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讀古詩(shī)《送東陽(yáng)馬生序》有感
古有鑿壁偷光、螢囊映雪，近則有宋濂求學(xué)之苦，就讓我們走進(jìn)這篇蘊意深刻的古文，開(kāi)啟學(xué)習的另一扇成功之門(mén)。
《送東陽(yáng)馬生序》是作者宋濂對前來(lái)拜訪(fǎng)的馬君則所寫(xiě)的贈序。文中提到了宋濂自己的求學(xué)歷程。他自幼因家境貧寒而無(wú)書(shū)可讀，但這并不是他放棄他最大的愛(ài)好——讀書(shū)的理由。在嚴寒的冬天，筆墨都已經(jīng)結冰，他為抄向別人借的書(shū)一刻也沒(méi)有怠慢，并從未違約。直到成年，他對學(xué)說(shuō)更加仰慕，不遠百里去求師，遇師叱咄未曾灰心，堅持不懈地詢(xún)問(wèn)疑難。最后，求學(xué)之路的艱辛和同舍生的華麗衣飾也沒(méi)能動(dòng)搖他對學(xué)習的熱愛(ài)。作者通過(guò)這段曲折的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)勉勵馬生珍惜現有的學(xué)習條件，勤奮學(xué)習，才能有所成就。
令我觸動(dòng)的當然不是作者的寫(xiě)作目的，在當時(shí)那個(gè)年代，窮人家的孩子注定沒(méi)有出息，可宋濂憑著(zhù)似乎天生就具備的熱愛(ài)讀書(shū)的精神，和后天的勤奮與不畏艱辛，獲得了應有的成就，也成為一名“先達”。他所擁有的這些可貴的精神，是我們現在缺乏也是最應該學(xué)習的。我們生活在今天這個(gè)幸福的年代，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)不是奢望，可我們有好好珍惜嗎？沒(méi)有磨難的生活反而造就了我們的慵懶，我們的學(xué)習勁兒是遠遠比不上宋濂的，除了學(xué)習他，還是否有些慚愧呢？學(xué)習還應有技巧，例如宋濂的多問(wèn)才能多學(xué)，謙虛地向他人請教，與老師和睦相處，也是學(xué)習之路關(guān)鍵的一步。
莫等閑，白了少年頭，空悲切！
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