi)
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
shufangjixiehuorankailang
ronghuaningguo
三、辨字組詞。
坊()蛀()凝()
訪(fǎng)()住()疑()
四、選詞填空。
若有所思若有所失
1.畢升()走在大街上。
2.他好像()，看起來(lái)情緒很失落。
熔化溶解
3.火把冰塊()了。
4.硫酸可以()很多金屬。
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