《觀(guān)刈麥》導學(xué)案
《觀(guān)刈麥》這是一首敘事詩(shī)，帶有強烈的諷喻色彩。全詩(shī)要如何學(xué)習呢?
教學(xué)理念：先學(xué)后教、以學(xué)定教、當堂訓練。
教學(xué)模式：八步教學(xué)法即：激情導入、展示目標、指導自學(xué)、教師巡查、檢查自學(xué)、展示點(diǎn)撥、匯報小結、當堂考核。
教學(xué)目標：
1、讀準字音，積累詞語(yǔ)，能夠準確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。
2、通過(guò)對詩(shī)中精彩場(chǎng)面的賞析， 品味詩(shī)歌精煉而富有表現力的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌主題及作者同情勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠準確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、通過(guò)對詩(shī)中精彩場(chǎng)面的賞析，理解詩(shī)歌主題及作者同情勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對詩(shī)中精彩場(chǎng)面的賞析，理解詩(shī)歌主題及作者的感情。
設計理念：
古代詩(shī)歌豐富的人文內涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，本教學(xué)設計重視詩(shī)歌熏陶感染作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向，同時(shí)也尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗。在反復吟誦品味的過(guò)程中培養學(xué)生良好的語(yǔ)感和語(yǔ)文實(shí)踐能力。
教改亮點(diǎn)：
一改過(guò)去文言文教學(xué)“字字落實(shí)，句句清楚”的老套子，一改過(guò)去先教后學(xué)的老方法，貫徹新課標“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，創(chuàng )設一種寬松和諧的母語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
教學(xué)準備：PPT課件
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入，引入課題：
在中國古典文學(xué)的百花園里盛開(kāi)著(zhù)這樣一朵奇葩：她像花兒一樣美麗，她像歌兒一樣動(dòng)聽(tīng)。其獨特的魅力和醉人的芬芳注定了她永遠都將是我們解不開(kāi)的心結，揮不去的情緣。這朵奇葩就是唐詩(shī)。今天，就讓我們再次走近唐詩(shī)，跟著(zhù)詩(shī)人白居易的腳步，一起去觀(guān)看古代勞動(dòng)人民辛苦勞作的情景，一起去感受那令人心酸落淚的勞動(dòng)畫(huà)面。( 出示課題《觀(guān)刈麥》)。
二、展示目標，明確任務(wù)：
1、讀詩(shī)歌。讀準字音，積累詞語(yǔ)，能夠準確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、品詩(shī)歌。通過(guò)對詩(shī)中精彩場(chǎng)面的賞析， 品味詩(shī)歌精煉而富有表現力的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌主題及作者同情勞動(dòng)人民的思想感情。
3、背詩(shī)歌。能流暢的背誦詩(shī)歌。
三、指導自學(xué)一：初讀詩(shī)歌，整體感知。(呈現形式：先學(xué)生自學(xué)，教師巡查，再檢查效果，展示點(diǎn)撥。)具體過(guò)程如下：
1、按兩個(gè)要求初讀詩(shī)歌。
一是亮開(kāi)嗓子讀，二是讀準字音。邊讀邊做好學(xué)案上重點(diǎn)字詞的注音。
重點(diǎn)字詞：
刈( ) 隴( ) 荷( ) 餉( )
秉( ) 曾( ) 祿( ) 晏( )
2、學(xué)生自由朗讀。
3、交流學(xué)案并訂正。
4、請一個(gè)學(xué)生讀并評價(jià)。
5、全班齊讀。
6、思考：本詩(shī)屬于什么詩(shī)?敘了一件什么事?從而導入對詩(shī)題的分析。
四、指導自學(xué)二：再讀詩(shī)歌，品味賞析。(呈現形式：先學(xué)生自學(xué)，教師巡查，再檢查效果，展示點(diǎn)撥。)具體過(guò)程如下：
1、自主品析詩(shī)中的第一個(gè)場(chǎng)景。
�、艑W(xué)生邊讀邊對照注釋?zhuān)米约旱恼Z(yǔ)言把這個(gè)勞動(dòng)情景描述出來(lái)。
學(xué)生邊讀邊對照注釋理解詩(shī)歌內容，用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。并在全班交流。
�、铺釂�(wèn)：誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括它的主要內容?(丁壯割麥。)
�、菍W(xué)生有節奏的朗讀這幾句詩(shī)。
�、纫詫W(xué)習小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習。用導學(xué)案上的句式1自主賞析這八句詩(shī)。。(小組合作學(xué)習)
句式：“ 我從 (字、詞、句)中看到人們勞作之苦，因為
。”
學(xué)生自主賞析。交流。
生：從“荷”“攜”兩個(gè)字看出勞動(dòng)人民的勞作之苦，因為全家人都出動(dòng)，一家老小都給田里的人送飯吃。
生： 從“灼”字中看出勞動(dòng)人民的勞作之苦，因為他們的脊背受炎熱的陽(yáng)光烘烤他們已經(jīng)汗流浹背了，卻還在不停的勞作。
生： 從“力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”這一句中看出勞動(dòng)人民的勞作之苦，因為明明是力量都用盡了，卻還不知道熱，并且還要珍惜這漫長(cháng)的白晝，反常的心理寫(xiě)出了他們的辛勞。
生：從“力盡不知熱，但惜夏日長(cháng)”這一句中看出勞動(dòng)人民的勞作之苦，因為為了早日將糧食搶收進(jìn)倉，勞動(dòng)人民為顧炎陽(yáng)灼曬，為顧生自己筋疲力盡，爭分奪秒，拼命干活。 其中“惜”寫(xiě)出了勞動(dòng)人民的一種反常心理，耐人尋味，令人心酸。
(師補充：這兩句詩(shī)刻畫(huà)了勞動(dòng)人民在特定的條件下近乎變態(tài)的心理，人們怎么不知道熱，怎么不知道累呢?只不過(guò)是想趁著(zhù)天長(cháng)多干些農活而已，實(shí)在是為生活所迫啊!白居易在《賣(mài)炭翁》中也有類(lèi)似的描寫(xiě)：“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。”所有生活的痛苦、無(wú)奈躍然紙上。)
生：從“蒸”字中看出勞動(dòng)人民的勞作之苦，因為在炎炎烈日之下，暑氣蒸騰，大地就像是一個(gè)蒸籠，丁壯們卻還在田間割麥，可以想象得到，該有多么辛苦啊!
……
師：同學(xué)們真棒。品完這八句詩(shī)，我們體會(huì )到了農民的勞作之苦，請大家試著(zhù)有感情的朗讀這幾句句詩(shī)。
�、蓪W(xué)生試著(zhù)有感情的朗讀這幾句句詩(shī)。
生先自由讀。然后指名讀，邊讀老師邊進(jìn)行指導。
2、自主品析詩(shī)歌的第二個(gè)場(chǎng)景。
�、艑W(xué)生齊讀詩(shī)歌。
�、菩〗M學(xué)習：
�、賹W(xué)生邊讀邊對照注釋?zhuān)l(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言把這個(gè)場(chǎng)景描述出來(lái)。
�、谟脤W(xué)案上的'句式2來(lái)品析這幾句詩(shī)。(小組合作學(xué)習)
句式2：“ 我從 (字、詞、句)中看到人們生活之苦，因為
。”
生：從“敝”中看到人們生活之苦，因為她在別人收麥之際，卻挎這破爛的籃子來(lái)拾撿麥穗，可以想象她的家已到了貧困潦倒的地步了。
生：從“遺穗”中看到人們的生活之苦，因為在麥收之際，她沒(méi)有麥子可收，只能靠拾撿別人遺落的麥穗來(lái)作為一家人的口糧。已經(jīng)到了窮得揭不開(kāi)鍋的境地了。
生：從“家田輸稅盡”中看到了人們生活之苦，因為家里產(chǎn)的糧食交完稅后都不行，還把家里的田地都賣(mài)光了，賦稅是多么繁重啊!
……
師：同學(xué)們的品析很精彩，那么，請問(wèn)：究竟是什么原因造成造成他們如此悲苦的生活呢?
生答。
師：對。一個(gè)“稅”字道出了勞動(dòng)人民生活悲苦的社會(huì )根源，繁重的賦稅使他們勞而無(wú)獲，食不果腹�？梢韵胂蟮玫�，今天的拾麥者就是昨日的割麥者，今天的割麥者也有可能成為明天的拾麥者啊!
�、蹖W(xué)生有感情的朗讀這幾句詩(shī)。
五、指導自學(xué)三：體悟情感，價(jià)值生成。(呈現形式：先學(xué)生自學(xué)，教師巡查，再檢查效果，展示點(diǎn)撥。)具體過(guò)程如下：
�、艑W(xué)生齊讀詩(shī)歌。
�、扑伎迹�1、這一節主要寫(xiě)了 什么內容?
2、請用詩(shī)中一個(gè)字概括詩(shī)人的感受。表達了詩(shī)人怎樣的情懷?
�、巧涣髡故�。
�、日堃粋�(gè)同學(xué)有感情的朗讀最后六句詩(shī)。
六、匯報小結，體驗深華。
�、艑W(xué)生根據自己對詩(shī)的理解，有感情地自由朗讀。
�、扑伎迹� 通過(guò)本節課的學(xué)習，你們有什么收獲?
生談收獲。。
七、當堂檢測，課堂反饋。 減字背誦
下面我們進(jìn)行減字背誦接龍賽。老師抽兩組參加比賽，其他組當評委，如果有一位同學(xué)接錯或接不上來(lái)均扣5分。好，準備兩分鐘。
生準備。
比賽。
生齊背。
【《觀(guān)刈麥》導學(xué)案】相關(guān)文章：
白居易《觀(guān)刈麥》賞析12-06
白居易觀(guān)刈麥答案11-19
白居易觀(guān)刈麥教案模板12-09
白居易觀(guān)刈麥的賞析12-06
白居易《觀(guān)刈麥》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-16
《觀(guān)刈麥》白居易唐詩(shī)鑒賞范文10-31
白居易《觀(guān)刈麥》的翻譯賞析09-30
白居易《觀(guān)刈麥》原文及翻譯11-16