化石吟 教案

　　教學(xué)步驟:

　　一、說(shuō)化石,導入課題

　　同學(xué)們知道什么是化石嗎? 你們知道哪些有關(guān)化石的知識?

　　(出示一些化石的圖片資料。)

　　今天我們將要學(xué)習詩(shī)人張鋒的《化石吟》,誰(shuí)來(lái)談?wù)?ldquo;吟”的含義?

　　明確:吟是贊頌的意思。

　　那么作者為什么要贊美化石?讓我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)讀課文。

　　二、讀課文,體會(huì )感情

　　1. 聽(tīng)讀,在聽(tīng)讀中整體感知,讀準字音。

　　2. 跟讀,在跟讀中體會(huì )詩(shī)歌的節奏韻律。

　　3. 自由讀,在讀中思考這首詩(shī)的層次、結構特點(diǎn)以及詩(shī)歌的主要內容和作者的思想感情。

　　明確: (1) 詩(shī)歌可分為三層:1 -2 節發(fā)問(wèn)引發(fā)聯(lián)想;3 - 6 節具體抒寫(xiě)聯(lián)想想象內容;7 節照應開(kāi)頭,回答呼應。(2) 這首詩(shī)在結構上前后照應,最后一節照應第二節。(3) 這首詩(shī)寫(xiě)科學(xué)家通過(guò)研究化石展現了億萬(wàn)年前的神奇景象,表達了作者對科學(xué)神奇與人類(lèi)偉大的贊美之情。

　　三、品美點(diǎn),研讀賞析

　　任何一篇美文,都必須深入品析其好詞佳句, 才能體會(huì )其妙處�，F在請同學(xué)們以四人小組為單位自由朗讀,并思考討論以下問(wèn)題:

　　1.“你把我的思緒引向遠古”一句在全文中起什么作用?

　　2. 怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

　　3.“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫(huà)”寫(xiě)的是什么? 為什么這樣寫(xiě)?

　　4. 從詩(shī)中找出你喜歡的一句或一個(gè)詞,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。明確:(1) 引起下文的作用。(2) 因為在化石中作為生命基本物質(zhì)的有機化合物還保存著(zhù),為科學(xué)研究提供了必要的條件。(3) 言之成理即可。

　　四、聯(lián)想想象

　　1.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”一句中“平凡的真理”包含些什么?

　　2. 當你面對復原的恐龍、猛犸時(shí),有何感想?

　　3.“沉睡千年的石頭說(shuō)了話(huà)”,它說(shuō)了些什么? 明確: 引導學(xué)生暢所欲言,言之成理即可。

　　五、悟學(xué)法

　　學(xué)生自由談本課的學(xué)習心得。

　　明確:詩(shī)歌學(xué)習第一步是讀,讀出節奏韻律,讀出感情;第二步品析好詞佳句;第三步聯(lián)想想象,深入意境。

　　六、拓展作業(yè)

　　1. 收集有關(guān)化石的文字資料、圖片等,辦一份手抄報。

　　2. 你喜歡科學(xué)詩(shī)嗎? 請模仿著(zhù)寫(xiě)一首。

【化石吟 教案】相關(guān)文章：

精選的化石吟教案11-26

《化石吟》教案10-03

化石吟的教案11-21

《化石吟》教案精選10-26

《化石吟》 教案09-13

《化石吟》的教案10-18

精選《化石吟》教案10-14

教案《化石吟》11-18

《化石吟》經(jīng)典教案09-23

《化石吟》教案07-01