讀弟子規有感(通用22篇)
讀完一本書(shū)以后,大家一定都收獲不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的讀弟子規有感,希望對大家有所幫助。
讀弟子規有感 篇1
最近看了《弟子規》。首先《弟子規》教會(huì )了我們很多做人的道理,其次《弟子規》也教會(huì )了我們很多傳統美德。所以在閱讀《弟子規》的過(guò)程中,我有了很深的體會(huì )。以下是我的感受:
首先是入行時(shí)的孝順,主要是教我們孝順父母和親人。他們的一言一行都是為了我們好,所以無(wú)論如何都要聽(tīng)他們的教導。還有,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用心去愛(ài)他們。因為畢竟是他們生了我們養了我們。我們不能忘記養育我們的恩情。更何況弟子的規矩里也有寫(xiě)
“親愛(ài)的我,孝難,親親我,孝!币馑际牵翰还芨改赣H人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡孝,尊重父母親人。
第二部是《做兄弟》,教我們如何與人相處。比如“道友兄弟,道公兄弟,穆兄弟,中國孝道!币馑际牵盒值芘笥阎g要互相尊重,和睦相處。如果他們不和諧,父母應該擔心你。和諧了,就失去了父母的牽掛,相當于孝敬了父母。所以一定要和兄弟姐妹和睦相處,這樣父母才會(huì )為我們高興,我們才會(huì )更幸福。
我們應該永遠小心我們的.生活。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規則能造就方圓。穿帶紐扣的衣服,要整潔,符合自己的身份;適量飲酒,不要喝醉,不然容易被別人說(shuō)閑話(huà)。尤其是在背后議論別人的長(cháng)短,是不好的,也是不道德的。
人不要自私,要大方,不要計較小事,這樣人會(huì )變得很幸福。
仁,就是善良和仁。善待他人、親人、朋友和同事.現在各種各樣的人都有,但是“仁者”又有多少呢?俗話(huà)說(shuō),人無(wú)完人!只要我們盡力去做該做的事,至于別人怎么說(shuō),那是他們的事!
通過(guò)閱讀《弟子規》,我學(xué)到了很多做人的道理。當然,光學(xué)習是不夠的,還要有實(shí)際行動(dòng)和一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。
讀弟子規有感 篇2
“弟子規,圣人訓,首孝弟,次謹信……”,一陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳來(lái),原來(lái)是小學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們在背通《弟子規》呢!真巧,我們的經(jīng)典誦讀也在溫習《弟子規》。
《弟子規》是依據孔子的教誨而改編成的學(xué)生的生活規范。它教會(huì )我們要孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹。在一切的日常生活中,要謹慎,言語(yǔ)要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài),并且要親近有仁德的人,向他們學(xué)習。
“百善孝當先”只是人們耳熟能詳的.俗語(yǔ)。的確,孝敬父母是我們每個(gè)人應該有的責任,如果不懂得孝敬,那么你就永遠不會(huì )成為有品質(zhì)的人!兜茏右帯返拈_(kāi)篇第一章講的就是孝。
我在家里就經(jīng)常和父母發(fā)脾氣。
有一次,我在家里玩電腦。媽媽來(lái)叫我吃飯,大概是因為正入迷的緣故,我就特別想繼續玩下去,我順口就接到:“馬上,馬上,一會(huì )就來(lái)!”過(guò)了三四分鐘,媽媽又叫我去吃飯,我因貪玩就又說(shuō):“馬上就好了,再等一分鐘!本瓦@樣我一直推了十幾二十分鐘,都沒(méi)去吃飯。老媽終于發(fā)火了,沖過(guò)來(lái)就揪著(zhù)我的耳朵把我拉了過(guò)去。當初我還很反感媽媽?珊髞(lái)一想,媽媽也是為了我好嘛,何況是自己不對嘛!兜茏右帯分胁皇墙虒覀円案改负,應勿緩”嘛!
自從讀了《弟子規》后,便打算按照弟子規的規范來(lái)要求我自己。希望以后可以成為一個(gè)孝順父母的兒子。
我一直很困惑一個(gè)問(wèn)題,《弟子規》上說(shuō):“泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”。它的意思是要先做到孝順父母,和其他人友愛(ài)相處,等做到這幾點(diǎn)以后,如果還有剩余的時(shí)間,就要學(xué)習?墒乾F在呢??jì)煞N規范倒了過(guò)來(lái),子女們最重要的一點(diǎn)就是—學(xué)習!等學(xué)習完之后,如果有時(shí)間,再來(lái)盡孝道。為什么會(huì )造成這樣的現象呢?我們現在做的和《弟子規》上的規范有了很大的出入。這究竟是怎樣造成的呢?
我們現在的小學(xué)生在品德等很多方面,都有很多的不足。但《弟子規》可以幫助我們改善我們的這些不足,大家一起去看吧!好好品味其中的內容,能讓你越品味越有味道。
讀弟子規有感 篇3
中華文明源遠流長(cháng),在世界四大文明古國中,中國文明是唯一不曾終絕而綿延啟蒙教育的。
在眾多的啟蒙教材中,《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《唐詩(shī)》等文字簡(jiǎn)練、合轍押韻、內容豐富,讀起來(lái)朗朗上口,對我們語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)和良好品行的形成都具有重要的意義。
《弟子規》的作者李毓秀年輕時(shí),在科舉不中之后,就放棄了仕進(jìn)之途,終身為秀才,他精研《大學(xué)》、《中庸》創(chuàng )辦敦復齋講學(xué),被人尊稱(chēng)為李夫子。
《弟子規》原名《訓蒙文》,是教育兒童為人處世規范的啟蒙書(shū),是以倫理道德教育為主的蒙學(xué)讀物。對于教育孩子如何做人、如何待人接物、如何學(xué)習、如何“知廉恥,明是非,懂榮辱,辨善惡”,最后養成健全的道德品質(zhì),具有非常重要的意義。清朝后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。
《弟子規》其內容以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛而愛(ài),而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為主體精神,全文分為五個(gè)部分,三字一句,兩句一韻,具體列舉出為人子弟在家、外出,待人接物、求學(xué)等應有的'禮儀與規范,是啟蒙端正,養成忠義家風(fēng)的最佳讀物。
讀完這本著(zhù)作后我深有感觸,交給人們孝道、講誠信、關(guān)愛(ài)他人、努力學(xué)習等這些在人生路途上非常重要的東西,它不僅教我們學(xué)做人,還教給我們一些生活中的道理,,古代的人們把具有這些道德的人稱(chēng)
為圣人,比如我們偉大的孔夫子,他是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人,其道德理論一直流傳至今,為中華文明作出了巨大的貢獻。但在我們生活中真正做到這些道德行為言論的人非常的少。
我們?yōu)槭裁床蛔鲞@種被所有人稱(chēng)贊的人呢?讓我們一起傳承和弘揚偉大的中華文化,為祖國的偉大事業(yè)作出努力,作出貢獻!
讀弟子規有感 篇4
“讀一本好書(shū),就像與一位智者在談話(huà)!眹鴮W(xué)經(jīng)典《弟子規》就是一本好書(shū)。它輯錄了至圣先師孔子的訓誡和教誨。每每誦讀,我總是深受教育!兜茏右帯烦闪宋矣啦煌鼌s的“老師”。
瞧,一翻開(kāi)書(shū),四行醒目的字映入我的眼簾:“弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信! “老師”教導我,生活中要孝順父母,友愛(ài)兄弟姐妹,為人處世要謹言慎行守信用,不可信口開(kāi)河。 “行高者,名自高。人所高,非貌高!边@句話(huà)說(shuō)的是德行高尚者,名望自然高,我們敬重他人,不能只看外貌。兩千多年來(lái),一代又一代的炎黃子孫,都接受著(zhù)《弟子規》的熏陶。我也一樣。
“借人物,及時(shí)還。后有急,借不難!笔⑾牡囊惶煜挛,我正在房間里學(xué)著(zhù)古人的樣子,倒背著(zhù)雙手,搖頭晃腦地背誦著(zhù)《弟子規》中的警句,爸爸走進(jìn)屋來(lái),笑著(zhù)說(shuō):“背得不錯嘛!你能說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)是什么意思?”我胸有成竹地回答:“借來(lái)的東西要愛(ài)惜使用并準時(shí)歸還,以后若有急用,再借就不難了,怎么樣,兒子沒(méi)說(shuō)錯吧?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,不錯!那‘身有傷,貽親憂(yōu)。德有傷,貽親羞’是什么意思?”我想,爸爸,你也太小看你兒子了,我要讓你刮目相看。我挺了挺胸,咽了口唾沫,自信地答道:“不能讓身體受傷,那樣會(huì )讓父母擔憂(yōu);不能讓品德有損傷,那樣會(huì )讓父母蒙羞!薄澳悄阕龅搅藛?”爸爸嚴肅地問(wèn)道,“你今天有沒(méi)有去偷別人家的桃子,讓父母蒙羞?”聽(tīng)了這話(huà),我的心“咯噔”一下,不由得回想起上午干的傻事:
離我家不遠處,有一座果園里,果園里的桃子熟了,鮮嫩欲滴,我見(jiàn)了頓起饞意!靶,小希,我們去摘果園里的桃子!蔽野褞讉(gè)小伙伴召在一起,壓低了嗓門(mén)說(shuō)。他們二活沒(méi)說(shuō),就跟我走。我們屏住呼吸,躡手躡腳地走進(jìn)桃園。我剛摘了一個(gè)桃子,忽聽(tīng)一聲大吼:“誰(shuí)?竟敢偷我的桃子!苯又(zhù),一位彪形大漢向我們疾步走來(lái)?匆(jiàn)有人來(lái)了,我們撒腿就跑。那個(gè)人追了一段路,就停住了腳步,嘴里 還 憤 憤地指責著(zhù):“小小年紀,竟然偷東西……”我們跑了一會(huì )兒,回頭看看沒(méi)人追來(lái),這才松了口氣,到別處,瘋玩了一個(gè)上午。我以為風(fēng)平浪靜了,就大膽地回了家。沒(méi)想到爸爸竟然借著(zhù)考查我《弟子規》學(xué)得怎樣,來(lái)質(zhì)問(wèn)此事,我真是始料不及!“我——我——”我低著(zhù)頭,支支吾吾了半天,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
爸爸說(shuō):“你知道嗎? ‘逃得了和尚,逃不了廟’,當桃園的主人在路上攔住我,說(shuō):‘你的兒子在偷我家的`桃子’時(shí),我是多么難堪!眾目睽睽之下,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呀。兒子,你是爸爸的名片!”爸爸說(shuō)話(huà)的聲音不響,但字字千鈞。我只覺(jué)得臉發(fā)燙,一直燙到耳根:我的偷竊行為,使父親蒙羞了。他辛辛苦苦地養育我,而我……我怎么對得起他呀?
過(guò)了一會(huì )兒,爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“‘事雖小,勿擅為;茍擅為,子道虧’。兒子啊, 壞事情即使很小,也不要任意去做。如果做了,你的為人之道就有虧損了。我們不僅僅要誦讀《弟子規》,更要用它來(lái)管束自己!”我望著(zhù)父親,默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“爸爸,我記住了!”
爸爸走了,我又大聲地誦讀起來(lái):“見(jiàn)人善,即思齊;縱去遠,以漸躋;見(jiàn)人惡,即內;有則改,無(wú)加警……”這是我發(fā)自心底的誦讀,并非小和尚念經(jīng),我認識到了自己的錯誤,決心改正。
人的一生離不開(kāi)“老師”的陪伴和指導,《弟子規》就是我人生路上永不忘卻的“老師”,它指點(diǎn)著(zhù)我除惡揚善,誠信處世,尊長(cháng)明理,讓我在正確的人生道路上謹慎地掌握好生活的方向盤(pán)……
讀弟子規有感 篇5
《弟子規》出自清朝的李毓秀。讀此文,是一個(gè)提升個(gè)人修養、思想品德的過(guò)程。讀好勝于讀壞,背好勝于讀好,而真正理解,勝于一切,實(shí)際做到,更是上一個(gè)等次。每三字為一段話(huà),兩字為一組,不免有些枯燥乏味。但這些非華麗的語(yǔ)言,卻蘊含著(zhù)一片極為廣闊的空間。當我認真品完后,反復回想,深有感觸。
中國有一句俗語(yǔ),“百事孝為先”。因此,《弟子規》首先講的是“孝”。滴水之恩當涌泉相報!誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!看了第一個(gè)篇章——出則孝,回想之前的所作所為,太多太多對不起父母的事……我們的一切是父母給的,不要再強求了。趁他們健在的.光陰,及時(shí)行孝,歲月不待人。
第二篇章講的是兄弟之間的原則,我很是看重這一篇章。兄弟之間,要合為一心,相互幫助,團結相處,不要因為利益,而拋棄友情。金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)友誼,切記!
”謹“這一章,講的是生活習慣。這點(diǎn)我認為我是做的很好的。
”信“極其重要,此章節告訴我們做人要講誠信:有所期諾,纖毫必償;有所期約,時(shí)刻不易。在現實(shí)社會(huì )中,失信往往會(huì )令朋友十分厭惡,我可是深有體會(huì )。一次,我經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋走到朋友家。我和他約好一塊玩,卻遲遲不見(jiàn)他下來(lái),過(guò)了一會(huì )兒,他打電話(huà)來(lái)說(shuō),他有事。就這樣,我被”放鴿子了,只好走回去,心里很不爽。
“泛愛(ài)眾”講的是儒家學(xué)派的“仁”。這章里有兩段話(huà)我非常重視:人所重,非貌高。相貌不能判斷一個(gè)人,而生活中,許多卻恰恰相反。流浪者的品質(zhì)可能會(huì )勝于某位官員。
“親仁”告訴我們要向有仁德的人學(xué)習。
“余力學(xué)文”是對學(xué)習方法的一種總結。
上千字,講的就是這幾個(gè)方面,而這幾個(gè)方面,卻不是做上千件事就證明你能做好的。必須牢記于心!
《弟子規》引導我們樹(shù)立各種優(yōu)秀觀(guān)念、培養良好的思想品德,帶給我們的啟示無(wú)窮……
讀弟子規有感 篇6
新學(xué)期來(lái)到了,我們班級的背誦內容改成了《弟子規》。
《弟子規》主要講的就是我們做孩子,學(xué)生應該做的事。比如說(shuō):孝順、有禮貌,書(shū)里其中有一條:父母呼,應勿緩。父母命,行勿懶。意思是父母叫我們的時(shí)候要馬上回答,父母讓我們做什么事的時(shí)候,不能偷懶。
可是想一想我自己呢。爸爸媽媽讓我干什么事的時(shí)候,我總是拖拖拉拉。而且他們招呼我過(guò)去的時(shí)候,我也緩緩慢慢,有時(shí)候我還不答應他們。不過(guò)以后我一定服從爸爸媽媽?zhuān)麄冏屛易鍪挛乙矔?huì )盡我的全力去做。
書(shū)中還有一條:親有疾,藥先嘗。晝夜侍,不離床。講的是如果父母有病了的話(huà),爸爸媽媽吃的藥要我們先嘗一下。要晝夜侍候父母,不能離開(kāi)一步。
我又回想起我小的時(shí)候:那次,我生病了。晚上的`時(shí)候,爸爸媽媽一會(huì )兒給我拿藥,一會(huì )兒給我量體溫,忙的不可開(kāi)交。一夜都沒(méi)有睡覺(jué),一直守在我的身邊寸步不離。
而媽媽有病的時(shí)候我卻沒(méi)有一步不離地守在她身邊。我也就給她拿了一下水。不過(guò)以后我也會(huì )像她對我那樣寸步不離地守在她身邊。
在生活中,爸爸媽媽為我做了很多事。而我卻沒(méi)有給爸爸媽媽他們做太多事。不過(guò)以后我決定一定幫助爸爸媽媽干一些活來(lái)回報他們。我一生也不會(huì )忘記父母對我的恩情的!
讀弟子規有感 篇7
接觸弟子規已經(jīng)有五年多時(shí)間,不過(guò)一直都不落實(shí),只是教小孩讀,也不去理解里面的內容。因為我一直以為,自己語(yǔ)文水平不高,也沒(méi)辦法給小孩解釋太多,只要教會(huì )孩子讀,等她長(cháng)大,她自然會(huì )明白里面的道理。其中因為要生第二個(gè)小孩,所以沒(méi)堅持讀下去,浪費了很多時(shí)間。自年10月份左右吧(時(shí)間不是很記得)。
我進(jìn)了明德國學(xué)中心這個(gè)群,在群里我雖然不常聊天,但我常常會(huì )關(guān)注群里的信息,有些熱心的朋友會(huì )發(fā)一些有益的`網(wǎng)址出來(lái),我都會(huì )點(diǎn)來(lái)看看。就這么不經(jīng)意,我進(jìn)了傳統文化(圣賢教育改變命運)的網(wǎng)站。在里面我看了幾個(gè)老師分享的故事,給我人生很大感染和推動(dòng)。
以前自己是比較任性的。小時(shí)候只要媽媽罵一下,我就會(huì )躲起來(lái),讓媽媽找不到,讓她著(zhù)急。結婚后,老公對我很好。每天三餐都是他在煮,買(mǎi)菜的活也是他包。
但因為自己的脾氣不好,還會(huì )經(jīng)常吵架。感覺(jué)老公不能干,老拿他跟別人比。搞得自己也無(wú)心教育孩子,F在大女兒也學(xué)到我的大噪門(mén),只要妹妹拿她的東西,就會(huì )大叫起來(lái),從來(lái)不會(huì )讓著(zhù)妹妹。自從看了傳統文化視頻后,我才感覺(jué)到自己錯得太離普啦。自己再來(lái)對照弟子規里的話(huà)“父母責,須順承”而我自己不但不順從地接受,還偷偷的躲起來(lái)。老公對自己這么好,不但不會(huì )感恩他,還埋怨他,你說(shuō)這樣的家,有幸福嗎?很榮幸的是我現在學(xué)習了傳統文化,讓我現在改變了很多,從以前每天和老公吵,減少到我現在兩個(gè)月都不會(huì )吵一次。以前一年就只打三四個(gè)電話(huà)給爸爸媽媽?zhuān)浆F在每個(gè)月都會(huì )打兩個(gè)或三個(gè)電話(huà)回家,讓父母安心,現在跟爸媽的感情也加深了很多。有時(shí)忙,我沒(méi)來(lái)得及打電話(huà)回家,媽媽就會(huì )來(lái)電話(huà),問(wèn)怎么這么久沒(méi)電話(huà),沒(méi)事吧!可想而知,父母以前對我們是多么擔心呀。
今年回家過(guò)年,都給爸媽和公婆帶了禮物。之前問(wèn)他們想要我們帶些什么,他們都說(shuō)不用啦。你現在是有家的人啦,要養小孩,小孩讀書(shū)都要錢(qián)。只要你們都健康平安回來(lái)就好。但是,她們收到我們的禮物時(shí),看得出來(lái),他們真的很開(kāi)心。舉例說(shuō):“自從我買(mǎi)了這件衣服給公公,他穿上衣服,感覺(jué)很合身。所以他就每天都穿著(zhù)這件衣服,不舍得脫下。雖然以前也有買(mǎi)給他,但因為不夠用心,買(mǎi)回去的都不是很合身,所以他都沒(méi)穿!
我要感謝中國傳統文化,是他讓我認識到什么是對錯,讓我知道父母的不容易,所以我要加倍孝敬父母,讓他們放心。
讀弟子規有感 篇8
在放假期間,老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),就是熟讀《弟子規》。其實(shí)剛開(kāi)始拿到這本書(shū)的時(shí)候,我覺(jué)得挺乏味的,原因有兩個(gè):第一,是我真的看不懂。第二,是書(shū)中沒(méi)有相應的注解,很難讀懂其中的內容,于是我就把這件事告訴了我姐姐,姐姐讓我先靜下心來(lái),幫我一句句的解讀,通過(guò)姐姐的幫忙,我漸漸的對這本書(shū)有了興趣,我大概的了解了其中包含的內容,這是我國古代兒童的啟蒙讀物,是約束兒童的行為,明確道理的`規范讀本。這本書(shū)無(wú)論是在孝悌,行善,日常行為等方面都給予了正確的解說(shuō)。主要是讓我們從思想上樹(shù)立正確的是非觀(guān)念,讓我們養成良好的習慣,做好事,摒棄不良行為。
全書(shū)分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分。
第一部分"首孝悌".這簡(jiǎn)單的三個(gè)字,蘊含了豐富的道理和內容。不管是父母,還是師長(cháng)還是兄長(cháng),我們都應該給予他們應有的尊重和孝敬。羔羊跪乳,烏鴉反哺,這些大自然的現象,不就是在給我們做最好的示范嗎。假設一個(gè)人連自己的父母都不孝順,對自己的家人都不愛(ài),我們又能指望他做成什么大事呢?何談愛(ài)國呢?何談愛(ài)社會(huì )呢?從小愛(ài)到大愛(ài),這是一個(gè)過(guò)程,也是一個(gè)人的行為軌跡!笆仔€笨梢哉f(shuō)是我們做人的根本,回想自己的過(guò)去,對父母總是態(tài)度不好,也許那句話(huà)說(shuō)得很對,對越親近的人我們越會(huì )忽視對方的感受,我希望自己以后能夠慢慢的改正,成為父母的依靠。
其中書(shū)中"衣貴潔,不貴華"這句話(huà)給我的感觸很深,我本身就不是追求華貴的人,不愛(ài)攀比,希望自己的內心過(guò)得舒服就可以,人與人之間比得越多了就越不幸福了,穿的衣服干凈整潔就可以了,無(wú)需高檔、華麗,更不能互相攀比,看誰(shuí)的衣服及用具貴重、奢華,這都是不正確的行為。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),本來(lái)就是父母的負擔,如果還要要求穿著(zhù)華麗的衣服,實(shí)在是沒(méi)有必要,學(xué)生還是學(xué)習、學(xué)業(yè)為重。
"過(guò)能改,歸于無(wú)",對于我們自己所犯的錯誤,要勇敢的承擔,這樣才能更好的改正,如果對自己的錯誤不放在認知的態(tài)度上,我相信是很難改的,知錯能改的才是好孩子啊。
還有書(shū)中的"不如人,當自勵"當我們發(fā)現自己不如別人的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì )自己給自己加油,不要盲目的自卑,而是要自我激勵,這樣才能更好的進(jìn)步,就像是我們平常的生活中,如果自己的學(xué)習成績(jì)趕不上別人了,這時(shí)候,我們應該要做的就是分析自己所存在的問(wèn)題,然后解決問(wèn)題,認真的讀書(shū),給自己以鼓勵,相信未來(lái)一定是會(huì )更好的。
《弟子規》這本書(shū),我還會(huì )細細的品讀,不急不躁。通過(guò)閱讀這本書(shū)我覺(jué)得自己的思維更加的寬廣了,思考問(wèn)題的方向也可以從多方面思考了。
讀弟子規有感 篇9
武亦姝這個(gè)名字,突然在剛剛過(guò)去的春節假期被刷屏。
她不是什么大牌明星,只是上海復旦附中的一名16歲高中女生。在央視一套播出的文化綜藝節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》第二季中,這位小姑娘表現出色,憑借強勁實(shí)力和淡定心態(tài),強勢攻擂北大女博士陳更,成功成為當期擂主。一票觀(guān)眾被她的才情折服,感嘆她滿(mǎn)足了大家對古代才女的所有幻想、現代版的李清照?赐赀@個(gè)節目,讓我不自覺(jué)想帶著(zhù)孩子背古詩(shī)詞了。
再次翻閱《弟子規》,走近它,輕輕吟誦它,深深領(lǐng)悟它,我感到對自己是一場(chǎng)深刻的思想革命、一次心靈的洗滌:身體力行,率先垂范,處處走在學(xué)生的前面,為學(xué)生做好表率。
作為一個(gè)子女、一名教師,我們擔負著(zhù)孝敬父母、教育學(xué)生的重任。水有源,木有本,父母恩情比海深?鬃右苍f(shuō):天地之性,人為貴;人之行,莫大于孝。烏鴉尚能反哺,何況身為萬(wàn)物靈長(cháng)的人呢?感念父母的恩德就要從孝開(kāi)始。父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承親所好,力為具;親所惡,謹為去。身有傷,貽親憂(yōu);德有傷,貽親羞這些都是孝順父母的基本要求,以此為標準反思自己的行為。要知道他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨,親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢。不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你,都要盡到做人的孝道,尊敬父母、親人。兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為之操心,和睦就少了父母的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們在孝敬好父母的同時(shí)要和兄弟姐妹們和諧相處,因為這樣我們的父母才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )。孝的'另一個(gè)方面,我認為還要照顧好自己,時(shí)刻關(guān)懷自己,不要讓父母擔心我們的生活。關(guān)心家人,關(guān)注自己常懷感恩之心,才能得到恒久的幸福。
孩子的成長(cháng)是不可能重來(lái)一次。作為教育者,我們要教給學(xué)生知識,拓寬學(xué)生視野外,更重要的是深入挖掘教材,對學(xué)生應更多一些情感撫育、人文教育,繼而教會(huì )他們如何做人,讓他們從我們身上感受到知識的魅力和人格的魅力,教會(huì )孩子懂得長(cháng)者立,幼勿坐。長(cháng)著(zhù)坐。命乃坐過(guò)猶待,百步余的禮節,又要讓學(xué)生擁有朝起早。夜眠遲。老易至。惜此時(shí)的良好心態(tài)。
作為生活中的一份子,太多的時(shí)候,我們對身邊的人事物多了些不滿(mǎn)與挑剔而少了些恭敬與感恩。也許,別人做的對與不對不那么重要,自己做的對不對才最為重要。稱(chēng)尊長(cháng),勿呼名;對尊長(cháng),勿見(jiàn)能。路遇長(cháng),疾趨揖;長(cháng)無(wú)言,退恭立緩揭簾,勿有聲;寬轉彎,勿觸棱。執虛器,如執盈;入虛室,如有人,《弟子規》教會(huì )我在平時(shí)的一些小事上,在人前人后,都要保持恭敬的態(tài)度。人生漫漫數十載,一路走來(lái),有太多的人給我們以幫助和鼓勵,我們要時(shí)時(shí)帶著(zhù)恭敬之心對他們表示感謝,把身邊遇到的每一個(gè)人都當做貴人來(lái)對待,這樣人才不會(huì )那么自私,不會(huì )有那么多的不滿(mǎn)和怨言,才會(huì )活得開(kāi)心,我們人生的道路也才會(huì )走的更遠、走的更穩。
事勿忙,忙多錯,勿畏難,勿輕略,讓我進(jìn)一步明白了一個(gè)道理,便是對待工作應該在把握節奏的同時(shí)要保持正確的態(tài)度;話(huà)多說(shuō),不如少,唯其是,勿佞巧。是在告誡我們言多必失,做人應該謹慎守信;行高者,名自高,人所重,非貌高。是在提醒我們要想有良好的人際關(guān)系,必須做到德才兼備,而絕非什么御人之術(shù)。謹、信、仁三點(diǎn)告訴我們不管在生活中、工作中做什么事情都要時(shí)刻謹慎,而且要遵守承諾并且要對待家人、同事要仁慈,以誠相待。立身處世謹言慎行,做人處事實(shí)事求是,只有這樣,我們才能保持良好的人際關(guān)系,有助于業(yè)務(wù)水平的提高,從容面對各種工作和壓力,從而感受到快樂(lè )。
人生中重要的不是生命的表象,而是生命的本質(zhì)。人生百態(tài),最重要的就是品行,欲做事,先做人。誦讀《弟子規》,我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養的過(guò)程,更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。對于一個(gè)人的成長(cháng)來(lái)說(shuō),是十分必要的。愛(ài)周?chē)娜,?ài)這個(gè)世界,只有這樣,這個(gè)社會(huì )才變成和諧的社會(huì ),這個(gè)世界才變成和諧的世界。作為教師,是給孩子們種下一棵善的種子,而不是是思想的禁錮,這就要把推廣中華傳統文化和發(fā)揚科學(xué)創(chuàng )新有機地結合起來(lái)。
讀弟子規有感 篇10
記得自己還是個(gè)孩子的時(shí)候,學(xué)校的老師要求我們必須熟背弟子規,當時(shí)的自己學(xué)習成績(jì)也很好,背書(shū)對于我來(lái)說(shuō)是件小事。至今弟子規還能朗朗上口。但是當時(shí)的自己根本就不知道里面的真諦。最近給兩歲的兒子買(mǎi)了個(gè)點(diǎn)讀機,想著(zhù)讓他從小熏陶一下我們的國學(xué),然后我也就跟著(zhù)一起跟讀了,現在的我才真正感受到里面的精華,F在的我才體會(huì )到我們的國學(xué)是有多么的經(jīng)典。為人父母的我現在才能更加透徹的理解里面的好多東西!笆仔€卑偕菩橄,在沒(méi)有結婚特別是沒(méi)有小孩之前。自己真的有點(diǎn)幼稚和任性,對于父母的嘮叨覺(jué)得煩,覺(jué)得爸媽管得太多了,媽媽的話(huà)太多了,有些時(shí)候甚至還會(huì )發(fā)火。慢慢的自己成家了,并且有了小孩,才發(fā)現父母把我們養大是多么的不容易,特別是自己一個(gè)人帶小孩的第一年里,愛(ài)人不在身邊,什么事情都要自己面對,把自己所有的愛(ài)和耐心都給了孩子。也才明白了我爸媽當時(shí)把我們姐弟三帶大是多么的不容易。不僅如此,孩子成長(cháng)的這兩年里爸媽給了我巨大的幫助,自己不僅要帶孩子還要上班,都是媽媽幫著(zhù)我伴著(zhù)我。孩子有什么事情,媽媽都會(huì )說(shuō):沒(méi)事,有我尼,去休息吧,明天還要上班的!恳淮位丶野职侄家鸭依锖贸缘、我愛(ài)吃的統統帶給我。每一次車(chē)的后備箱都是裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的,帶著(zhù)他們的關(guān)心和愛(ài)啟程。他們一輩子都在為我操心。我怎么能不孝敬他們啊。
父親是位農民,一輩子都在為我們奔波。但是在教育我們的.過(guò)程中父親能把弟子規的精華詮釋得那么好!笆仔€,次謹信”,父親從小就教導我們要尊重長(cháng)輩,關(guān)愛(ài)兄弟姐妹,家里的姐弟三人長(cháng)大都特別的聽(tīng)話(huà),從來(lái)都不會(huì )因為爭搶什么東西而打架,只會(huì )是吃在最后的一個(gè)人吃的最多,因為前面的孩子都會(huì )想著(zhù)給后面的多留點(diǎn),所以父親這輩子是成功的,雖然苦了累了一輩子,但是把我們都培養得很好,F在的自己工作第七個(gè)年頭了,和同事都相處得很融洽,因為要做一個(gè)誠信友善的人。別人也才會(huì )與你親近。這是做人的真諦!
在我們的日常生活和工作中,能做到弟子規里的各項規則的話(huà)那我們的社會(huì )就將是一個(gè)和諧文明誠信友善的社會(huì )!
讀弟子規有感 篇11
中華文明源遠流長(cháng),在世界四大文明古國中,中華文明是世界文明史上唯一綿延五千年而不曾終絕的。古人為我們留下了諸多國學(xué)經(jīng)典,滲透著(zhù)眾多國學(xué)精髓。正如我手中的《弟子規》,使人受益終生。
翻開(kāi)《弟子規》,首先映入眼簾的是孔圣人的教誨!笆仔€,次謹信。泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”就為此奠定基礎,做一個(gè)孝順父母、尊敬師長(cháng)、謹慎、守信用、有善心、有仁德的人,還要多學(xué)知識、充實(shí)自己。
“入則孝”講述要尊敬孝順父母!翱蓱z天下父母心”,父母對自己兒女的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。有時(shí)父母的一句句啰嗦、一聲聲叮嚀、一次次囑托正是對我們的關(guān)懷和愛(ài)護。正值學(xué)習緊張的我們,在埋頭苦讀圣賢書(shū)時(shí)要做到“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶!蹦呐率种械氖略俣、再忙,也應該停下來(lái)到他們面前;正值青春期的我們,在面對父母的教導與責備時(shí),也要做到“父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承!狈噶隋e,面對父母的責罰,我們不能一錯再錯、越陷越深,而是要冷靜地接受,亡羊補牢,為時(shí)未晚。平時(shí)我們要盡力了解父母的好惡,所作所為要體貼父母,若讓父母擔憂(yōu)、傷心,此乃不孝之舉。在日常生活中,還要愛(ài)護自己、注重品德修養。孝順父母是中華民族千百年來(lái)亙古不變的文明,父母把最好的東西全部留給兒女,我們在父母年老時(shí)也要做到這樣。烏鴉尚返哺,羔羊猶跪足;人若不孝親,不如禽與獸。西漢漢文帝為母親嘗藥,常常衣不解帶;晉朝的王祥為不喜歡他的`繼母在臘月臥冰求鯉的故事都深刻體現了反哺之情。夫孝,德之本也,教之所由生也。
“出則悌”教育我們對待兄弟姐妹要和睦相處,對待長(cháng)輩要謹記“長(cháng)者先,幼者后”的教導。在古代,對待長(cháng)輩要凡事都為長(cháng)者尊,如若晚輩先行,見(jiàn)長(cháng)輩沒(méi)大沒(méi)小,便會(huì )被眾人認為是沒(méi)有修養、素質(zhì)低下的粗人。對待和自己沒(méi)有血緣關(guān)系的長(cháng)輩或兄長(cháng),也要像對待自己的長(cháng)輩、兄長(cháng)一樣畢恭畢敬。漢朝大臣張釋之尚能跪地為一位素不相識的老人系帶,劉邦謀士張良亦可為老人拾鞋三次并為其穿上,更何況如今我們這些朝氣蓬勃的青春少年呢?老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。誰(shuí)都能說(shuō)出這句話(huà),可又有幾人能夠做到呢?千經(jīng)萬(wàn)典,孝悌為先。
“謹”闡明在日常生活中每個(gè)人的道德規范行為!俺鹪,夜眠遲”,歲月不等人,一定要珍惜現在的時(shí)間。我國是“禮儀之邦”,作為中國人就更要做到“禮”字。春秋衛國士大夫蘧伯玉在過(guò)宮殿時(shí)扶輪步行,怕打擾君王;孔融四歲讓梨,我們又怎能不做有“禮”的人呢?禮者,人道之極也。
“信”道出做人基本信用、說(shuō)話(huà)做事的方式。信近于義,言可復也。
“泛愛(ài)眾”“親仁”“余力學(xué)文”分別描述友善、感恩、讀書(shū)。
一本《弟子規》在手,我可真是一生受益不盡!
讀弟子規有感 篇12
是怎樣邂逅它的呢?
早就聽(tīng)聞它的大名。那天,在電視上看到幾個(gè)學(xué)術(shù)專(zhuān)家在爭論青少年該不該讀它,我對它產(chǎn)生了好奇;那次去書(shū)店,在書(shū)架上看到它,就隨手那么一翻,不經(jīng)意的一瞥,我就不由自主愛(ài)上它。
《弟子規》是清朝康熙年間秀才李毓秀所編,它與《三字經(jīng)》一樣言簡(jiǎn)意賅,朗朗上口,其中講述很多為人處世的道理,是一部試圖揭示人生成長(cháng)規律的書(shū)。如果我們能夠按照《弟子規》上一些基本原則去做,那么就會(huì )成為一個(gè)有道德、有修養的,為社會(huì )所認同的人。
《弟子規》中一共有七則內容,按“孝、悌、謹、信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”七個(gè)方面講述了該如何處事做人的道理,主張培養德才兼備的人,以德為先。平時(shí)對人對事的點(diǎn)滴感悟都在《弟子規》中都有明確的答案,字里行間充滿(mǎn)著(zhù)人性的真正體現。
由于這個(gè)學(xué)期學(xué)業(yè)忙碌,所以我只讀了其中自己最感興趣的一章——《博愛(ài)無(wú)疆》,這一章篇幅雖短,但卻給了我許多啟迪。
這一章的開(kāi)篇就提到了“凡是人,皆須愛(ài),天同覆,地同載!笔堑,對待生活在這個(gè)地球上的每一民眾,我們每一個(gè)人都要充滿(mǎn)愛(ài)護之心,都決不存在私心,不論好與壞、貧與賤,都一視同仁。就像今年三月發(fā)生在日本的地震,地震之后,中國放下了以往與日本的各種矛盾,派出救援隊幫助日本救災。雖然國內有許多不理解的聲音,但是許多普通民眾還是先出了自己的愛(ài)心,向日本慷慨解囊。的確,日本曾在中國發(fā)動(dòng)了侵華戰爭,曾在南京制造了震驚中外的“南京大屠殺”,但是那是他們的先輩犯下的過(guò)錯,為什么要用他們先輩的過(guò)錯來(lái)懲罰他們呢?難道一些剛出生的孩子也對我們構成了威脅?更何況,在汶川地震時(shí),日本也伸出援助之手幫助了我們。我們應該像《弟子規》中說(shuō)的那樣,“怨欲忘、抱怨短”,我們應該銘記歷史,但應該忘記仇恨;只有正視過(guò)去,才能開(kāi)創(chuàng )中日關(guān)系美好的未來(lái)。與許多人一樣,當聽(tīng)到日本地震的消息,我同樣拍手稱(chēng)快;可是,當看到《弟子規》中的箴言,我明白了:生活在同一個(gè)地球,作為同類(lèi),我們應該報恩忘怨,在大災難面前同舟共濟、偕手共進(jìn),世界真的才會(huì )變成美好的人間。
其中令我感受最深的還有“人不閑,勿事攪;人不安,勿話(huà)攪”。這句話(huà)的意思是:他人有事,忙的沒(méi)有空閑,就不要去打擾他;對方身心很不安定,我們就不要用閑言碎語(yǔ)干擾他。我想,做人不也是這樣嗎?我覺(jué)得生活中有些人有事無(wú)事總是愛(ài)表示以下對別人的“關(guān)心”,可是他們的“關(guān)心”卻讓別人難為情,讓別人的.心理負擔加重,我們應該知道“忽略”也是對別人的一種關(guān)心。
中國人是很講人情的,遇到別人有事出于關(guān)心詢(xún)問(wèn)一下是一種禮數。但有些人卻是為了滿(mǎn)足自己對別人的家長(cháng)里短的一種好奇,然后歪曲事實(shí)到處去宣揚,以此提高自己在這一小圈里的威信,他們的做法卻給別人的心里埋下陰影,讓別人覺(jué)得特別反感。所以,有時(shí)對別人多一點(diǎn)“忽視”,不是冷漠,而是關(guān)注,別人還可能因此感激你。
以上這些做人的道理在《弟子規》里都能找到。今天,我就讀到了“愛(ài)眾”這一部分,以后我會(huì )把剩下的讀完,在讀到的弟子規中,我學(xué)到了許多做人做事的道理,以后我要按照《弟子規》中的準則去做,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
讀《弟子規》時(shí),就像在與古賢對話(huà),在聆聽(tīng)圣人的教誨;讀完之后,我們就會(huì )受到一場(chǎng)人生的洗禮,就會(huì )得到心靈的啟迪,從而使自己的氣質(zhì)得到一次更深層次的升華。
讀弟子規有感 篇13
學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè )趣,很大程度來(lái)自讀書(shū),書(shū)給我以廣闊的天地,帶給我快樂(lè ),教會(huì )我做人。最近我讀了我們的國學(xué)經(jīng)典《弟子規》,從這本短小而精悍的書(shū)中我受到了許多啟發(fā)。
《弟子規》這部國學(xué)經(jīng)典中,共有八個(gè)部分,這八個(gè)部分分別是:總序、入則孝、出則梯、謹、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等,書(shū)中言簡(jiǎn)意賅的話(huà),是圣人對學(xué)生的訓示,為人要孝敬父母,尊重兄長(cháng),還要對自己行為約束,誠實(shí)可信,博愛(ài)眾生并親近品質(zhì)高尚的人。
百善孝為先,讀了《弟子規》中的《入則孝》后,讓我感到無(wú)比慚愧。書(shū)中所寫(xiě)的“親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢”,告訴我們當父母喜愛(ài)我們的`時(shí)候,孝順便是很容易的事了;當父母管教過(guò)于嚴厲的時(shí)候,我們應一樣孝順,同時(shí)能夠自我反省,體會(huì )父母的心意并做得更好,這種孝順便是難得可貴的?墒窃诂F實(shí)當中的我,卻與這《弟子規》中所要求的相距甚遠。記得暑假的時(shí)候,過(guò)得很放縱,對自己絲毫沒(méi)有了要求,手機是暑假生活的主角,經(jīng)常熬夜玩到很晚。父母得知后批評了我,到了最后,竟到了要沒(méi)收手機的地步。我當時(shí)實(shí)在是覺(jué)得他們在無(wú)理取鬧,對于父母的教育更是一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn),時(shí)時(shí)頂撞父母,現在想想,實(shí)在是感到羞赧。父母之所以會(huì )批評教育我們,都是有著(zhù)同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——對我們的愛(ài),總認為父母太過(guò)嚴厲或太過(guò)啰嗦,可自己卻從未思量過(guò)父母為何要嚴厲,又為何要啰嗦?《論語(yǔ)》中,“子夏問(wèn)孝。子曰:色難”。面對父母我們要做到和顏悅色,而“孝”,最難做到的恐怕就是“和顏悅色”了。
父母為我們做的太多太多,當我們蹣跚學(xué)步時(shí),是他們用溫暖的大手握緊我們的小手;當我們生病時(shí),是他們在身邊悉心照料;當我們在生活中遇到問(wèn)題,是他們如明燈般為我們指引方向……而我們,又何曾注意到,媽媽眼角的皺紋,爸爸頭上那躥出的絲絲銀發(fā)?我們?yōu)槿俗优,每天惦記?zhù)父母,為父母辛勞,這是起碼的良知,是作為后人應盡的最基本的責任。我們現在年紀還小,有些事情還沒(méi)有能力做到,但應按照父母的意愿與希望,抓緊時(shí)間好好學(xué)習,將來(lái)回報社會(huì ),每天讓父母開(kāi)心。父母回到家,倒一杯水;父母有心事了,給于他們關(guān)心……父母工作勞累時(shí),在他們耳邊輕輕的說(shuō)一聲:我愛(ài)你們。這些事可能真的不算什么,但這卻也是孝!父親母親用自己的青春換來(lái)了我們的青春,父母嘮叨了,請細心聆聽(tīng);父母耳朵聽(tīng)不清了,請耐心重復;父母老了,請孝心待之。
父母把我們帶到人間,他們用自己濃濃的親情教育我們,希望我們能快樂(lè )生活,健康成長(cháng)。對父母來(lái)說(shuō),我們是上天贈給他們的禮物,但在我心中,父母也是我最寶貴的禮物!兜茏右帯肥刮腋靼住靶ⅰ钡恼嬷B,我們要誠心孝順父母,并化成行動(dòng)。同時(shí),我們也應多讀書(shū),讀好書(shū),就如《弟子規》這部國學(xué)經(jīng)典便是良擇。伏爾泰就說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人心明眼亮”。
讀弟子規有感 篇14
父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶。
父母教,須敬聽(tīng);父母責,須順承。
教育的“教”字,是“左孝右文”。左邊是個(gè)“孝”,右邊是個(gè)“反文”,中國傳統的講法叫“教者,孝之文也”。教育教什么?從孝開(kāi)始。以孝為根本,通過(guò)孝,培育孩子對血緣的尊重,培育孩子孝敬父母,尊重長(cháng)輩,同時(shí),也就在孩子心中牢牢樹(shù)立了對傳統的尊重。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,人們眼中的孝道越來(lái)越淡薄,而名利和權益已快占盡了人的整個(gè)身心,無(wú)論是新聞頻道還是幫忙頻道,子不孝的報道越來(lái)越頻繁,為什么這種社會(huì )丑聞會(huì )層出不窮地被拋頭露面?究竟是親情冷淡了,還是現在的年親人都忘了本?
讀了錢(qián)文忠的那句“教育教什么?從孝開(kāi)始。以孝為本,通過(guò)孝,培育孩子對血緣的尊重,培育孩子孝敬父母,尊重長(cháng)輩!敝,我忽然頓悟到了子不孝的根源在哪里。爸爸媽媽把孩子像寶貝般的捧在手心里呵護,而不教育他們的寶貝捧著(zhù)他的父母有多么艱辛?孩子理所當然地從父母那里得到了取之不盡用之不竭的愛(ài)。爸爸媽媽滿(mǎn)面笑容地把這份愛(ài)推向孩子,孩子又怎么可能懂得這份愛(ài)背后的'沉重,他從你那里只學(xué)會(huì )了接受,而你并沒(méi)有告訴他在接受愛(ài)的同時(shí)也要回饋愛(ài)呀?
傳統的啟蒙讀物強調孝,把孝放在最突出的地位。而隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,現在的市面上五花八門(mén)的啟蒙讀物越來(lái)越多,但是有幾本把孝搬到了書(shū)面上?競爭激烈的社會(huì ),父母把教育的重心放在了“智育”上,有幾個(gè)父母知道把時(shí)間擠給“德育”一點(diǎn)?現在來(lái)埋怨子女的不孝,為什么不反思當初沒(méi)有在最好的教育時(shí)機把“孝’傳給孩子?
父母們,請給予孩子正確的愛(ài),莫讓他長(cháng)大后成為被指責的對象!
讀弟子規有感 篇15
弟子規是一本非常好的書(shū),特別是其中一句;“冬則溫,夏則清”不僅讓我們知道了基本禮儀,還告訴了我們做人的道理。
弟子規后面有許多感人的故事,讓我給大家講講黃香溫席的故事吧!過(guò)去漢朝的時(shí)候,有個(gè)叫黃香的孩子是江夏人,正當他九歲時(shí),已經(jīng)懂得了服侍父母的道理,每次當炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候,就給父母的蚊帳扇風(fēng),讓枕頭和席子清涼爽快,趕走吸人血的蚊子,讓父母好好睡覺(jué)。到了寒冷的冬天,黃香就用自己的身體讓父母的被子變暖,讓父母睡得暖和。于是黃香的事跡流傳到京城,人稱(chēng)“天下無(wú)雙,江夏黃香”。
有一次早上,我沒(méi)有看見(jiàn)媽媽在廚房里做早餐,在衛生間也沒(méi)看見(jiàn)她,我著(zhù)急了,跑到了媽媽的房間里,發(fā)現媽媽正躺在床上,雙手捂著(zhù)肚子,氣色也不太好,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阍趺戳?”媽媽小聲回答我:“我肚子疼!”我?tīng)了,忙說(shuō):"媽媽讓我來(lái)吧!"說(shuō)著(zhù)趕快到我的房間拿了一個(gè)“暖手寶”遞給了她,還給她換了一床厚厚的被子,然后再燒了一壺水,并拿出一包“茶,10分鐘,水燒開(kāi)了,發(fā)出“嗚——嗚——”的響聲,我在媽媽的杯子里倒了小半杯開(kāi)水,只要等開(kāi)水變溫我就可以給媽媽沖藥了,等開(kāi)水變溫的時(shí)間大約要5分鐘,在這5分鐘里干什么呢?對了,去教媽媽怎樣才不會(huì )讓肚子痛的`秘訣吧!我拿了一把小椅子,坐在了媽媽的床頭說(shuō):“現在是冬天沒(méi)有暖手寶會(huì )冷的,再說(shuō)你的被子又那么薄,算了,我的暖手寶給你吧,我再買(mǎi)一個(gè)!媽媽只是微笑著(zhù)點(diǎn)頭,并沒(méi)有說(shuō)些什么。我看了看手表,過(guò)了6分鐘了,我急忙把藥沖好,遞給媽媽?zhuān)瑡寢尪亲雍昧撕,不斷的夸我說(shuō),你讓我體會(huì )到了“冬則溫,夏則清!
孝心是幸福的基石,只要將它拿去,幸福之屋就會(huì )倒塌。
讀弟子規有感 篇16
中華文明源遠流長(cháng),在世界四大文明古國中,中國文明是唯一不曾終絕而綿延啟蒙教育的。
在眾多的啟蒙教材中,《三字經(jīng)》、《弟子規》、《千字文》、《唐詩(shī)》等文字簡(jiǎn)練、合轍押韻、內容豐富,讀起來(lái)朗朗上口,對我們語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)和良好品行的形成都具有重要的意義。
《弟子規》的作者李毓秀年輕時(shí),在科舉不中之后,就放棄了仕進(jìn)之途,終身為秀才,他精研《大學(xué)》、《中庸》創(chuàng )辦敦復齋講學(xué),被人尊稱(chēng)為李夫子。
《弟子規》原名《訓蒙文》,是教育兒童為人處世規范的啟蒙書(shū),是以倫理道德教育為主的蒙學(xué)讀物。對于教育孩子如何做人、如何待人接物、如何學(xué)習、如何“知廉恥,明是非,懂榮辱,辨善惡”,最后養成健全的道德品質(zhì),具有非常重要的.意義。清朝后期成為廣為流傳的兒童讀本和童蒙讀物。
《弟子規》其內容以《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛而愛(ài),而親仁,行有余力,則以學(xué)文”為主體精神,全文分為五個(gè)部分,三字一句,兩句一韻,具體列舉出為人子弟在家、外出,待人接物、求學(xué)等應有的禮儀與規范,是啟蒙端正,養成忠義家風(fēng)的最佳讀物。
讀完這本著(zhù)作后我深有感觸,交給人們孝道、講誠信、關(guān)愛(ài)他人、努力學(xué)習等這些在人生路途上非常重要的東西,它不僅教我們學(xué)做人,還教給我們一些生活中的道理,,古代的人們把具有這些道德的人稱(chēng)
為圣人,比如我們偉大的孔夫子,他是儒家學(xué)派的創(chuàng )始人,其道德理論一直流傳至今,為中華文明作出了巨大的貢獻。但在我們生活中真正做到這些道德行為言論的人非常的少。
我們?yōu)槭裁床蛔鲞@種被所有人稱(chēng)贊的人呢?讓我們一起傳承和弘揚偉大的中華文化,為祖國的偉大事業(yè)作出努力,作出貢獻!
讀弟子規有感 篇17
“弟子規,圣人訓。首孝悌,次謹信。泛愛(ài)眾,而親仁。有余力,則學(xué)文……《弟子規》是根據孔子的教誨編寫(xiě)的,其中提出了許多生活規范。我卻自己以為這些規范我早以是做到的,誰(shuí)都沒(méi)想到,我的做的卻和文中相差大遠了。
“房室清,墻壁凈,幾案潔,筆硯正!弊x書(shū)學(xué)習的房間要清潔安靜,墻壁要干凈,書(shū)桌要清潔。所用文具要擺放端正?墒窃倏纯次业姆块g呢?墻上有不少黑點(diǎn)墨跡,東邊墻上畫(huà)一只小白兔,西邊墻上畫(huà)一只大老虎,沒(méi)有哪塊墻上沒(méi)有我“優(yōu)美”的筆墨。再說(shuō)話(huà)我的書(shū)桌吧,不是給我當了美術(shù)上的調色板,就是當成了數學(xué)驗算用的`草搞紙了,密密麻麻的算式上帶著(zhù)一點(diǎn)一星的顏料,實(shí)在是不忍直視!
“列典籍,有定處,讀看畢,還原處。雖有急,卷束齊,有缺損,就補之!睍(shū)籍要放在固定的地方,讀完后立刻看回原處。即使遇到急事,也要把節收好,發(fā)現書(shū)本有缺損,要立刻把它修補好。而我就是和書(shū)做對!我的書(shū)桌可幾乎成了一個(gè)“舊書(shū)店”,就連才發(fā)的新書(shū),幾天后就被“老鼠”啃了個(gè)邊,再過(guò)幾天,就全成了一堆又破又爛的“棉花”,現在的書(shū)如果不是包了書(shū)皮,一學(xué)期后早己不成樣了。書(shū)架上還算完整的書(shū)也是雜亂無(wú)章,如果讓我從這個(gè)大書(shū)架上找哪一本書(shū),可以說(shuō)是比登天還難。例如說(shuō)我剛拿到的新書(shū),才過(guò)幾天,數學(xué)書(shū)粉身碎骨”,語(yǔ)文書(shū)成了“書(shū)麻餅”…….
現在再回想起從前那些不良的讀書(shū)習慣,才能發(fā)現自己的習慣有多大的漏洞,看來(lái)學(xué)《弟子規》還是十分重要的。
親愛(ài)的朋友,你是不是也發(fā)現自己生活中的漏洞了?快來(lái)一起學(xué)習《弟子規》,一起改正吧!
讀弟子規有感 篇18
晚上,伴著(zhù)習習涼風(fēng),我翻開(kāi)了《弟子規》,映入眼簾的是“若衣服,若飲食,不如人,勿生戚!边@樣一句話(huà)。細看底下的注釋?zhuān)铱吹搅诉@句話(huà)的意思:至于外表穿著(zhù),或者飲食不如他人,則不必放在心上,更沒(méi)有必要憂(yōu)慮自卑。猛然間我想了“君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧”這句古話(huà)。
躺在床上,思緒隨著(zhù)涼風(fēng)飛呀飛,飛到了西晉這個(gè)時(shí)期,我看到了年輕時(shí)的阮咸。雖然他家里并不富裕,吃的穿的也很平常。但是他在有錢(qián)人面前卻泰然自若,一點(diǎn)也不自卑。六月六日這一天,每一個(gè)都把自己的衣服拿到太陽(yáng)下面曬。阮咸也不例外,他根據當時(shí)的風(fēng)俗,也把自己的衣服晾起來(lái),路上看見(jiàn)阮咸晾曬自己的舊衣服,都來(lái)觀(guān)看。但阮咸一點(diǎn)也不在意,他認為:富貴不是可以夸耀的資本,貧寒也不是恥辱,人活著(zhù)是否有尊嚴關(guān)鍵在于他的德行和學(xué)識。
思緒不再飄飛,回到了現在的生活。我看到了在一個(gè)幼兒園門(mén)口,一個(gè)小女孩竟然對他的'同伴說(shuō)送自己上學(xué)的父親是她們家的司機!可笑可悲的背后是深深地思考:我們的社會(huì )怎么啦?我們的孩子怎么啦?講究物質(zhì)的奢糜與攀比竟讓純真的孩童至此!試想一下,假如都以現在的這個(gè)趨勢發(fā)展下去,那么10年后,20年后,甚至100年后的今天,我們的子孫后代將變成怎么樣的人呢?到時(shí)候吃穿的攀比又將如何呢?無(wú)數的問(wèn)號在我腦海中回蕩,久久不能散去……
多虧了這本《弟子規》,他提醒了我們,他喚醒了我們,他告訴了我們做人的道理,告訴了我們將怎樣做好生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,過(guò)一個(gè)有意義,有價(jià)值的人生……
讀弟子規有感 篇19
首先是《入則孝》,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應當聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因為,畢竟是他們生下了我們,養大了我們,我們總不能忘記養育之恩吧?更何況弟子規里面也有寫(xiě)到
親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢。它的'意思是:不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。
其次是《出則弟》,它是教我們怎么和別人相處的。比如兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中。意思是:兄弟朋友要互相尊敬,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔憂(yōu),就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì )從心里面為我們感到高興,我們也會(huì )因此更快樂(lè )的。
《謹》,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹慎。俗話(huà)說(shuō):無(wú)規矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人說(shuō)閑話(huà)。尤其是不應該在背后談?wù)撊思业拈L(cháng)短,這樣是不好的,也是不道德的。
人不要自私,要大方,不計較小事,這樣人也會(huì )變得很快樂(lè )。
仁,代表仁慈、親仁。對外人仁慈,對親人仁慈,對朋友仁慈,對同事仁慈......現在什么人都有,但有幾個(gè)是做到仁的?俗話(huà)說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應做的,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!
通過(guò)閱讀《弟子規》,我感悟道理了很多做人的道理,當然光感悟還是不行的,還要有實(shí)際行動(dòng),還要有實(shí)踐的過(guò)程。
讀弟子規有感 篇20
暑假里,我認真閱讀了《弟子規》,這本書(shū)根據至圣先師孔子的教誨編成的。是少年言語(yǔ)行動(dòng)、道德修養、待人處世的行為指南,對于我們特別有教育和指導意義。
《弟子規》第四部分著(zhù)重就學(xué)習作了闡述,對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),讀懂弄通這個(gè)部分特別重要。培根說(shuō):“知識就是力量!崩罴握\說(shuō):“知識改變命運!庇纱丝梢(jiàn)學(xué)習的重要性。
就學(xué)習的方法,《弟子規》告訴我們:“讀書(shū)法,有三到,心眼口,信皆要!币馑际牵鹤x書(shū)要心到、眼到、口到。心到是用心思考,眼到是仔細閱讀,口到是多讀幾遍。學(xué)習中,只有心到、眼到、口到,才能準確理解其中的意義,學(xué)到真正的知識。
“緊要功”這三個(gè)字對我特別有教育意義,它讓我明白:在學(xué)習的道路上,是沒(méi)有捷徑可走的',要想學(xué)到書(shū)山、學(xué)海里的知識,必須抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,用心學(xué)習、細心探究、全心拼搏,這樣才能增長(cháng)智慧。
常說(shuō)一本書(shū)就像一盞明燈照亮人們前進(jìn)的道路。不好的書(shū)則會(huì )蒙蔽人的思想,破壞人的心志,讓人永遠迷失在黑暗當中!胺鞘(shū),屏勿視,蔽聰明,壞心志!闭f(shuō)的就是這個(gè)意思。我們只有認真、細致、反復閱讀經(jīng)典著(zhù)作,才能不斷提高和完善自身的品德修養!兜茏右帯愤告訴我們,“不力行,但學(xué)文,長(cháng)浮華,成何人?”我的理解是:少年不光要學(xué)習好經(jīng)典著(zhù)作,還要在生活中努力實(shí)踐,這樣才能不負所學(xué)。
“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”少年是祖國的未來(lái),是振興中華民族的生力軍,是學(xué)習知識的最佳階段。作為少年的我們,只有勤奮讀書(shū)、刻苦鉆研,才能學(xué)有所獲,才能實(shí)現個(gè)人理想,才能為中華民族的偉大復興貢獻力量。
讀弟子規有感 篇21
俗話(huà)說(shuō)得好“百善孝為先”,一個(gè)人能夠去孝順父母,說(shuō)明他有一顆善良、孝順的心,而《弟子規》中的“入則孝”正是表達了這種中心思想。
弟子規,說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單,想做到卻要花點(diǎn)功夫,孝順是什么?是不是長(cháng)大后有出息,不讓父母丟臉,為了掙錢(qián)天天工作,沒(méi)時(shí)間去看望父母,就幫父母買(mǎi)個(gè)大房子,讓他們吃好,穿暖……這樣做才算是“孝”嗎?不,不完全是的 。有一首歌叫《;丶铱纯础,就唱出了父母的心聲。其實(shí)父母最想要的是讓自己的兒女陪在他們身邊,讓溫暖隨身相伴,關(guān)心并照顧他們,并不是一個(gè)電話(huà)或一條短信可以替代的。我認為這才是“孝”的一部分。
讀了《弟子規》,我受益匪淺,從中我明白了許多做人的道理。其中令我念念不忘的.還莫屬于這一句“冬則溫,夏澤清,晨則省,昏則定,出必告,回必面,居有常,業(yè)無(wú)變!
我把自己與弟子規一比較,覺(jué)得自己與弟子規所說(shuō)的差距很大。
想起舊事,我就覺(jué)得臉紅。冬天的時(shí)候,媽媽總在在我上床前,將電熱毯加熱,讓我能直接感受到溫暖。有時(shí)媽媽忘了,我還會(huì )抱怨著(zhù)讓媽媽開(kāi)。夏天,天氣悶熱。爸爸媽媽總是將最舒適的地方讓給我,我也不相讓?zhuān)倚形宜。早晨上學(xué),媽媽一次次地催我起床,我卻把媽媽的話(huà)當耳邊風(fēng)了。有時(shí)候,媽媽發(fā)火了,我還在埋怨的在嘀咕。直到自己感覺(jué)晚了,才很不情愿的起床。比起弟子規所講的,是不是正好相反呢?現在想起我的那些行為,我的心里就想打翻了五味瓶一樣,有種說(shuō)不出的滋味。
弟子規,讓我改變了對事物的看法。本來(lái),還以為擁有了財富,就可以給家人無(wú)微不至的關(guān)懷,F在才發(fā)現,不管是貧是富,只要有心,想要孝并不難。
朋友們,讀讀《弟子規》吧!也許,他將會(huì )改變你的人生。
讀弟子規有感 篇22
中華民族具有五千年悠久的歷史文化傳統,而構成我國傳統文化的核心就是古代圣賢所創(chuàng )造的啟蒙經(jīng)典。自從讀了《弟子規》后,我深有感觸。
“弟子規,圣人訓,守孝弟,次謹信”,這幾句話(huà)的意思是:首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友愛(ài)自己的兄弟姐妹,其次一切言行中,要謹慎,要講信用。在《弟子規》眾多經(jīng)典名句當中,這幾句是我最喜歡的。
在日常生活中,我雖然做到了孝敬父母,尊重長(cháng)輩,但是,卻沒(méi)有做到友愛(ài)自己的兄弟姐妹。一次,媽媽買(mǎi)了一些零食回來(lái),妹妹正在做作業(yè),并不知道有吃的,于是,我自個(gè)兒痛痛快快的'吃了一頓。結果,妹妹做完作業(yè)后看到一包包空零食袋,號啕大哭,我還不以為然,昂著(zhù)頭,興高采烈地玩電腦去了。還有一次,我和表弟在旱冰場(chǎng)滑旱冰,表弟不小心摔倒了,手脫了臼,大哭大嚷著(zhù)要回去。我無(wú)可奈何,依依不舍地離開(kāi)了旱冰場(chǎng)。在回家的路上,我不停的責罵表弟,說(shuō)他是懦夫、毛毛蟲(chóng)等弱不禁風(fēng)、經(jīng)受不了風(fēng)雨的事物,F在想起這些事來(lái),我真是覺(jué)得無(wú)地自容、羞愧不已。
“融四歲,能讓梨,弟與長(cháng),宜先知”,我們中華民族就有許多孝敬父母、友愛(ài)兄弟姐妹的人,就拿孔融來(lái)說(shuō)吧:孔融在四歲時(shí),家人買(mǎi)梨給他治瘡,可孔融覺(jué)得自己應該關(guān)愛(ài)關(guān)心自己的人,便將大梨讓給了別人,自己只吃最小的梨。以后我也要像孔融學(xué)習,更加關(guān)愛(ài)自己的兄弟姐妹,處處想到他們,有好的東西時(shí)與他們共同分享,而他們有困難時(shí),我也要主動(dòng)伸出援助之手,,當他們煩惱時(shí),也要為他們排憂(yōu)解難,和他們共同開(kāi)心,共同憂(yōu)傷,團結互助。
今后,我一定會(huì )做到“首孝弟,次謹信”,與親人共處一片藍天,互相關(guān)愛(ài)幫助。而《弟子規》也將陪伴我走過(guò)以后的人生!
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