左腳與右腳作文

左腳與右腳作文1

　　有兩只小腳丫，一只是左腳，一只是右腳，左腳是女的，右腳是男的。一天，他倆在貓橋上相遇了，雖然沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，但是相互對視了一眼就一見(jiàn)鐘情，并擦肩而過(guò)。 第二天，他倆不約而同來(lái)到貓橋上卻沒(méi)相遇。第三天他倆又來(lái)到貓橋上，這次終于相遇了。左腳忍不住對右腳說(shuō)：“親愛(ài)的，你能做我一生的伴侶嗎？”右腳迫不及待的回答：“親愛(ài)的！我愿意！我愿意！”于是他倆約定明天帶上一個(gè)他們自己最喜歡的東西送給對方。

　　第二天他倆在貓橋的中間 見(jiàn)面了，左腳帶了一對蝴蝶結的白色領(lǐng)帶送給右腳，右腳帶了兩束鮮花送給了左腳。右腳忍不住說(shuō)：“親愛(ài)的，我愛(ài)你！”左腳含著(zhù)淚回答：“親愛(ài)的，我也愛(ài)你！”說(shuō)完他倆緊緊的擁抱在了一起。左腳對右腳說(shuō)：“親愛(ài)的，你到我家住吧，我家有一座宏偉的'宮殿，我是一位公主�！庇夷_對左腳說(shuō)：“那我的爸爸、媽媽怎么辦？”左腳回答說(shuō)：“親愛(ài)的，你就帶上吧！我非常歡迎你的爸爸、媽媽和你的親朋好友來(lái)我的宮殿居住�！�

　　就這樣，右腳把他的爸爸、媽媽帶進(jìn)了左腳的宮殿 ，從此過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活！

左腳與右腳作文2

　　今天，我領(lǐng)到的繪本是《先左腳，再右腳》。我自己先讀了一遍，但是不太懂。就和媽媽一起又讀了一遍。讀過(guò)第二遍以后，我明白了這本書(shū)講的.是什么意思和道理。

　　巴比小的時(shí)候，爺爺巴柏教他走路，先左腳，再右腳。爺爺還給巴比講故事，還陪巴比玩積木。爺爺很愛(ài)巴比。巴比五歲的時(shí)候，爺爺得了中風(fēng)，不認識人，不能說(shuō)話(huà)，也不會(huì )走路。大家都覺(jué)得爺爺的病不會(huì )好了，可是巴比卻一直陪著(zhù)爺爺，陪爺爺搭積木，喂爺爺吃飯，照顧爺爺，也給爺爺講故事，還教爺爺走路，先左腳，再右腳。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得很感動(dòng)。爺爺很愛(ài)巴比，巴比小的時(shí)候爺爺照顧巴比�，F在爺爺生病了，巴比才六歲，就會(huì )照顧爺爺。我們小的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶細心地照顧我們�，F在我們長(cháng)大了，我們也應該照顧和孝敬父母和長(cháng)輩。

左腳與右腳作文3

　　有一篇故事讓我感動(dòng)不已，故事的名字叫《先左腳再右腳》。

　　故事的主人公是小男孩巴比和他的'姥爺。在巴比小的時(shí)候，姥爺每天跟他玩游戲、讀故事，當巴比該學(xué)走路時(shí)，姥爺巴柏告訴他：“走路時(shí)先左腳，再右腳�！泵刻�，巴比都不厭其煩地聽(tīng)巴柏說(shuō)這句話(huà)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，巴比就學(xué)會(huì )了走路。每次走路時(shí)，巴比都默默地念著(zhù)“先左腳，再右腳�！�

　　巴比和巴柏在一起堆動(dòng)物積木時(shí)，只要堆到最后一塊大象積木時(shí)，巴柏就會(huì )打一聲噴嚏，頓時(shí)把積木弄倒了，這時(shí)，巴比總在旁邊咯咯的笑起來(lái)。

　　不久，巴柏得中風(fēng)住進(jìn)了醫院，這讓巴比十分的害怕。于是他等啊等，終于把巴柏盼回了家。巴比讓巴柏扶著(zhù)他，告訴他“先左腳，再右腳”，終于，巴柏可以自己走路了。巴比又教巴柏堆積木，當堆到大象積木時(shí)，巴柏仍舊打噴嚏，但這次巴比沒(méi)笑，巴柏卻咯咯地笑起來(lái)，這也讓巴柏學(xué)會(huì )了笑。后來(lái)，巴比又教巴柏說(shuō)話(huà)、吃飯…… 漸漸地，巴柏又變成了一位和藹可親的巴柏。當巴柏完全好起來(lái)時(shí)，巴比和巴柏拉著(zhù)手一起說(shuō)：“先左腳，再右腳�！�

　　這篇故事讓我們感受到了巴比對巴柏深深的愛(ài)。是啊，我們就該做一個(gè)像巴比這樣有孝心、有責任的好孩子。

左腳與右腳作文4

　　我們班有書(shū)籍漂流了，我很期待每次的書(shū)籍漂流，因為不知道自己會(huì )拿到什么書(shū)，每一本書(shū)都會(huì )帶給我一個(gè)不同的驚喜。

　　這次我拿到的是18號同學(xué)漂流的書(shū)，我喜歡《先左腳 后右腳》，故事講了一個(gè)小男孩和他爺爺的故事，小男孩出生了，年邁的爺爺非常喜歡他，照顧他，喂他吃飯，教他走路，陪他玩耍，和爺爺最喜歡玩的游戲就是搭積木，在搭完最后一塊積木后，是他們最開(kāi)心的時(shí)候。漸漸地，小孫子長(cháng)大了，他爺爺卻生病了，爺爺在醫院住了好久，才回到了家，孫子發(fā)現，回來(lái)的爺爺像是換了一個(gè)人，變得不認識家里的人了，連自己都不認識了，孫子很難過(guò)，爸爸說(shuō)爺爺得了病，這種病就是不認識任何人，不會(huì )走路，不會(huì )吃飯，不會(huì )自己照顧自己了。（我媽媽告訴我這種病叫老年癡呆癥）小孫子于是學(xué)起了爺爺照顧自己的樣子，爺爺不會(huì )自己吃飯，他就喂爺爺吃飯，爺爺不會(huì )走路，他就開(kāi)始教爺爺走路，模仿著(zhù)爺爺當初教自己的樣子“先左腳，后右腳”，神奇的事情發(fā)生了，爺爺竟然在走路和游戲的`時(shí)候，能發(fā)出和原來(lái)一樣的笑聲。小孫子開(kāi)心極了，他愛(ài)自己的爺爺，無(wú)論爺爺是生病還是不生病，我想他爺爺應該也愛(ài)他的孫子，無(wú)論自己是生病還是不生病。

　　我喜歡這個(gè)故事，喜歡爺爺和孫子之間的互相愛(ài)護，互相給予。愛(ài)是相互的，愛(ài)是相互給予。我問(wèn)媽媽?zhuān)�“媽媽�?huì )不會(huì )老了之后也會(huì )什么都忘記了，什么都不會(huì )了？”媽媽說(shuō)，每個(gè)人都會(huì )老，也許也會(huì )得這樣的病，媽媽又問(wèn)我，“要是媽媽也得了這樣的病怎么辦呢？”我頓時(shí)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題好殘忍呀。我的媽媽不會(huì )老，我的媽媽不會(huì )得這樣的病。

　　我希望我們的父母都不會(huì )老，都不會(huì )得忘記一切的病。

左腳與右腳作文5

　　看完湯米·狄波拉寫(xiě)的【先左腳，再右腳】這篇文章后，覺(jué)得小男孩巴比是一個(gè)聰明而且還是一個(gè)非常棒的孩子，事情是這樣的：巴比剛生下來(lái)的時(shí)候，爺爺巴柏就是他最親密的朋友。巴比學(xué)走路的時(shí)候，巴柏耐心地說(shuō)著(zhù)，“先左腳，再右腳�！币徊揭徊浇虝�(huì )了巴比。突然間，巴柏中風(fēng)住醫院了。經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的等待，巴柏雖然回家了，卻不會(huì )走路，甚至不認識巴比……一切都讓巴比十分害怕，直到他鼓起勇氣親近巴柏、幫助巴柏。終于有一天，爺爺在巴比說(shuō)著(zhù)“先左腳，再右腳”的引導下，重新學(xué)會(huì )了走路……這樣一件感人的事，所以我說(shuō)巴比是一個(gè)聰明而且還是一個(gè)非常棒的孩子。為什么狄波拉常在故事中提及老人生病和死亡呢？對于這一點(diǎn)，他說(shuō)：大人往往以為孩子脆弱的'像花一樣，其實(shí)三到七歲的孩子有一種自然生成的勇氣，是值得培養和鼓勵�！断茸竽_，再右腳》描述小男孩和中風(fēng)的祖父之間溫馨、動(dòng)人的情誼，就像發(fā)生在你我身邊的故事。作者用平實(shí)的文字和簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)力量的源泉向作者傳達家的意義和家人之間深深地親情。

左腳與右腳作文6

　　這是一本讓人讀了感到非常溫暖的繪本，整本繪本雖然并不長(cháng)，但卻精致的描寫(xiě)了巴比和巴的.溫暖生活。

　　巴比，這個(gè)名字沒(méi)有什么含義，僅僅是因為這個(gè)小嬰兒的爺爺名叫巴柏。巴柏——巴比最好的朋友，也是最好的親人；他們一起玩耍、談心、互相照顧……可是，好日子漸漸遠離了他們，病魔使爺爺不能控制自己，不能正常談話(huà)，甚至連巴比的爸爸媽媽都不認識了！爸爸媽媽和醫生都認為爺爺已經(jīng)不會(huì )改變了，永遠都這樣僵著(zhù)了。這時(shí)，巴比發(fā)現爺爺竟然還認識他！巴比細心而又有耐心的叫爺爺怎樣吃飯、走路和說(shuō)話(huà)，就像當年爺爺照顧巴比一樣細心而又有耐心。

　　巴比叫爺爺走路，就像當年爺爺教巴比走路一樣，“先左腳，再右腳�！边@里，充滿(mǎn)了愛(ài)和親情，讓我仿佛走進(jìn)了書(shū)中，看到爺爺學(xué)走路的場(chǎng)面，真是讓人感到溫暖無(wú)比。

　　這本繪本讓我感受到溫暖，也堅定了自己遇到壞事就要面對的意志。這本繪本也像是個(gè)“兩面派”，一面溫柔委婉，一面剛強有力。

　　想必，每個(gè)人也應該都是這樣吧，對待某些事和人的時(shí)候，就該“溫柔委婉”一些；而面對一些不太美好的事情呢，就應該剛強有力的去解決。

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