《春聯(lián)》公開(kāi)課學(xué)習心得范文

　　這次“同課異構”，讓我又成長(cháng)了許多，感謝組長(cháng)和組內的老師的寶貴意見(jiàn)，讓我的課能綻放出光輝。

　　一、通過(guò)播放《序曲》和欣賞春聯(lián)增加新年的氣氛。

　　我從生活入手，通過(guò)課件創(chuàng )設情境，喚起學(xué)生的情感體驗，自然也會(huì )激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣。在這富有情趣的體驗中引導學(xué)生全身心地投入到課堂中，用心體驗語(yǔ)言文字，不僅獲得了必要的知識，也獲得了無(wú)限的快樂(lè )，從而真正讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，喜歡語(yǔ)文。

　　二、由扶到放，自主品讀對聯(lián)的內容美。

　　自主式的課堂教學(xué)就是以學(xué)生為主體，盡可能給學(xué)生多一些思考的時(shí)間，多一些活動(dòng)的空間，多一些自我表現和交流的機會(huì )，多一些嘗試成功的體驗。我先帶學(xué)生品讀第一副春聯(lián)，然后讓學(xué)生學(xué)著(zhù)用品讀的`方法，用上“讀著(zhù)這幅春聯(lián)，我仿佛看見(jiàn)了（聽(tīng)見(jiàn)）（聞到）-----，”這個(gè)句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習，感受春聯(lián)的內容美。由扶到放，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，很好地培養了自主學(xué)習的精神。

　　三、玩“補春聯(lián)”“春聯(lián)配對”游戲，進(jìn)一步了解春聯(lián)特點(diǎn)

　　著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家袁曉園先生說(shuō)：“漢字能使人產(chǎn)生聯(lián)想，而聯(lián)想是一切發(fā)明之母，漢字正是開(kāi)發(fā)智力的魔方�！贝郝�(lián)就是能體現漢字這種魔性的。因此，拓展給春聯(lián)配對練習，既能有效地檢查學(xué)生對春聯(lián)特點(diǎn)的理解，同時(shí)補春聯(lián)這一游戲也扎實(shí)地對學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言文字的訓練，滲透使用文字技藝和祖國語(yǔ)言的魅力所在。這種潛移默化的作用，會(huì )有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)文綜合能力的提高。

　　四、豐富閱讀，積累運用，拓展延伸。

　　蘇教版語(yǔ)文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。春聯(lián)的內容廣泛，正是學(xué)生積累語(yǔ)言文字的良好素材。拓展閱讀要啟發(fā)學(xué)生多從生活中收集閱讀材料，加深對課文的理解，并讓學(xué)生在理解的基礎上應用。這樣，一節課就不僅僅是讓學(xué)生懂得一點(diǎn)春聯(lián)知識，學(xué)會(huì )幾幅春聯(lián)，而是以課堂為載體，努力地拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式和渠道，引領(lǐng)學(xué)生在更廣闊的生活中積極、自主、富有趣味地學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，這樣一節課對于學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習就具有更為深遠的意義。

　　當然，有很多不足之處，比如我的經(jīng)驗還不是很豐富，課上容易緊張等等，需要學(xué)習的地方還有許多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

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